行測言語理解的選詞填空三類詞表

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選詞填空這種題型比較成熟，是公務(wù)員考試中言語理解與表達(dá)部分非常重要的一種題型，無論是國家公務(wù)員考試還是地方公務(wù)員考試都涉及到對(duì)這種題型的考察，尤其是2007年的國家公務(wù)員考試更是出了20道選詞填空的題目，可見該題型在言語理解與表達(dá)部分所占比例是相當(dāng)重的。因此作為備考的考生，首先要足夠重視這種題型，進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。其次要明確該題型的考核點(diǎn)，從而有針對(duì)性地練習(xí)提高。

　　事實(shí)上選詞填空主要考察了考生準(zhǔn)確掌握、運(yùn)用、辨析常用及特定詞語的能力，能夠在給定上下文的語境中選擇最恰如其分的表達(dá)方式，從側(cè)面可以考察考生的語言文字功底及文學(xué)感知能力等較高的素質(zhì)。因此考生在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要注意培養(yǎng)自己對(duì)語言的規(guī)范表達(dá)，以及一種良好的語感。這兩點(diǎn)就基于對(duì)詞匯、短語包括關(guān)聯(lián)詞等熟練、扎實(shí)的掌握。因此我們?yōu)榭忌�精心編排了三個(gè)詞表，以歷年考點(diǎn)所涉及的詞匯短語為中心點(diǎn)，通過辨析和誤用舉例的方式進(jìn)行引申，同時(shí)配以例句幫助考生更好理解，以期達(dá)到熟練掌握，準(zhǔn)確運(yùn)用的效果。

　　詞表（一）

　　“遏制”和“遏止”

　　“遏制”和“遏止”的差別在“制”和“止”上體現(xiàn)的很明顯，“遏止”側(cè)重抑制、迫使其停止，強(qiáng)調(diào)使之停止。而“遏制”則側(cè)重抑制、控制、壓制，強(qiáng)調(diào)制約性。如“雖然他盡了最大的努力，還是沒能遏止住對(duì)方凌厲的攻勢，痛失獎(jiǎng)杯”。這里的“遏止”應(yīng)該換為“遏制”，因此“遏止”既然已經(jīng)表示停止，就不能再有“住”搭配。

　　“權(quán)利”和“權(quán)力”

　　“權(quán)利”是指依照法律和章程應(yīng)當(dāng)享有的權(quán)力和利益，其和“義務(wù)”相對(duì)。而“權(quán)力”表示政治上的強(qiáng)制力量，也可以表示在職責(zé)范圍內(nèi)的管理和指揮權(quán)。兩者的側(cè)重點(diǎn)不同，如下面句子中的“權(quán)利”就是誤用：

　　“而‘四人幫’一伙，則利用篡奪的權(quán)利，假公濟(jì)私，揮金如土。過著窮奢極欲的資產(chǎn)階級(jí)腐朽生活。”這一句子中的“權(quán)利”指的是某中職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量，因此不應(yīng)該使用“權(quán)利”，而應(yīng)該改為“權(quán)力”。

　　“推脫”和“推托”

　　“推脫”和“推托”讀音相同，意義相近，但略有差別。“推脫”側(cè)重指擺脫、開脫，使之與自己無關(guān)，多指推脫責(zé)任、問題或與自己相關(guān)的事情等；“推托”側(cè)重借故拒絕，指婉言謝絕、表示不接受，后面經(jīng)常帶有托詞或者表示拒絕的原因，多指推托自己不愿意做的事情。兩者不能混用。

　　如：“我們來你們公司領(lǐng)取材料，你們的保管員卻相互推托，支吾搪塞。”，該句中的“推托”應(yīng)該是“推脫”，因?yàn)樽鳛?span id="s7zjjj2" class="s1">“保管員”發(fā)放材料是其責(zé)任，而不是其不愿意做的事情，因此用“推托”不妥，應(yīng)該改為“推脫”。

　　“偵察”和“偵查”

　　同“考察”與“考查”類似，“偵察”和“偵查”的區(qū)別也在“查”和“察”的意義區(qū)別上，“偵察”指的是了解敵方的情況；“偵查”的意思則是檢察機(jī)關(guān)或公安機(jī)關(guān)的調(diào)查行動(dòng)。兩者不能混用。如：“為了了解對(duì)手的情況，球隊(duì)專門派了一名助理教練去對(duì)方訓(xùn)練場地偵查情況”。這里的“偵查”是誤用，應(yīng)該改為“偵察”，意思是了解對(duì)方的情況。

