2013年事業(yè)單位考試備考指導(dǎo)：材料寫(xiě)作題與申論的異同

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　　事業(yè)單位招錄考試中的材料寫(xiě)作題，表面看起來(lái)與公務(wù)員考試的“申論”差不多，但實(shí)際上是存在一些不同之處，如果完全按照《申論》的教材去復(fù)習(xí)，簡(jiǎn)單的生搬硬套，只會(huì)事倍功半。本文對(duì)事業(yè)單位的材料分析題與“申論”的異同進(jìn)行分析，幫助考生奠定在事業(yè)單位招錄考試中的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，從容應(yīng)對(duì)筆試。

　　一、異同點(diǎn)分析及材料寫(xiě)作題思維培養(yǎng)

　　(一)事業(yè)單位材料寫(xiě)作題與申論的異同點(diǎn)

　　兩者相比的主要體現(xiàn)如下：

　　1、材料內(nèi)容方面：多是社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題及民生問(wèn)題——和“申論”同。

　　2、材料數(shù)量方面：比申論少，一般為3—5條，對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題多是點(diǎn)到為止，沒(méi)有過(guò)多的主觀傾向與解決策略蘊(yùn)含在其中——和“申論”異。

　　3、寫(xiě)作要求方面：多是針對(duì)某一熱點(diǎn)問(wèn)題談?wù)勛约旱目捶?mdash;—表面看起來(lái)和“申論”異，但其實(shí)質(zhì)就是“申論”中的“分析問(wèn)題”和“解決問(wèn)題”模塊的寫(xiě)作。因此考生如果對(duì)申論體系非常熟悉，可以利用自己的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　此外，材料寫(xiě)作題目在基礎(chǔ)的出題思路和考生應(yīng)該培養(yǎng)的基本寫(xiě)作思維上與“申論”還是有一定的相通之處的。材料寫(xiě)作題考試也主要是通過(guò)應(yīng)試者對(duì)給定材料進(jìn)行分析、概括、提煉、加工，測(cè)查應(yīng)試者的閱讀能力、綜合分析能力、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題能力。也同樣是要求應(yīng)試者能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的主要內(nèi)容，全面分析問(wèn)題所涉及的各個(gè)方面，并能在把握材料主旨和精神的基礎(chǔ)上，形成并提出自己的觀點(diǎn)、思路和解決方案。

　　材料寫(xiě)作考查要素分析

　　考查的核心：解決實(shí)際問(wèn)題的能力

　　考查的基礎(chǔ)：文字表達(dá)能力

　　考查的邏輯脈絡(luò)：閱讀理解(提出問(wèn)題)——綜合分析(問(wèn)題的表現(xiàn)和原因)——解決問(wèn)題(對(duì)策方案)

　　(二)材料寫(xiě)作題的思維培養(yǎng)

　　考生在思維培養(yǎng)上，要在申論的思維訓(xùn)練模式的基礎(chǔ)上形成更適合材料寫(xiě)作題目的思維培養(yǎng)方式。

　　1、材料寫(xiě)作題目是歸納性思維，不是演繹式思維。材料寫(xiě)作題目命題的基本邏輯是：抽象(專家初衷)——具體(材料寫(xiě)作題目材料)——抽象(考生答案)。成功的標(biāo)準(zhǔn)是看考生抽象與專家抽象的一致性。

　　2、材料寫(xiě)作題目是辯證性思維，不是教條式思維。材料寫(xiě)作題目重點(diǎn)考查全面、靈活的辯證思維。辯證法是聯(lián)系和發(fā)展的科學(xué)，其精髓是具體問(wèn)題具體分析。因此，針對(duì)材料寫(xiě)作題目考試考生絕不能片面地、僵化地對(duì)待特定事實(shí)，要全面地概括材料的內(nèi)容，多角度、多層次地分析原因和評(píng)價(jià)問(wèn)題。要根據(jù)問(wèn)題的特殊性，靈活地提出解決問(wèn)題的對(duì)策，尤其不能把“提出對(duì)策‘三步走’”當(dāng)成不變的教條和現(xiàn)成的答案。

　　3、材料寫(xiě)作題目是規(guī)律性思維，不是經(jīng)驗(yàn)式思維。材料寫(xiě)作題目考查的重點(diǎn)不是經(jīng)驗(yàn)性的知識(shí)，而是公務(wù)員解決社會(huì)具體問(wèn)題的規(guī)律性和普遍性思維。社會(huì)問(wèn)題和社會(huì)實(shí)踐的千差萬(wàn)別決定了其解決方案的各不相同，但是解決問(wèn)題的思維程序和思維方式(如“提出對(duì)策‘三步走’”)卻是萬(wàn)變不離其宗的。因此，我們切不可把普遍性、規(guī)律性的抽象思維與特殊性、經(jīng)驗(yàn)性的具體答案混為一談。

　　4、材料寫(xiě)作題目是實(shí)踐性思維，不是空想式思維。材料寫(xiě)作題目考試要求“頂天立地”，即“理論頂天，實(shí)踐立地”。在這里，首先是“實(shí)踐立地”，實(shí)踐的豐富性決定了材料寫(xiě)作題目的復(fù)雜性。材料寫(xiě)作題目考查的是駕馭理論、立足實(shí)際的實(shí)踐性思維，絕不是不著邊際、空發(fā)議論的宣泄式、空想式思維。

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