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　　新華社南寧4月1日新媒體專電（記者何豐倫　鐘泉盛）清明節(jié)前夕，南寧學(xué)院副院長(zhǎng)陳雄章教授一行７人，再次來到位于中越邊境憑祥市友誼鎮(zhèn)匠龍村匠止屯山上的廣西壯族自治區(qū)重點(diǎn)烈士紀(jì)念建筑物保護(hù)單位——匠止烈士陵園，祭掃在中越邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)中犧牲的烈士。

　�。玻埃埃纺辏瑖�(guó)內(nèi)較早以圖典方式出版的大型書籍《廣西革命先烈圖典》在廣西師范大學(xué)出版社出版之后，引起了社會(huì)各階層高度關(guān)注�；仡櫧�年來對(duì)革命先烈的紀(jì)念方式，陳雄章、李庭華等學(xué)者在接受記者采訪時(shí)，用“四大嬗變”來描述這種深層變化。

　　學(xué)者心靈嬗變：從“田野社會(huì)學(xué)”到“歷史責(zé)任學(xué)”。

　　“學(xué)者不僅要有田野調(diào)查這種社會(huì)學(xué)的實(shí)踐精神，更需要有前瞻性、責(zé)任感的歷史使命意識(shí)�！北M管時(shí)隔７年，廣西師大出版社集團(tuán)黨委書記姜革文博士對(duì)這部圖典依然念念不忘，他告訴記者，該作品從策劃到付諸實(shí)踐，反復(fù)調(diào)研，幾經(jīng)打磨到最終完稿，課題組一行１３人，在２年多時(shí)間里，跑遍了廣西每一個(gè)縣區(qū)，拍攝下上萬張彌足珍貴的長(zhǎng)眠在廣西這篇紅色土地上的革命先烈紀(jì)念性建筑物照片，整理了３００多處革命先烈紀(jì)念性建筑物的文字和圖片資料，挖掘出１００多處幾乎湮滅的革命先烈遺址，過程中跑壞了６對(duì)輪胎，遭遇１０多次險(xiǎn)情，在披荊斬棘中完成了該課題成果。

　　社會(huì)關(guān)注嬗變：從“默默無聞”到“歷史回音”。

　　如今已經(jīng)是《當(dāng)代廣西》雜志社副社長(zhǎng)、副總編輯的李庭華，當(dāng)時(shí)是該課題組主要成員，對(duì)《圖典》出版產(chǎn)生的綜合效應(yīng)頗為感慨：“這是改革開放以來，國(guó)內(nèi)較早以圖文并茂的方式，全面梳理、詳細(xì)記錄廣西區(qū)域以革命先烈遺跡、遺物和陵園等紀(jì)念性建筑為對(duì)象，透過它們的基本現(xiàn)狀，挖掘革命先烈的英勇事跡，追溯相關(guān)歷史事件及其影響，展現(xiàn)自１８４０年以來，特別是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)廣西各族人民革命、建設(shè)、改革的偉大歷程的厚重作品。”

　　該書出版后，國(guó)內(nèi)各種圍繞革命先烈的文藝作品、影視作品、專題欄目等紛紛問世，愛國(guó)主義教育從過多單純的文本宣傳，向更多更加貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的載體升華。

　　祭掃方式嬗變：從“傳統(tǒng)祭掃”到“網(wǎng)絡(luò)祭奠”。

　　一方面是越來越多的老兵和軍烈屬前往烈士陵園進(jìn)行祭奠，另一方面則是越來越多的部門高度重視以祭掃革命先烈的方式來進(jìn)行愛國(guó)主義教育，凝聚正能量。

　　廣西民族大學(xué)民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)鄭維寬介紹，進(jìn)入新世紀(jì)以來，廣西各地中小學(xué)等部門和單位逐漸形成了在烈士陵園舉行“清明節(jié)—緬懷革命先烈、傳承優(yōu)良傳統(tǒng)”主題活動(dòng)的習(xí)慣，廣西壯族自治區(qū)黨委宣傳部開展的“國(guó)旗工程”日益深入人心、現(xiàn)在廣西邊境地區(qū)無論是村屯還是街區(qū)，當(dāng)?shù)鼐用窈蛦挝灰寻褢覓靽?guó)旗當(dāng)成一種自覺。與此同時(shí)，廣西各地民政部門相繼建立“革命先烈紀(jì)念網(wǎng)”，網(wǎng)站逐漸成為廣西紀(jì)念革命先烈，弘揚(yáng)和培育民族精神、愛國(guó)主義精神的網(wǎng)上基地，激勵(lì)和引導(dǎo)更多人慰祭先烈，珍視歷史。

　　愛國(guó)主義教育嬗變：從“耳濡目染”到“觸及靈魂”。

　　記者曾經(jīng)數(shù)次旁聽廣西師范大學(xué)歷史文化與旅游學(xué)院黨總支副書記、副教授李閏華博士，桂林空軍學(xué)院學(xué)者黃家安在多個(gè)講堂上圍繞弘揚(yáng)革命先烈光榮傳統(tǒng)和精神所開設(shè)的專題講座，講授者飽含激情，坐席中鴉雀無聲。這類專題講座或課程也成為廣西師范大學(xué)等高校學(xué)子們口口相傳的入校“必修課”。畢業(yè)前夕，主動(dòng)報(bào)名參軍的廣西師范大學(xué)一位學(xué)生說：“是革命先烈的犧牲精神感染了我，是愛國(guó)主義教育讓我走上國(guó)防一線。”

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