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堅(jiān)持立德樹(shù)人 加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

2014-07-22 12:34:01 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線app下載 文章來(lái)源:華圖教育

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深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志系列重要講話精神

——深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的重要講話精神

2014年五四青年節(jié),習(xí)近平同志到北京大學(xué)考察,出席師生座談會(huì)并發(fā)表重要講話。這一重要講話深刻闡述了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重大意義、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求,深刻指出當(dāng)代青年踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代責(zé)任和努力方向,是指引青年學(xué)生健康成長(zhǎng)、建功立業(yè)的科學(xué)行動(dòng)指南,是全面推進(jìn)教育改革發(fā)展的強(qiáng)大思想武器。

  深刻理解培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重大意義、豐富內(nèi)涵和基本要求

  黨的十八大以來(lái),習(xí)近平同志多次就培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作出重要論述、提出明確要求。在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的重要講話,以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題,深刻回答了在當(dāng)代中國(guó)我們的民族、我們的國(guó)家應(yīng)該堅(jiān)守什么樣的核心價(jià)值觀,為什么要自覺(jué)踐行以及如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀等重大命題。

  深刻理解、準(zhǔn)確把握培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重大意義。習(xí)近平同志指出:“核心價(jià)值觀,承載著一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的精神追求,體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)!彼麖(qiáng)調(diào),國(guó)無(wú)德不興,人無(wú)德不立。確立反映全國(guó)各族人民共同認(rèn)同的價(jià)值觀“最大公約數(shù)”,關(guān)乎國(guó)家前途命運(yùn),關(guān)乎人民幸福安康。這些重要論斷,深刻闡明了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性、全局性意義。習(xí)近平同志特別指出,青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向,而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期,抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志這一重要講話精神,就要全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)定不移把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù),把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為教育事業(yè)改革發(fā)展的基礎(chǔ)工程,教育引導(dǎo)青少年學(xué)生扣好人生的第一?圩,努力成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

  深刻理解、準(zhǔn)確把握培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵。習(xí)近平同志從國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層面的價(jià)值要求,從理論與實(shí)踐、歷史與現(xiàn)實(shí)、國(guó)際與國(guó)內(nèi)相結(jié)合的辯證角度,全面深刻地闡釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵。習(xí)近平同志指出,富強(qiáng)、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善,傳承著中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因,寄托著近代以來(lái)中國(guó)人民上下求索、歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦確立的理想和信念,也承載著我們每個(gè)人的美好愿景。這是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀最全面最深刻的闡述,充分反映了黨的理論創(chuàng)新和實(shí)踐發(fā)展的新成果。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志這一重要講話精神,就要全面理解、準(zhǔn)確把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵,教育引導(dǎo)青少年學(xué)生掌握其主要內(nèi)容,明晰其歷史淵源,理解其基本含義,在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和多變的社會(huì)思潮中堅(jiān)定理想信念,不斷增強(qiáng)民族文化自信和價(jià)值觀自信。

  深刻理解、準(zhǔn)確把握培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào),廣大青年樹(shù)立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀,要在勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)上下功夫。這四個(gè)方面,既對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出了基本要求,又指明了其重要途徑和有效方法。勤學(xué)是前提。只有下得真功夫、求得真學(xué)問(wèn),才能真正將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行。修德是基礎(chǔ)。只有注重品德修養(yǎng)和道德實(shí)踐,既立意高遠(yuǎn)、又立足平實(shí),既修好公德、又修好私德,才能真正擔(dān)起歷史賦予的重任。明辨是保障。只有善于明辨是非,善于決斷選擇,才能正確把握青春奮斗與奉獻(xiàn)的航向。篤實(shí)是關(guān)鍵。只有扎扎實(shí)實(shí)干事、踏踏實(shí)實(shí)做人,一步一個(gè)腳印往前走,才能在時(shí)代大潮中建功立業(yè),成就寶貴人生。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志這一重要講話精神,就要切實(shí)在這四個(gè)方面下功夫,注重認(rèn)定和養(yǎng)成,做到堅(jiān)守和踐行,使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為青少年學(xué)生的日常行為準(zhǔn)則和自覺(jué)奉行的信念理念。

