2014-07-22 11:39:18 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
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新華社長春7月7日電(記者周長慶 姚友明)在全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)77周年之際,長期研究中日教科書問題的專家徐冰指出,日本方面利用教科書問題歪曲事實、混淆視聽的伎倆從未改變。
東北師范大學教授徐冰是中日文化比較研究專家。他對記者說,早在1914年,日方就曾斷章取義,指責上海會文堂出版的《高等小學論說文范》中有所謂“辱日”情節(jié),日本媒體迅速發(fā)表了“殺氣騰騰”的社論,日本駐華公使也發(fā)出所謂“抗議照會”,向中國發(fā)難。
徐冰指出,中日教科書首次爭端,實際責任在日方。“一開始,日本就在爭端中提出了所謂‘政府煽動說’,認為兩國關(guān)系的緊張全系中國政府主導的‘反日教育’使然。實際上,此次爭端起于甲午戰(zhàn)爭后日本在亞洲得隴望蜀、步步緊逼的圖謀,日本意在利用爭端向中國施壓,攫取更大利益!
徐冰研究發(fā)現(xiàn),百年來,兩國間的教科書爭端軌跡往往和一些重大歷史事件發(fā)生的時間節(jié)點相契合。
“在中日首次教科書爭端后不久,日本駐華公使就向袁世凱遞交了‘二十一條’要求的文件;在‘九一八’事變前后,日本政府遂令駐中國各地使領(lǐng)館等組織開展大規(guī)模調(diào)查,逼迫中國修改教科書,兩國‘官司’打到‘國聯(lián)’,日本在爭端中失敗;‘七七’事變當天,在日本外務(wù)省‘日華學會’召開的座談會上,中國與會者指出日本教科書中的排華、辱華證據(jù),駁斥其將兩國關(guān)系破裂責任推給中國方面的觀點……”
他表示,利用教科書問題,把兩國關(guān)系緊張的責任推給中國,是日本方面的一貫伎倆。一直以來,日本政府未能真正反思歷史上對中國和其他亞洲國家的侵略,一味推卸戰(zhàn)爭責任。由于不斷篡改歷史教育,以至于大多日本國民對日本的戰(zhàn)爭責任一無所知。
“歷史真相不容抹殺。日方如今正謀求讓寫有‘釣魚島是日本領(lǐng)土’字樣的教科書通過審定,仍在利用教科書誤導下一代。對這種開歷史倒車的行徑,我們必須高度警惕!毙毂f。
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