公務(wù)員考試行測(cè)數(shù)量關(guān)系練習(xí)題詳解（72）

　　A.12;B.18;C.24;D.28

　　解析：-23+1=7;-13+1=0;13+1=2;23+1=9;33+1=28

　　【712】 1，2，8，28，( )

　　A.72;B.100;C.64;D.56

　　解析：1×2+2×3=8;2×2+8×3=28;8×2+28×3=100

　　【713】3，11，13，29，31，( )

　　A.52;B.53;C.54;D.55

　　解析：11=32+2;13=42-3;29=52+4;31=62-5;55=72+6

　　【714】 14，4，3，-2，( )

　　A.-3;B.4;C.-4;D.-8

　　解析： 2除以3用余數(shù)表示的話，可以這樣表示商為-1且余數(shù)為1，同理，-4除以3用余數(shù)表示為商為-2且余數(shù)為2;2、因此14,4,3,-2,(-4)，每一項(xiàng)都除以3，余數(shù)為2、1、0、1、2=>選C

　　ps：余數(shù)一定是大于0的，但商可以小于0，因此，-2除以3的余數(shù)不能為-2，這與2除以3的余數(shù)是2是不一樣的，同時(shí)，根據(jù)余數(shù)小于除數(shù)的原理，-2除以3的余數(shù)只能為1

　　【715】 -1，0，1，2，9，( )

　　A、11;B、121;C、81;D、730

　　解析：選D，(-1)3+1=0;03+1=1;13+1=2;23+1=9;93+1=730

　　【716】 2，8，24，64，( )

　　A、120;B、140;C、150;D、160

　　解析：選D，1×2=2;2×4=8;3×8=24;4×16=64; 5×32=160

　　【717】 4，2，2，3，6，15，( )

　　A.16;B.30;C.45;D.50

　　解析：每一項(xiàng)與前一項(xiàng)之商=>1/2、1、3/2、2、5/2、3等差

　　【718】 0，1，3，8，21，( )

　　A、25;B、55;C、57;D、64

　　解析：選B，第二個(gè)數(shù)乘以3減去第一個(gè)數(shù)得下個(gè)數(shù)

　　【719】 8，12，24，60，( )

　　A、64;B、125;C、168;D、169

　　解析：選C，12-8=4，24-12=12，60-24=36，()-60=?差可以排為4，12，36，?可以看出這是等比數(shù)列，所以?=108所以()=168

　　【720】 5，41，149，329，( )

　　A、386;B、476;C、581;D、645

　　解析：選C，0×0+5=5; 6×6+5=41;12×12+5=149;18×18+5=329;24×24+5=581

　　【721】 2，33，45，58，( )

　　A、49;B、59;C、64;D、612

　　解析：選D，把數(shù)列中的各數(shù)的十位和個(gè)位拆分開=>可以分解成3、4、5、6與2、3、5、8、12 的組合。3、4、5、6 一級(jí)等差，2、3、5、8、12 二級(jí)等差

　　【722】 2，2，0，7，9，9，( )

　　A.13;B.12;C.18;D.17

　　解析：2+2+0=4; 2+0+7=9; 0+7+9=16;7+9+9=25;9+9+?=36; ?=18

　　【723】 3，2，5/3，3/2，( )

　　A.7/5;B.5/6;C.3/5;D.3/4

　　解析：(方法一)3/1、2/1、5/3、3/2、7/5=>分子減分母=>2、1、2、1、2 =>答案A(方法二)原數(shù)列3，2，5/3，3/2 可以變?yōu)?/1，4/2，5/3，6/4，分子上是3，4，5，6，分母上是1，2，3，4，均夠成自然數(shù)數(shù)列，由此可知下一數(shù)為7/5

　　【724】 95，88，71，61，50，( )

　　A.40; B.39;C.38;D.37

　　解析：95 - 9 - 5 = 81; 88 - 8 - 8 = 72; 71 - 7 - 1 = 63;61 - 6 - 1 = 54; 50 - 5 - 0 = 45; 40 - 4 - 0 = 36 ; 所以選 A、40 。

　　【725】 32，98，34，0，( )

　　A.1;B.57; C.3; D.5219

　　解析：思路：這類題每?jī)蓴?shù)字項(xiàng)之間的差值相差很大，而且又沒有什么聯(lián)系，答案的數(shù)字相差也很大，雜看是很亂沒什么規(guī)律。這時(shí)我們不防拋去傳統(tǒng)的思路，就從每個(gè)數(shù)字項(xiàng)直接下手，考慮怎么把這數(shù)列轉(zhuǎn)成新的數(shù)列(注：個(gè)人認(rèn)為考慮如何成為新的數(shù)列應(yīng)該以每一項(xiàng)數(shù)字的本意去推，如：只有一位數(shù)字的數(shù)字項(xiàng)2，我們不能推為0-2或0×2，因?yàn)檫@樣推出答案不具備唯一性，往往會(huì)讓你陷入誤區(qū)。)，再找出彼此之間的規(guī)律!32=>2-3=-1(即后一數(shù)減前一個(gè)數(shù)),98=>8-9=-1,34=>4-3=1,0=>0(因?yàn)?這一項(xiàng)本身只有一個(gè)數(shù)字,故還是推為0),?=>?得新數(shù)列:-1,-1,1,0,?;再兩兩相加再得出一個(gè)新數(shù)列:-2,0,1.?;2×0-2=-2;2×1-2=0;2×2-3=1;2×3-3=3

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