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創(chuàng)世界一流大學(xué),別訂時(shí)間表

2013-09-11 12:01:23 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線app下載 文章來源:華圖教育

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  陳平原 北京大學(xué)教授

  核心觀點(diǎn)

  爭創(chuàng)“世界一流”,這么一種內(nèi)在兼外在的壓力,正使得中國大學(xué)普遍變得躁動(dòng)不安、焦慮異常。其好處是,舉國上下全都努力求新求變;缺點(diǎn)則是大學(xué)不夠自信,難有發(fā)自內(nèi)心的堅(jiān)持

  

  當(dāng)今中國,各行各業(yè),最時(shí)尚的詞,莫過于“世界一流”,大學(xué)也不例外。甚至,每年還會(huì)推出各色“大學(xué)排行榜”,給大學(xué)排出三六九等。

  不過,對(duì)于這些熱鬧非凡的“大學(xué)排行”,我在好多文章中曾經(jīng)批評(píng)過。我認(rèn)定,“大學(xué)排行榜”對(duì)于中國大學(xué)的發(fā)展,弊大于利。因?yàn)榕琶荒芤揽繑?shù)字,而數(shù)字是很容易造假的。如果以為讀書人都講“仁義禮智信”,那是低估了造假的巨大收益,而高估了道德的約束力。

  而且,“大學(xué)排行榜”的權(quán)威一旦建立,很容易形成巨大的利益鏈條,環(huán)環(huán)相扣。在我看來,此舉將泯滅上下求索、特立獨(dú)行的可能性。因?yàn)楹么髮W(xué)必須有個(gè)性,但它的那些“與眾不同”的部分,恰好無法納入評(píng)價(jià)體系!摆吚芎Α笔侨说奶煨,久而久之,大學(xué)將日益趨同。差的大學(xué)可能得到提升,而好的大學(xué)可能因此而下降。這就好像某些比賽的規(guī)則,去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,其余的進(jìn)行平均。這被抹去的“最高分”,可能是偏見,也可能是創(chuàng)見。當(dāng)你一次次被宣布“工作無效”,不計(jì)入總成績,自然而然的,你就會(huì)轉(zhuǎn)向,變得日漸“隨和”起來。

  至于說到如何建設(shè)“世界一流”,自然是仁者見仁、智者見智。其實(shí),從晚清開始,中國辦現(xiàn)代大學(xué)就是從模仿起步的。一開始學(xué)的是日本和德國,上世紀(jì)20年代轉(zhuǎn)而學(xué)美國,50年代學(xué)蘇聯(lián),80年代以后又回過頭來學(xué)美國,F(xiàn)在,談大學(xué)制度及大學(xué)理念的,幾乎言必稱哈佛、耶魯。儼然,大學(xué)辦得好不好,就看與哈佛、耶魯?shù)牟罹嘤卸啻蟆?/P>

  在我看來,這已經(jīng)成為一種新的“迷思”。過去,強(qiáng)調(diào)東西方大學(xué)性質(zhì)不同,拒絕比較,必定趨于固步自封;現(xiàn)在,反過來,一切惟哈佛、耶魯馬首是瞻,忽略養(yǎng)育你的這一方水土,這同樣有問題。

  我常說,中國大學(xué)不是“辦在中國”,而是“長在中國”。大學(xué)是否“世界一流”,除了可見的數(shù)字(科研經(jīng)費(fèi)、獲獎(jiǎng)數(shù)目、名家大師、校園面積、師生比例等)外,還得看其對(duì)本國社會(huì)進(jìn)程的影響和貢獻(xiàn)。就目前中國大學(xué)的現(xiàn)狀而言,我們首先要明白自己所處的歷史舞臺(tái),尋找適合自己發(fā)展的道路,而不是忙著制訂進(jìn)入“世界一流”的時(shí)間表。

  爭創(chuàng)“世界一流”,這么一種內(nèi)在兼外在的壓力,正使得中國大學(xué)普遍變得躁動(dòng)不安、焦慮異常。其好處是,舉國上下全都努力求新求變;缺點(diǎn)則是大學(xué)不夠自信,難有發(fā)自內(nèi)心的堅(jiān)持。

  全球化時(shí)代的大學(xué),并非“自古華山一條路”,而很可能是“條條大路通羅馬”。外有排行壓力,內(nèi)有改革動(dòng)力,中國大學(xué)發(fā)展的空間正日趨縮小。對(duì)此,我們必須保持必要的警惕。如果連標(biāo)榜“獨(dú)立”與“創(chuàng)新”的大學(xué),都缺乏深刻的自我反省能力,那就太可怕了。

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