　　“起用”和“啟用”

　　“起用”有兩個(gè)意思，一是重新任用已經(jīng)退職或者免職的官員，二是指提拔、任用。

　　“啟用”只有一個(gè)意思，是開始使用。一般來說“起用”的對(duì)象應(yīng)該是人，而“啟用”的對(duì)象則是事物。

　　如：“機(jī)場新建的候機(jī)大樓已經(jīng)起用了。”這一句子中的“起用”應(yīng)該改為“啟用”，因?yàn)槠滟e語是事物，表示的是開始使用的意思，因此應(yīng)該用“啟用”。

　　“謀取”和“牟取”

　　“謀取”和“牟取”都是指想辦法得到的意思，但是“謀取”是一個(gè)中性詞，可以指合法的取得，也可以指非法的獲取。而“牟取”則是貶義色彩較強(qiáng)的詞語，多指非法的獲取。因此下面句子中的“謀取”屬于誤用：

　　“必須堅(jiān)決打擊不法商人制假販假謀取暴利的犯罪行為。”這一句子中的“謀取”顯然是錯(cuò)誤的，句子表達(dá)的意思是非法地獲取的意思，應(yīng)該改為“牟取”。 

　　詞表（二）

　　關(guān)聯(lián)詞及虛詞辨析與誤用

　　“凡是……不少……”

　　“凡是”強(qiáng)調(diào)主語的總括性，強(qiáng)調(diào)主語所涉及的范圍內(nèi)的“所有”性，常常與“都”“總”等搭配組成關(guān)聯(lián)詞組，而“不少”強(qiáng)調(diào)的是大多數(shù)，很多，但不是所有，所以“不少”和“凡是”在語義上是相互矛盾的，不能構(gòu)成搭配，屬于誤用。

　　如：“凡是在學(xué)問和科學(xué)研究上有成績的人，不少是在客觀物質(zhì)條件十分艱難的情況下，經(jīng)過頑強(qiáng)刻苦的努力才獲得成功的。”這一句子中應(yīng)該刪掉“凡是”，保留“不少”，因?yàn)椴⒉皇敲總�(gè)成功的人都缺乏“客觀物質(zhì)條件”的。

　　“雖然……但是……”和“即使……也……”

　　“雖然……但是……”和“即使……也……”表示的都是讓步關(guān)系，但是“雖然……但是……”側(cè)重讓步和轉(zhuǎn)折，“雖然”引出的讓步的事實(shí)只能是已然性的事實(shí)，而不能是未然的、假設(shè)的情況；“即使”引出的讓步的事實(shí)則多是未然的，假設(shè)的情況，側(cè)重假設(shè)和讓步。因此，把“雖然……但是……”用于對(duì)假設(shè)事實(shí)的讓步，則是誤用。

　　如：“雖然我們的工作取得了很大的成績，但是我們絕對(duì)不能驕傲，何況我們的工作作得還并不好呢？”這里因?yàn)閷?shí)際上“工作作得還并不好”，可見“我們的工作取得了很大的成績”并不是已然的事實(shí)，而只是一種假設(shè)，因此不能用“雖然”引出，而要用表示假設(shè)的“即使”，后面也相應(yīng)地?fù)Q為“也”，構(gòu)成“即使……也……”結(jié)構(gòu)，表示假設(shè)讓步。 

　　詞表（三）

　　成語辨析與誤用

　　“不刊之論”

　　“不刊之論”的意思是十分正確，不能進(jìn)行更改的言論，“刊”是修改的意思，而不是刊登的意思，最初出自漢代揚(yáng)雄的《答劉歆書》“是懸諸日月不刊之書也”。

　　如：“他的這篇文章寫得狗屁不通，簡直就是不刊之論。”這里的“不刊之論”顯然屬于誤用，“不刊之論”指文章時(shí)應(yīng)該是字字珠璣、不可修改的好文章，而不是“狗屁不通”的文章，顯然說話人是把“刊”理解成了“刊登”，認(rèn)為“不刊之論”是“不好到不能刊登出來的言論”了。

　　“差強(qiáng)人意”

　　“差”，稍微、尚、還；“強(qiáng)”，振奮。“差強(qiáng)人意”的本意是“還算能夠振奮人心”�！逗鬂h書·吳漢傳》中有“吳公差強(qiáng)人意，隱若一敵國矣”�，F(xiàn)在的意思是指大致上能夠使人滿意。如：“京滬線上的救護(hù)工作，比起其他各線來，還是差強(qiáng)人意的。”

