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學(xué)在深處 照在細(xì)處 干在實(shí)處

2014-07-22 12:20:17 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線app下載 文章來源:華圖教育

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  我是在學(xué)習(xí)焦裕祿精神中成長起來的干部,黨組織派我到蘭考擔(dān)任焦裕祿之后的第十四任縣委書記,深感責(zé)任重大、使命光榮。習(xí)近平總書記聯(lián)系蘭考并兩次親臨調(diào)研指導(dǎo),讓蘭考又一次站在全國的聚光燈下。如何落實(shí)總書記的諄諄教誨,在學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神上走在前頭,如何把蘭考各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推上新的更高臺(tái)階,如何把焦裕祿精神傳承好弘揚(yáng)好,不辜負(fù)83萬蘭考人民的期盼,不愧對(duì)埋在沙丘上看著我們的焦裕祿書記,是我在教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來,始終縈繞于心、思考探索、孜孜以求的頭等大事。

  焦裕祿精神跨越時(shí)空、歷久彌新,具有鮮明的時(shí)代特征和重要的時(shí)代意義。學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神,深學(xué)是前提、是基礎(chǔ),需要真正解決學(xué)習(xí)中的“浮、虛、淺、偏”問題,一點(diǎn)一滴學(xué)習(xí)焦裕祿事跡,一字一句學(xué)習(xí)焦裕祿言論,學(xué)深悟透,觸及思想靈魂,打牢思想根基。學(xué)習(xí)焦裕祿精神,就要帶著感情學(xué)、帶著使命學(xué)、帶著問題學(xué)。作為縣委書記,我告訴自己,必須做到帶頭深學(xué)、實(shí)學(xué),特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)焦裕祿書記對(duì)待群眾的那股親勁、抓工作的那種韌勁、干事業(yè)的那種拼勁,把焦裕祿精神真正內(nèi)化于心、外踐于行。

  焦裕祿在蘭考工作只有一年多,但他用自己的一言一行在群眾心中鑄就了一座永恒的豐碑。焦裕祿精神是每一個(gè)黨員干部立言立德、立行立身的一面“正衣明鏡”。學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神,細(xì)照是關(guān)鍵、是動(dòng)力,真正解決照粗不照細(xì)、照表不照里、照別人不照自己的問題。在蘭考工作,即使自己不跟焦裕祿書記相比,老百姓也都會(huì)拿焦裕祿作標(biāo)桿跟我們量一量,拿焦裕祿作鏡子給我們照一照。只有經(jīng)常到群眾中去走一走、看一看,自覺問需于民、問政于民、問計(jì)于民,才能從民意中看到自身的差距,從群眾中找到解決問題的辦法,從群眾期盼中增添奮勇前進(jìn)的動(dòng)力。以焦裕祿精神為鏡,就要真正把自己擺進(jìn)去,對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”要求,多想想,多照照,深挖細(xì)查自身思想境界還存在哪些差距和不足,素質(zhì)能力還存在哪些差距和不足,作風(fēng)形象還存在哪些差距和不足,工作業(yè)績還存在哪些差距和不足。通過細(xì)照,照出問題、照出差距、照出動(dòng)力。自己來蘭考工作19個(gè)月了,與焦裕祿書記在蘭考工作只有15個(gè)月就干出了感天動(dòng)地的驕人業(yè)績相比;與焦裕祿書記不怕苦、不怕死,不為名、不為利,完全徹底地為蘭考人民服務(wù)相比;與焦裕祿書記抱著重病之軀,忍著肝病折磨,常年奔波在除“三害”第一線相比,自己不由地感到臉紅心跳、“汗珠子”直冒,警醒自己必須時(shí)時(shí)處處以老書記為榜樣,向老書記看齊,像老書記那樣生命不息、奮斗不止。

  學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神,篤行是根本、是檢驗(yàn),要真正解決知行不一的問題。踐行焦裕祿精神,必須實(shí)干、干實(shí),唯有拿出焦裕祿書記那種“拼上老命大干一場”的勇氣和魄力,提振起不甘落后、奮起直追、勇往直前的精氣神,才能改變蘭考的落后面貌。眼下,蘭考還有9.76萬貧困人口。解決好他們的脫貧問題,是當(dāng)前最緊迫的任務(wù),我們已經(jīng)制定了三年脫貧攻堅(jiān)計(jì)劃,確保如期完成脫貧任務(wù)。對(duì)包括我在內(nèi)的蘭考廣大干部群眾來說,只要我們一步一個(gè)腳印地真抓實(shí)干,真正把總書記提出的“把強(qiáng)縣和富民統(tǒng)一起來,把改革和發(fā)展結(jié)合起來,把城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村貫通起來”落到實(shí)處,就一定能夠走出一條科學(xué)發(fā)展、富民強(qiáng)縣的新路子,讓焦裕祿精神在蘭考結(jié)出新的豐碩成果。(河南省蘭考縣委書記 王新軍)

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