  形成課堂教學(xué)、校園文化和社會(huì)實(shí)踐多位一體的育人平臺(tái)

  學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的重要講話精神,教育引導(dǎo)青少年學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,既要全面把握,又要突出重點(diǎn)。要圍繞“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的要求,從落細(xì)、落小、落實(shí)入手,形成課堂教學(xué)、校園文化和社會(huì)實(shí)踐多位一體的育人平臺(tái),促進(jìn)青少年學(xué)生學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勤儉,學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)助人,學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)自省、學(xué)會(huì)自律。

  切實(shí)推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。習(xí)近平同志指出,大學(xué)階段,有老師指點(diǎn),有同學(xué)切磋,有浩瀚的書籍引路,可以心無(wú)旁騖求知問(wèn)學(xué)。這充分肯定了學(xué)校教育和課堂教學(xué)在教育引導(dǎo)青少年學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要作用。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,全面深化課程改革,不斷完善大中小學(xué)有機(jī)銜接、循序漸進(jìn)的課程體系和教材體系,把黨的教育方針和社會(huì)主義核心價(jià)值觀細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)體系和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),融入大中小學(xué)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編寫、考試評(píng)價(jià)之中。要在課程建設(shè)和教材修訂中強(qiáng)化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容,組織編寫普及讀物,分學(xué)段有序推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。要推進(jìn)教學(xué)方法改革創(chuàng)新,引導(dǎo)各學(xué)科教師在傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的同時(shí),將積極的情感和正確的價(jià)值觀自然融入課程教學(xué)全過(guò)程,及時(shí)宣傳推廣各地各校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育教學(xué)的好經(jīng)驗(yàn)好做法。

  積極營(yíng)造培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的校園文化氛圍。習(xí)近平同志指出,不同民族、不同國(guó)家由于其自然條件和發(fā)展歷程不同,產(chǎn)生和形成的核心價(jià)值觀也各有特點(diǎn)。這深刻揭示了不同的環(huán)境和文化氛圍對(duì)價(jià)值觀的形成具有重要影響。要深入開(kāi)展“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”主題教育和“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”專題教育活動(dòng),將其作為中國(guó)夢(mèng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育的重要抓手,堅(jiān)持不懈地抓下去。要利用重要儀式和重大節(jié)慶日等契機(jī),開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、民族傳統(tǒng)、禮節(jié)禮儀等主題教育活動(dòng)。要開(kāi)展高雅藝術(shù)進(jìn)校園、“文明風(fēng)采”競(jìng)賽等活動(dòng),著力打造體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀文化品牌。要加強(qiáng)校報(bào)?V播電視、校史館、圖書館、博物館建設(shè)和管理,形成良好校園文化環(huán)境。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的引導(dǎo)作用,建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀網(wǎng)上傳播陣地。

  充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的養(yǎng)成作用。習(xí)近平同志指出:“道不可坐論,德不能空談。于實(shí)處用力,從知行合一上下功夫,核心價(jià)值觀才能內(nèi)化為人們的精神追求,外化為人們的自覺(jué)行動(dòng)!边@一重要論述,突出強(qiáng)調(diào)了社會(huì)實(shí)踐對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的養(yǎng)成作用。要把實(shí)踐環(huán)節(jié)納入教育教學(xué)計(jì)劃,規(guī)定相應(yīng)學(xué)時(shí)學(xué)分,組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)造、勤工儉學(xué)等活動(dòng),在服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)中升華對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體驗(yàn)感受和認(rèn)知理解。要完善“青少年志愿服務(wù)制度”,廣泛開(kāi)展學(xué)雷鋒、學(xué)道德模范等道德實(shí)踐活動(dòng)。要實(shí)施“實(shí)踐育人共同體建設(shè)計(jì)劃”,建立一批青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐基地,推動(dòng)學(xué)校陣地與社會(huì)基地、校內(nèi)課程與校外實(shí)踐、校內(nèi)教師與校外導(dǎo)師之間的銜接互動(dòng)。

