支教的活動可以合理的分配教育資源，讓西部的孩子得到更好的教育，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃陌l(fā)展。對于這樣的一個活動我一定要針對現(xiàn)在的實(shí)際和存在的相關(guān)問題做一下幾個工作。
首先，要和西藏的學(xué)校聯(lián)系，了解當(dāng)?shù)厮枰欠N科目的老師，所需人數(shù)、支教的地點(diǎn)及時間節(jié)點(diǎn)，食宿情況。制定具體的方案如：招收對象、具體要求、資金預(yù)算等交領(lǐng)導(dǎo)審批。
其次，審批通過后召開動員會，可以用圖片、講座、座談會的方式，積極鼓勵大家報名參加。制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)選出10名候選人，針對這實(shí)名候選人進(jìn)行具體的教育工作，讓老師真正了解當(dāng)?shù)厥澜纾荒茉俪霈F(xiàn)去了不堅持這種情況。最后在確定8人小組。
再次，和對方部門做好溝通工作，告知對方老師到達(dá)的具體時間和車次，希望對方能夠接待，確保老師安全到達(dá)支教地點(diǎn)。并在老師出發(fā)前開歡送會，表彰老師們作出的貢獻(xiàn)同時鼓勵學(xué)校進(jìn)行捐款捐物，老師也可以把所捐物品帶到當(dāng)?shù)亍?/div>
最后，經(jīng)常和老師保持溝通，對教師心理變化及時的梳理，關(guān)注支教教師家庭，并開宣傳會對老師提出表揚(yáng)�；虬牙蠋煹氖论E寫入校刊或是學(xué)校宣傳欄，讓更多的人學(xué)習(xí)并支持這項事業(yè)。
2.假如你是負(fù)責(zé)組織支教隊伍的張明，有另外一個學(xué)校的老師想向你們學(xué)習(xí)組織活動的經(jīng)驗(yàn)，你怎么辦？（北京分校-王永華）
【參考要點(diǎn)】
組織學(xué)生去偏遠(yuǎn)貧困的地區(qū)支教，有利于學(xué)生體驗(yàn)艱苦生活，傳播學(xué)習(xí)知識，更有利于使貧困地區(qū)的學(xué)生學(xué)習(xí)知識，發(fā)達(dá)的科技，我們應(yīng)該積極主動的組織支教活動。
我對支教活動有一定的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在另外一個學(xué)校的老師也想組織一次支教活動，來找我求經(jīng)驗(yàn)。我會熱情的接待他，傳授我的經(jīng)驗(yàn)，從而間接了推廣我們的支教活動。
我會把支教活動的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報告給他，讓他回去細(xì)細(xì)的看。然后向他仔細(xì)的說明支教活動中，應(yīng)該注意的事項，比如：1.如何與支教地區(qū)的老師取得聯(lián)系，溝通。2.如何讓廣大學(xué)生參與到支教隊伍中。3.在教師支教的過程中，了解教師反應(yīng)的問題并幫助他們及時解決。4.支教完成后的一切后續(xù)處理事件。
經(jīng)過這次談話后，我會主動和他交換聯(lián)系方式，定期詢問進(jìn)展情況，并在困難之時及時提供幫助。
通過此次的事件，我會把自己的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報告發(fā)在網(wǎng)絡(luò)上，或建立專門的論壇，讓更多想組織支教活動的朋友得到幫助，也讓更多的人了解我們的支教活動，并且積極的參與到支教活動中。
3．假如你是張明，支教需要向校長反映情況，如何去和校長說？（作為支教隊伍一員的王雷，在開教研會的時候雖說是博士生，但說話做事的方式方法不對，引起學(xué)校一些老師的一些意見）（北京分校-徐文婷）
【參考要點(diǎn)】
