獻(xiàn)出一份愛心 留下一片深情

　　從華圖教育援建玉樹拉布鄉(xiāng)中心寄校（華圖教育愛心小學(xué)）一事談社會(huì)捐助現(xiàn)象

　　有一種感動(dòng)叫大愛無疆，有一種行為叫捐資助教，有一種震撼叫萬眾一心，有一種使命叫社會(huì)責(zé)任……面對(duì)貧窮，他們手挽手為失學(xué)兒童搭建起成功的橋梁;面對(duì)艱難，他們肩并肩為寒門學(xué)子送去希望的曙光。因?yàn)橛袗郏�大漠邊關(guān)也是一片春意盎然;因?yàn)橛星�，世界屋脊也�?huì)變得愛意暖暖。

　　——題記

　　眾所周知，愛心援助是一個(gè)企業(yè)提升品牌知名度和社會(huì)美譽(yù)度的重要途徑，其公益性和社會(huì)關(guān)注度是其他任何活動(dòng)都無法比擬的。正因?yàn)槿绱�，很多企業(yè)都希望通過舉辦一些愛心援助活動(dòng)來擴(kuò)大自己的品牌影響力，塑造起良好的公眾形象。

　　從南方雪災(zāi)到汶川地震，從云南大旱到玉樹震殤……多災(zāi)多難的中華民族從崎嶇中一路走來，多了一份堅(jiān)強(qiáng)與倔強(qiáng)，少了一份脆弱與屈服。多難興邦。面對(duì)災(zāi)難，無數(shù)的社團(tuán)協(xié)會(huì)、仁人志士自發(fā)行動(dòng)起來，用自己的綿薄之力，支撐起苦難中的泱泱中華;一個(gè)又一個(gè)企業(yè)站出來，用炙熱的顆顆愛心，挑起榮而不重的社會(huì)責(zé)任。

　　教師——教育，捐助活動(dòng)要考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)性

　　在這個(gè)浮躁的速食社會(huì)中，很多企業(yè)曲解了希望工程的本意，將其作為一種以宣傳為目的的商業(yè)活動(dòng)，一旦目的達(dá)到了，援助活動(dòng)也就擱淺了。一次性捐助、一次性贈(zèng)予、一次性補(bǔ)貼……太多太多的“一次性”充斥在我們周圍，也確實(shí)讓公眾獲得了短暫的感動(dòng)。但是，希望工程是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)性的工作，它需要我們的企業(yè)和民眾從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度出發(fā)，幫助貧困地區(qū)從根本上解決師資力量薄弱的問題，實(shí)現(xiàn)教育的可持續(xù)發(fā)展。

　　授之以魚不如授之以漁，在此次捐資助教活動(dòng)中，華圖在捐贈(zèng)了大量物資的同時(shí)，還帶去了“特崗教師培訓(xùn)”服務(wù)，通過對(duì)當(dāng)?shù)貎?yōu)秀教師進(jìn)行定期或不定期培訓(xùn)，舉辦“幫教、助教、支教”等活動(dòng)，力爭(zhēng)從根本上幫助當(dāng)?shù)匦�學(xué)提高教育含金量，解決教學(xué)水平普遍落后的問題。華圖的行為，已經(jīng)走出了大多數(shù)企業(yè)“授之以魚”的傳統(tǒng)模式，將希望工程的深層意義體現(xiàn)得淋漓盡致。

　　由此可見，捐資捐物固然重要，但如果能在捐資捐物的同時(shí)也捐贈(zèng)教育，豈不更好?面對(duì)邊遠(yuǎn)地區(qū)師資力量的匱乏，面對(duì)大山深處教育水平的落后，我們關(guān)注的，不僅僅是為他們解決溫飽和學(xué)費(fèi)，更應(yīng)該將如何提高師資力量和教育水準(zhǔn)作為解決貧困地區(qū)教育落后問題的關(guān)鍵。

　　因此我們說：“捐教師、捐教育、捐理念……任重道遠(yuǎn)，意義非凡……”

　　北京——玉樹，社會(huì)需要這樣的愛心萬里行

　　2010年4月14日，青海省玉樹州發(fā)生里氏7.1級(jí)大地震，劇烈的震顫讓曾經(jīng)美麗的雪域天堂一瞬間蒙上了死亡的陰霾，也讓無數(shù)的同胞一夜之間失去了親人和家園。