  將教育引導(dǎo)青少年學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀推向深入

  學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的重要講話精神,教育引導(dǎo)青少年學(xué)生自覺(jué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,涉及教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面,必須形成體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育治理環(huán)境和制度安排,充分發(fā)揮廣大干部師生的示范引領(lǐng)作用,同時(shí)深化研究闡釋,為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供理論基礎(chǔ)和學(xué)理支撐。

  把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化中。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào),注重在日常管理中體現(xiàn)價(jià)值導(dǎo)向,使符合核心價(jià)值觀的行為得到鼓勵(lì)、違背核心價(jià)值觀的行為受到制約。這就要求我們將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為推進(jìn)教育治理和校園管理的重要內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)治理效能與道德提升相互促進(jìn)的正向效應(yīng)。要不斷深化教育領(lǐng)域綜合改革,把學(xué)校的科學(xué)發(fā)展同價(jià)值觀的導(dǎo)向有機(jī)統(tǒng)一起來(lái),推動(dòng)各級(jí)各類學(xué)校弘揚(yáng)我國(guó)教育優(yōu)秀傳統(tǒng),總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),同時(shí)借鑒世界各國(guó)先進(jìn)做法,更好地遵循教育規(guī)律,扎根中國(guó)大地,辦出特色、辦出一流。要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫徹到依法治教、依規(guī)治校的實(shí)踐中,修訂《中小學(xué)生守則》,制定《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》《教師行為規(guī)范》和違反師德行為處理辦法,推進(jìn)大學(xué)章程建設(shè),強(qiáng)化規(guī)章制度實(shí)施力度,在學(xué)校日常管理中彰顯社會(huì)主流價(jià)值。

  著力引導(dǎo)廣大教師和干部帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。習(xí)近平同志指出:“教師承擔(dān)著最莊嚴(yán)、最神圣的使命”,“要時(shí)刻銘記教書育人的使命,甘當(dāng)人梯,甘當(dāng)鋪路石,以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈,以學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門!边@是習(xí)近平同志繼去年教師節(jié)慰問(wèn)信提出“三個(gè)牢固樹(shù)立”要求之后,對(duì)廣大教師教書育人、立德樹(shù)人提出的新要求。要繼續(xù)實(shí)施好師德師風(fēng)建設(shè)工程,把社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入教師教育課程體系,融入教師職前培養(yǎng)和準(zhǔn)入、職后培訓(xùn)和管理的全過(guò)程。要突出重點(diǎn),針對(duì)中小學(xué)思想品德課和高校思政課教師、高校輔導(dǎo)員等,集中開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題培訓(xùn)。要繼續(xù)做好全國(guó)教書育人楷模推選等工作。要加強(qiáng)教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍建設(shè),抓黨風(fēng)促政風(fēng)帶校風(fēng),充分發(fā)揮黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。

  不斷深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的研究闡釋和宣傳解讀。習(xí)近平同志指出,大學(xué)是一個(gè)研究學(xué)問(wèn)、探索真理的地方。這對(duì)高校在社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究闡釋方面提出了要求。高校具有人才優(yōu)勢(shì)和學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì),理應(yīng)成為研究宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要陣地。要充分利用馬克思主義理論優(yōu)勢(shì)學(xué)科、社會(huì)主義核心價(jià)值觀重點(diǎn)研究基地和相關(guān)科研力量,發(fā)揮教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目的導(dǎo)向帶動(dòng)作用,深入研究社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求,推出更多有分量有價(jià)值的社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究成果。要加強(qiáng)宣傳解讀和解疑釋惑,強(qiáng)化對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的正面引導(dǎo),消除青少年學(xué)生的模糊認(rèn)識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)他們踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺(jué)性和主動(dòng)性。(教育部部長(zhǎng) 袁貴仁)

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