和當(dāng)?shù)乩蠋煱l(fā)生不愉快，不僅會影響老師的教學(xué)質(zhì)量也會影響到老師的積極性，我一定要認(rèn)真的對待，并妥善的解決。
首先，我要和對方的學(xué)校和王雷本人進(jìn)行核實(shí)情況，如果是王雷的工作態(tài)度有問題，因?yàn)樽约旱牟┦可蛯τ诒镜氐慕逃F(xiàn)狀或是老師的水平進(jìn)行了批判，導(dǎo)致傷害到當(dāng)?shù)氐睦蠋煹淖宰鹦�，那么我會委婉的和校長說明情況看能不能讓校長和王雷老師進(jìn)行溝通，來從思想上改變他的想法。
其次，是不是王雷老師有著很先進(jìn)的教學(xué)理念，和當(dāng)?shù)乩蠋焸鹘y(tǒng)的教育方式產(chǎn)生了沖突，導(dǎo)致當(dāng)?shù)乩蠋煵荒芙邮苓@種更好的方法，如果是這樣那么我會讓校長對王老師在溝通上進(jìn)行教導(dǎo)。
再次，我會考慮是不是老師在當(dāng)?shù)匾驗(yàn)閷Ξ?dāng)?shù)赜惺裁床粷M，或是不想留在當(dāng)?shù)�，才產(chǎn)生的消極應(yīng)對這樣的情況出現(xiàn)。那么在和校長說明時我也要反省自身，是因?yàn)槲覀冊诶蠋熑サ疆?dāng)?shù)刂鬀]有和老師積極的溝通，關(guān)注老師的心理變化才導(dǎo)致這種情況的出現(xiàn)�？梢院托ｉL申請我們利用假期的時間對這些支教老師家庭進(jìn)行慰問，或是常和這些老師聯(lián)系。來防止這種情況的發(fā)展。
4.有人說支教不能取得實(shí)質(zhì)性效果，你怎么看？（北京分校-趙思源）
【參考要點(diǎn)】
教育是民族振興的基石，支教是促進(jìn)教育公平的重要舉措。有人說支教不能取得實(shí)質(zhì)效果，這種說法是片面的，但也暴露了支教過程中存在的一些問題。
首先，支教是一項具有深遠(yuǎn)意義的舉措：有利于合理配置教育資源；有利于提高當(dāng)?shù)亟逃剑挥欣趯W(xué)生開闊眼界學(xué)到更多；有利于鍛煉、陶冶、成就一批支教者；有利于營造幫弱救困、重視教育的良好社會風(fēng)氣。所以，說法是片面的。
但同時，我們也要看到，這種說法警示我們在支教過程中也存在問題：某些支教者對情況認(rèn)識不足，不能堅持；某些支教者由于和當(dāng)?shù)鼐唧w情況結(jié)合不夠，未能很好的被學(xué)生和家長所接受，沒有真正發(fā)揮作用；某些支教者動機(jī)不純，將支教作為鍍金的一種手段；政府提供的制度、物資等保障不夠到位。
面對這種現(xiàn)狀，要將支教真正落到實(shí)處，取得實(shí)質(zhì)性效果，我們應(yīng)當(dāng)做到：
加強(qiáng)宣傳介紹，一是動員更多的人參與，二是使參與者對情況有清醒認(rèn)識，不是一時沖動。二、建立健全制度和法規(guī)，為支教提供政策保障。三、加強(qiáng)對民間自主支教活動的監(jiān)管。四、加強(qiáng)對支教者管理，嚴(yán)格選拔制度，給予一定培訓(xùn)，并進(jìn)行支教期間評價考核。五、給予支教者特別是優(yōu)秀者在精神表彰、物質(zhì)獎勵、政策優(yōu)惠，樹立典型，鼓勵支教。
總之要讓支教取得實(shí)質(zhì)性效果，真正實(shí)現(xiàn)教育公平，不僅需要從支教本身入手，還需要增加教育投入，發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)等多方面共同入手，真正把偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育事業(yè)做好做強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)教育對整個社會的推動作用。
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