　　噩耗傳來，舉國(guó)上下，一片哀鳴。瀘州老窖、步長(zhǎng)集團(tuán)、飛鶴乳業(yè)、東風(fēng)日產(chǎn)……這些家喻戶曉的企業(yè)不僅在第一時(shí)間募集了大量善款，還不畏艱難、遠(yuǎn)赴青藏，將愛心親自送到萬里之遙的雪域高原，其行為體現(xiàn)出強(qiáng)烈的感恩情懷和高度的社會(huì)責(zé)任感。

　　無獨(dú)有偶，為幫助受災(zāi)群眾重建家園，讓災(zāi)區(qū)的孩子早日復(fù)課，華圖教育和中國(guó)教育在線都在第一時(shí)間組織員工舉行了大型募捐活動(dòng)，將一份份沉甸甸的愛心獻(xiàn)給了遠(yuǎn)在青海的藏族同胞。不僅如此，他們還特別聯(lián)系了玉樹州稱多縣教育局，通過政企聯(lián)合，對(duì)當(dāng)?shù)匾凰�寄宿小學(xué)進(jìn)行“一對(duì)一”援建。

　　這是一場(chǎng)沒有喝彩的愛心行動(dòng)，這是一次艱苦卓絕的雪域之旅，當(dāng)他們冒著高寒缺氧的危險(xiǎn)，將一筆筆善款、一車車物資交到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)手中的時(shí)候，他們看到了孩子們天真純凈的笑容，那一抹笑容，不是彩虹，勝似彩虹。

　　北京——玉樹，一場(chǎng)相距萬里的愛心之旅書寫了一段心心相惜的動(dòng)人傳奇。

　　索取——奉獻(xiàn)，企業(yè)發(fā)展需要強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感

　　愛心，是企業(yè)文化的根。和平時(shí)期，是人民養(yǎng)育了企業(yè)，那么，當(dāng)人民有難，企業(yè)也當(dāng)義不容辭地承擔(dān)起扶殘助貧、捐資助教的責(zé)任，全心全意為人民謀福利。“取之于民，用之于民”，這是每個(gè)企業(yè)都應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則，也是企業(yè)具備高度社會(huì)責(zé)任感的最真實(shí)體現(xiàn)。

　　從2008到2010，災(zāi)難在摧毀無數(shù)人家園的同時(shí)，也給中國(guó)企業(yè)出了一份關(guān)于社會(huì)責(zé)任感的試卷。在這份試卷中，很多企業(yè)得了高分，受到了消費(fèi)者的青睞和追捧，而少數(shù)企業(yè)卻沒有及格，他們?cè)趥�了消費(fèi)者的心的同時(shí)其公眾形象也一落千丈。其實(shí)，沒有哪個(gè)人可以脫離集體孤立地生存，沒有哪個(gè)企業(yè)可以擺脫社會(huì)獨(dú)立地發(fā)展壯大，所以作為企業(yè)，一定要有對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)公眾負(fù)責(zé)的責(zé)任感，這樣才能讓社會(huì)處處都洋溢愛的陽光，才能讓感恩情懷蔓延和成長(zhǎng)，才能讓企業(yè)擁有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

　　華圖教育援建拉布鄉(xiāng)中心寄校（華圖教育愛心小學(xué)）愛心萬里行活動(dòng)，體現(xiàn)了其強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。他們?cè)诤０?000多米的青藏高原上，用顆顆愛心，融化了那里的冰寒，用點(diǎn)點(diǎn)溫情，讓那些流淚的臉重新綻放出花一樣的笑顏。

　　獻(xiàn)出一份愛心，留下一片深情;播撒一粒希望，收獲千萬棟梁。雖然，作為一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的持久性工作，希望工程還有很長(zhǎng)的路要走，但是，通過無數(shù)像華圖教育這樣的企業(yè)，我們看到了寒門學(xué)子的希望，看到了中國(guó)邊遠(yuǎn)山區(qū)教育的未來，更看到了企業(yè)社會(huì)責(zé)任感的普遍提升和“以教育推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步”的光明前景。

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