教育企業(yè)核心競爭力文化與人才 十年華圖總裁說

　　中國網(wǎng)9月5日訊（記者 馮竹 段留芳） 作為華圖教育集團的創(chuàng)始人，易定宏是怎么把一個冷門培訓做成如今在全國擁有幾十家分校的大企業(yè)？在這十年的奮斗歷程中又汲取了哪些寶貴的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗？對于華圖教育又是一個具有什么企業(yè)文化的教育機構(gòu)？一起來看華圖教育總裁易定宏的精彩解答。

　　華圖核心競爭力是文化與人才

　　被問及華圖的核心競爭力的時候，易定宏斬釘截鐵地回答是文化與人才。他說，華圖的文化第一個是高度的執(zhí)行力，說到就能做到，很重視執(zhí)行效果。另外一個是華圖的分享精神和包容精神，這是在所有的教育企業(yè)里面應(yīng)該說最重要的。這所謂的分享其實就是指全員持股，在華圖每個人都有機會得股份，無論是管理層還是普通員工都是這樣。但是這個股改并不是我首創(chuàng)的，因為在其他領(lǐng)域也有這種運營模式，我只不過是在教育企業(yè)里面首創(chuàng)的。

　　華圖為什么發(fā)展這么快，這就是“分享”文化引起的效果。我們的老師也是一樣，我們老師都傳、幫、帶，一代接一代，你像從事考研教學工作的很多老師都是相互不帶的，我們老師是會傳、幫、帶的，一批一批都是老老師帶新老師。這些老師非常強調(diào)分享文化，另外實際這個過程中我們作為領(lǐng)導(dǎo)的也會帶頭把所有的課件、課程全部拿出來給副總和校長們分享。而且我們的分享是從精神到物質(zhì)的雙向分享，這在教育培訓領(lǐng)域算是做的比較好的了。

　　這就引起了一個很好的現(xiàn)象，我們公司出現(xiàn)了人才回流的景觀。走出去再回來，這在別的領(lǐng)域也很少，在教育領(lǐng)域更加沒有，但是華圖就是這樣一個例子，很多人去了別的教育機構(gòu)但是最后又回來了。后來一些企業(yè)也不敢用華圖人，用了之后還回去，感覺有點臥底的意思。

　　包容是說，我們?nèi)A圖從家族化向現(xiàn)代企業(yè)轉(zhuǎn)型是很成功的，我們現(xiàn)在企業(yè)里面副總都不是我的同學，也不是我的同仁，也不是我的家族人員。在這一塊我們包容文化做的比較好，正因為這個文化才有了核心競爭力。因為這個文化有很大的凝聚力，對員工包括高層中層干部凝聚力都相當強，這幾年核心人才基本上沒有流失過，這創(chuàng)造了教育培訓領(lǐng)域的一個奇跡。

　　員工必須是211工程院校以上畢業(yè)

　　易定宏接著說，華圖是教育領(lǐng)域唯一提出的必須是211以上院校畢業(yè)的才能進華圖工作，華圖的老師必須是211以上院校的碩士研究生以上學歷。這不會唯學歷論。 我們必須這么做，這是沒有辦法的事，跟高考一樣，你不是應(yīng)試教育嗎，為什么還要高考呢？進門的時候要很高，進來以后是平等的，不管你是不是名校畢業(yè)這都無所謂了，進來以后是一視同仁的，這就是企業(yè)思考力的一個門檻，逐步提高思考力。

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