2013年9月聯(lián)考（安徽）議論文寫(xiě)作題分析
2013年9月聯(lián)考申論考試已經(jīng)落下帷幕。這次聯(lián)考的議論文寫(xiě)作題重點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)農(nóng)民是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主體，并結(jié)合給定資料，以“使農(nóng)民成為令人羨慕，受人尊重的職業(yè)”為話(huà)題，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇800-1000字議論文，分?jǐn)?shù)是45分。
從分值上看，這次聯(lián)考的題目與以往略有不同，由以往的40分變?yōu)?5分。議論文寫(xiě)作題的分?jǐn)?shù)權(quán)重的加大，說(shuō)明了出題者對(duì)于考生的測(cè)查傾向的轉(zhuǎn)變，即更加側(cè)重對(duì)考生的綜合能力的考核，其中不僅僅是傳統(tǒng)上的分析解決問(wèn)題的能力的考核，還包括了語(yǔ)言、邏輯等寫(xiě)作能力的測(cè)查。
從內(nèi)容上看，9月聯(lián)考主要是圍繞著“農(nóng)民”“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”進(jìn)行考查，這與今年上半年聯(lián)考側(cè)重與對(duì)工人問(wèn)題的考查相呼應(yīng)，這也提醒我們上半年申論聯(lián)考的內(nèi)容對(duì)于準(zhǔn)備下半年申論聯(lián)考的參考意義。再者題目中指出以“使農(nóng)民成為令人羨慕，受人尊重的職業(yè)”為話(huà)題，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇800-1000字議論文。因此我們可以看出本次考試的題目為話(huà)題作文，具有相對(duì)的開(kāi)放性，便于考生寫(xiě)作，也能夠使考生的文章拉開(kāi)檔次。
從作答的要求上看，題目要求考生在寫(xiě)作時(shí)首先需要做到思想深刻、論證有力，有理有據(jù)，有說(shuō)服力。命題者要求考生的文章寫(xiě)作要做到思想深刻，那么潛臺(tái)詞就是要避免模板化的寫(xiě)作，單純地寫(xiě)套話(huà)不會(huì)得到高分。題干中強(qiáng)調(diào)了農(nóng)民是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主體，那么很顯然文章要強(qiáng)調(diào)農(nóng)民的主體地位。再者，題目中強(qiáng)調(diào)使農(nóng)民成為令人羨慕的職業(yè)，這里考查了對(duì)考生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的敏感性，這里隱含農(nóng)民從傳統(tǒng)的“身份”向“職業(yè)”的轉(zhuǎn)化。而職業(yè)農(nóng)民與傳統(tǒng)的農(nóng)民有所不同的是職業(yè)農(nóng)民的自身的科學(xué)文化素質(zhì)等方面。而給定資料中給出了有關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)科技以及職業(yè)農(nóng)民的相關(guān)素材，所以考生能夠通過(guò)從讀題目和讀資料兩個(gè)維度來(lái)確定議論文的立意。而層次清晰，結(jié)構(gòu)緊湊則要求考生在寫(xiě)作時(shí)避免泛泛而談，要集中問(wèn)題深入剖析，達(dá)到前述的思想深刻。
從寫(xiě)作的文體上看，這次考的題目可以寫(xiě)策論文，也可以寫(xiě)政論文，相對(duì)來(lái)說(shuō)寫(xiě)評(píng)論文較有難度。考生可以就如何使農(nóng)民成為令人羨慕、受人尊重的職業(yè)的具體措施進(jìn)行論證，寫(xiě)成策論文。也可以按照未來(lái)性原因分析的邏輯對(duì)使農(nóng)民成為令人羨慕、受人尊重的職業(yè)的必要性。
總體來(lái)看，申論議論文寫(xiě)作題目的大趨勢(shì)是避免模板型寫(xiě)作，避免打官腔，說(shuō)空話(huà)，側(cè)重對(duì)考生對(duì)某個(gè)社會(huì)問(wèn)題的深入分析能力的考查。
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（編輯：admin）
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