2013年國(guó)家公務(wù)員行測(cè)：走近言語(yǔ)走出誤區(qū)

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　談到言語(yǔ)理解與表達(dá)這個(gè)模塊，相信很多同學(xué)會(huì)遇到這樣一些問(wèn)題，(一)備考時(shí)，最初接觸這個(gè)部分的題目時(shí)覺得不難，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間練習(xí)之后發(fā)現(xiàn)得分率和最初沒有復(fù)習(xí)時(shí)差不多，并沒有顯著提高。(二)做題時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)有的很有把握的題一對(duì)答案卻是錯(cuò)的;或者有時(shí)覺得幾個(gè)答案都有道理，不知如何選擇。(三)考試時(shí)，這部分題目閱讀量比較大，做題耗費(fèi)的時(shí)間比較長(zhǎng)，往往超出了預(yù)算的時(shí)間。之所以出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，主要是同學(xué)們對(duì)于言語(yǔ)理解與表達(dá)不是很了解以及一些主觀認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)所致。那么下面我們先了解一下什么是言語(yǔ)理解與表達(dá)，以及它主要考察什么內(nèi)容。

　　一、言語(yǔ)理解與表達(dá)概述

　　(一)言語(yǔ)和語(yǔ)言

　　說(shuō)到言語(yǔ)理解與表達(dá)，很多同學(xué)對(duì)于什么是語(yǔ)言，什么是言語(yǔ)的概念分的不是很清楚。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言是人們最重要的一種交際工具，而言語(yǔ)則是把語(yǔ)言符號(hào)按照語(yǔ)言的規(guī)則排列起來(lái)表達(dá)具體的內(nèi)容。言語(yǔ)活動(dòng)既包括表達(dá)過(guò)程，也包括感知與理解過(guò)程。

　　(1) “言語(yǔ)表達(dá)過(guò)程”是一個(gè)人將自己內(nèi)心的思想通過(guò)語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)的過(guò)程。言語(yǔ)表達(dá)能力是人的一項(xiàng)重要能力，也是一種基本功。言語(yǔ)表達(dá)能力的高低，不僅僅能體現(xiàn)出一個(gè)人如何組織語(yǔ)言的能力，還能直接體現(xiàn)出一個(gè)人的思維能力、社交能力、性格等等。在公務(wù)員的日常工作中，不論是主持會(huì)議、發(fā)表演講，制定政策，上傳或下達(dá)工作指令，還是接待來(lái)訪，參加社交活動(dòng)，個(gè)別交談，都需要言語(yǔ)表達(dá)能力。

　　國(guó)家考試行測(cè)言語(yǔ)部分關(guān)于言語(yǔ)表達(dá)能力測(cè)試的題型主要以選詞填空為主，一些地方考試除了選詞填空外還有選句填空、排序題和判斷病句。

　　(2) “言語(yǔ)理解過(guò)程”是在閱讀并了解一段文字表面意思的基礎(chǔ)上，更深一層次理解語(yǔ)言文字之間的內(nèi)部邏輯關(guān)系及內(nèi)涵，進(jìn)而掌握這段文字的結(jié)構(gòu)和所要表達(dá)的思想內(nèi)容。

　　國(guó)家考試行測(cè)言語(yǔ)部分關(guān)于言語(yǔ)理解能力測(cè)試的題型主要以片段閱讀為主，一些地方考試還會(huì)有文章閱讀，例如，北京地方公務(wù)員考試中言語(yǔ)部分就只有文章閱讀。

　　值得注意的是，關(guān)于言語(yǔ)理解和表達(dá)能力的考察并不是僅僅局限于行測(cè)中，在整個(gè)公務(wù)員的考試中很多方面都體現(xiàn)出了對(duì)言語(yǔ)理解和表達(dá)能力的重視，比如在申論和面試中，都對(duì)言語(yǔ)理解和表達(dá)能力進(jìn)行了著重考察。因此，提高言語(yǔ)的能力對(duì)于公務(wù)員考試是非常重要的，而言語(yǔ)理解和表達(dá)能力的提升也體現(xiàn)著一個(gè)人綜合能力的提升。

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