新疆公考于9月7日進(jìn)行 參考人數(shù)創(chuàng)歷史之最

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　　9月7日，新疆進(jìn)行公務(wù)員招錄的筆試，今年申論考題考的是“微創(chuàng)業(yè)”�？纪辏�考生小陳就“現(xiàn)考現(xiàn)賣”發(fā)微博號(hào)召考生“小伙伴們，別擠了，咱們回家微創(chuàng)業(yè) 吧”，還得到了不少考生響應(yīng)。 今年新疆有15.7萬考生報(bào)名參加公考，人數(shù)創(chuàng)歷年之最。

　　上周末，考生在全區(qū)149個(gè)考點(diǎn)6000余個(gè)考場(chǎng)進(jìn)行筆試，其中，烏魯木齊市安排了50個(gè)考點(diǎn)，參考人數(shù)達(dá)3.9萬人。

　　今年筆試完后，與往年一樣，大多數(shù)考生反映題量大、時(shí)間緊，此外，各考點(diǎn)外、公考論壇內(nèi)、QQ群里，考生集中吐槽今年的申論題目太冷門、太難，竟然考的是“微創(chuàng)業(yè)”。

　　據(jù)了解，今年新疆申論考試題目包括：簡(jiǎn)要概括“微創(chuàng)業(yè)”的現(xiàn)實(shí)意義；闡述有關(guān)部門擬推動(dòng)農(nóng)民工、殘疾人等弱勢(shì)群體開展“微創(chuàng)業(yè)”，要重點(diǎn)做好哪 幾方面的工作；以某校團(tuán)委的名義，為大學(xué)校園網(wǎng)草擬一份鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行“微創(chuàng)業(yè)”的宣傳材料；以“讓夢(mèng)想成真”為題寫一篇議論文，4道題分?jǐn)?shù)10到40分 不等。

　　圖為 9月7日 在烏市職業(yè)大學(xué)考點(diǎn)，考生考完試后，走出考場(chǎng)。

　　9月8日，記者隨機(jī)采訪了近20名考生，有17名考生反映第一次聽到“微創(chuàng)業(yè)”這個(gè)詞匯。新疆教育學(xué)院畢業(yè)的考生小李說，他周圍的學(xué)長(zhǎng)和同學(xué)們都說沒聽過“微創(chuàng)業(yè)”，好在考題中舉了例子，不難理解含義，否則真不知道如何作答。“不過，要考高分是不可能了。”小李說。

　　考生Vampire-wan(網(wǎng)名)考完喪氣地說：“材料居然是微創(chuàng)業(yè)，看來申論這種高端大氣上檔次的考試真不太適合我”。而伊犁考生劉研君打趣地說，“這題是鼓勵(lì)沒考上公務(wù)員的都去創(chuàng)業(yè)么”。

　　與考生反響相反，此命題卻得到了許多公考研究機(jī)構(gòu)認(rèn)可，華圖教育專家認(rèn)為：在今年全國(guó)最難就業(yè)季背景下，2013年新疆公務(wù)員申論考試主 題選取“微創(chuàng)業(yè)”，可謂匠心獨(dú)運(yùn)，以小微破大難題，令人眼前一亮�？碱}示例中涉及大學(xué)生開咖啡館，受政策支持的“小微企業(yè)”和“西藏開旅館”等諸多微小創(chuàng) 業(yè)典型，對(duì)于考生也是求職者來說，是一種打破傳統(tǒng)就業(yè)觀念，發(fā)揮自身創(chuàng)造力的啟示。

　　據(jù)了解，“微創(chuàng)業(yè)”是指用微小的成本進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，或者在細(xì)微的領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，是一種創(chuàng)業(yè)模式。其核心是倡導(dǎo)自主解決就業(yè)問題，有著投資微小、見效快、可批量復(fù)制等特點(diǎn)。

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