2013年遼寧省公務(wù)員考試公告大綱解讀之?dāng)?shù)量關(guān)系

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　　數(shù)量關(guān)系部分主要測查報考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的技能，主要涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。2013年遼寧省公務(wù)員考試大綱指出，數(shù)量關(guān)系主要測查報考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。常見的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運算等。

　　第一種題型：數(shù)字推理。每道題給出一個數(shù)列，但其中缺少一項，要求報考者仔細(xì)觀察這個數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個來填補(bǔ)空缺項，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。

　　例題：1 2 4 8 16 ( )

　　A.16 B.24

　　C.32 D.36

　　(答案：C。原數(shù)列是一個等比數(shù)列，后一項是前一項的2倍，故正確答案為C。)

　　【華圖名師解析：】數(shù)字推理題在聯(lián)考當(dāng)中已經(jīng)連續(xù)兩年沒有考察了，但是大綱中一直存在，所以考生復(fù)習(xí)的時候也要給予一定的注意，數(shù)字推理題類型不多，解題方法單一，找到數(shù)列的特點，如分?jǐn)?shù)數(shù)列、冪次數(shù)列、遞推數(shù)列、多級數(shù)列等等，再套用做差、分組、交叉分組等方法就能解決大部分?jǐn)?shù)字推理題目，考生在復(fù)習(xí)的時候一定要掌握要點，抓住數(shù)字之間的規(guī)律。

　　第二種題型：數(shù)學(xué)運算。每道題給出一個算術(shù)式子或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求報考者熟練運用加、減、乘、除等基本運算法則，并利用其他基本數(shù)學(xué)知識，準(zhǔn)確迅速地計算或推出結(jié)果。

　　例題1：某地勞動部門租用甲、乙兩個教室開展農(nóng)村實用人才培訓(xùn)。兩教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。兩教室當(dāng)月共舉辦該培訓(xùn)27次，每次培訓(xùn)均座無虛席，當(dāng)月共培訓(xùn)1290人次。

　　問甲教室當(dāng)月共舉辦了多少次這項培訓(xùn)?

　　A.8 B.10

　　C.12 D.15

　　(答案：D。根據(jù)題意可知，甲教室每次培訓(xùn)可坐50人，而乙教室每次培訓(xùn)可坐45人。由此可計算出甲教室舉辦的培訓(xùn)次數(shù)為15次。)

　　【華圖名師解析：】針對這道題目我們可以得出，兩個教室培訓(xùn)的次數(shù)：甲+乙=27，培訓(xùn)的總?cè)藬?shù)：(5×10)甲+(5×9)乙=1290，通過數(shù)字特性可以判斷甲培訓(xùn)的次數(shù)是一個奇數(shù)，所以直接選擇D選項，而不是按部就班的解方程，所以在公務(wù)員考試中的數(shù)學(xué)運算試題，一定要掌握找答案的方法，而不是按順序去列方程解應(yīng)用題。再比如：

　　例題2：某次測驗有50道判斷題，每做對一題的3分，不做活做錯一道題倒扣1分，某學(xué)生共得82分，問答對和答錯題數(shù)(包括不做的)相差多少道?( )

　　A.33 B.39

　　C.17 D.16

　　【華圖名師解析：】根據(jù)題意我們可以得到，題目總數(shù)：對+錯=50，這時我們不再繼續(xù)列方程，因為發(fā)現(xiàn)最后所要求得內(nèi)容是：對-錯=?，根據(jù)數(shù)字特性，已知和求差，和是偶數(shù)差也是一個偶數(shù)，所以選擇唯一的偶數(shù)D。

　　通過兩個例子可以看出，公考的數(shù)學(xué)運算考核的不只是考生的數(shù)學(xué)計算能力，更多的是考核的一種解題思維，通過掌握奇偶特性、倍數(shù)特性、賦值法等特殊的解題方法，能夠幫助考生在有限的時間內(nèi)快速的答對更多的題目。報考者在復(fù)習(xí)時，應(yīng)該有意識的使用技巧方法，不要盲目的解題。

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