　　需要注意的是，“差強(qiáng)人意”盡管不是“非常使人滿意”，但是還是使人滿意的，不能用來表示不滿意的情況。

　　如：“他的學(xué)習(xí)總是差強(qiáng)人意，天天都要挨老師的批評(píng)。”這里的“差強(qiáng)人意”明顯屬于誤用，說話人要表達(dá)的應(yīng)該是“不令人滿意”的意思，不能用“差強(qiáng)人意”。

　　又如：“我對(duì)學(xué)生工作不熟悉，你卻偏讓我去做學(xué)生工作，這不是差強(qiáng)人意嗎？”這一句子中的“差強(qiáng)人意”也是誤用，說話人要表達(dá)的意思是“強(qiáng)人所難”，而不是“還算滿意”，因此可以改用“強(qiáng)人所難”。

　　“屢試不爽”

　　對(duì)“屢試不爽”理解的偏差主要出現(xiàn)在對(duì)“爽”的理解上，“不爽”并不是“不高興”“失敗”的意思，而是“沒有差錯(cuò)”的意思，“爽”的意思是“差錯(cuò)”，因此“屢試不爽”的意思是“經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)都沒有任何差錯(cuò)”，而不是“多次嘗試都讓人不高興”的意思。下面句子中的“屢試不爽”屬于誤用：

　　“他一直想在這家報(bào)紙的主版上留幾個(gè)鉛字，可惜的是他水平不濟(jì)，屢試不爽。”顯然，這里把“屢試不爽”理解為“屢試不中”的意思，是誤用。

　　“名不虛傳”和“名副其實(shí)”

　　“名不虛傳”指流傳開來的名聲和實(shí)際的相符，側(cè)重指確實(shí)很好，不是空有虛名。宋朝華岳《白面毒渡》：“系船白面問溪翁，名不虛傳說未通”。“名副其實(shí)”側(cè)重名聲或名稱和實(shí)際的一樣，不論名聲好壞都可以，而不一定帶有“很好”的意思。因此下面句子中的“名不虛傳”屬于誤用：

　　“到了中學(xué)，就要遵守中學(xué)的餓一切規(guī)章制度，學(xué)好中學(xué)相應(yīng)的課程，做一個(gè)名不虛傳的中學(xué)生。”這里的“名不虛傳”顯然并不一定是“好的名聲”，只是說“中學(xué)生”的名稱要和實(shí)際相符合，所以應(yīng)該改為“名副其實(shí)”。

　　“巧奪天工”和“鬼斧神工”

　　“巧奪天工”的意思是人工的精巧勝過天然，形容技藝高超冠絕。“奪”勝過。出自元朝趙孟頫的《贈(zèng)放煙火者》詩，“人間巧藝奪天工，煉藥燃燈清晝同”。“鬼斧神工”也作“神工鬼斧”，形容技藝精妙、高超，幾乎不是人工所能制作的。出自《莊子·達(dá)生》“梓慶削木為鐻，鐻成，見者驚猶鬼神”。

　　在強(qiáng)調(diào)技藝精巧高超的程度上，“巧奪天工”側(cè)重指勝過天然，而“鬼斧神工”側(cè)重指非人力所能做到的。因此下面句子中的“巧奪天工”屬于誤用：

　　“翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山，蒼山如眉，洱海如鏡，真是巧奪天工。”這里用“巧奪天工”來形容本來就是天然形成的“蒼山”“洱海”，顯然是不確切的，應(yīng)該改為“鬼斧神工”來贊美。

　　“無所不至”和“無微不至”

　　“無所不至”是指沒有達(dá)不到的地方，多指什么壞事都做得出來�！抖Y記·大學(xué)》中有“小人閑居為不善，無所不至”。“無所不至”明顯帶有貶義色彩。

　　“無微不至”是指沒有一個(gè)細(xì)小地方?jīng)]有照顧到。形容關(guān)懷、照顧得十分細(xì)心和周到。是褒義色彩較強(qiáng)的詞語。因此，下面句子中的“無所不至”是明顯的誤用：

　　“在些年來，鄉(xiāng)親們對(duì)我的照顧，真是無所不至，讓我終身難忘。”這里用“無所不至”形容“照顧”，顯然是錯(cuò)誤的，應(yīng)該改用“無微不至”。

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