2014年新疆兵團(tuán)公務(wù)員筆試沖刺模擬題1

【導(dǎo)讀】新疆兵團(tuán)公務(wù)員考試報(bào)名時(shí)間：8月4日—10日。公務(wù)員筆試備考在即，華圖教育專家將歷年來(lái)公務(wù)員考試重點(diǎn)考查知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，并作出多套模擬題以供考生復(fù)習(xí)備考。預(yù)�？忌�在公務(wù)員考試中取得好成績(jī)！　

　2014年新疆兵團(tuán)公務(wù)員筆試模擬試題

　　　　行測(cè) |申論 |面試 | 每日一練  |真題 |

考試內(nèi)容

　　考試分為筆試和面試。筆試科目為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》和《申論》。報(bào)考公安、法檢兩院人民警察職位的考生需加試《公安基礎(chǔ)知識(shí)》，報(bào)考監(jiān)獄人民警察職位的考生需加試《監(jiān)獄基礎(chǔ)知識(shí)》。

　　言語(yǔ)理解與表達(dá)(共40題，參考時(shí)限35分鐘)本部分包括理解與表達(dá)兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題目要求。在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>

　　1近代史上.我們有過(guò)經(jīng)濟(jì)總量占世界1/3卻依然屈服在堅(jiān)船利炮下的慘痛教訓(xùn)。落后挨打，根子在技術(shù)落后。今天，在日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，創(chuàng)新的重要性更加凸顯。美國(guó)大力實(shí)施國(guó)家創(chuàng)新戰(zhàn)略，歐盟積極推進(jìn)“2020戰(zhàn)略”，日本確立“再生戰(zhàn)略”，讓一些人直呼“第三次工業(yè)革命”即將到來(lái)……無(wú)論是歷史教訓(xùn)還是現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，都告訴我們創(chuàng)新是一場(chǎng)“生死競(jìng)逐”，不進(jìn)則退，進(jìn)慢了也是退。只有奮力走好自主創(chuàng)新道路，實(shí)現(xiàn)從經(jīng)濟(jì)大國(guó)到經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的“驚人一躍”，中國(guó)才能贏得未來(lái)。

　　這段文字意在說(shuō)明的是：

　　A.隨著經(jīng)濟(jì)日益全球化，創(chuàng)新的重要性越來(lái)越凸顯

　　B.中國(guó)要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)，須走好自主創(chuàng)新之路

　　C.科技創(chuàng)新已成為各國(guó)提升競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在

　　D.應(yīng)大力發(fā)展教育事業(yè)，培養(yǎng)國(guó)民的創(chuàng)新能力

　　參考答案：B

　　解析：文段從歷史出發(fā)，繼而聯(lián)系現(xiàn)在，指出“無(wú)論是歷史教訓(xùn)還是現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，都告訴我們創(chuàng)新是一場(chǎng)‘生死競(jìng)逐”’，“只有奮力走好自主創(chuàng)新道路”，中國(guó)才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)，才能贏得未來(lái)。B項(xiàng)與此表述一致，當(dāng)選。

　　2新媒體時(shí)代是信息爆炸的時(shí)代，信息爆炸給人們帶來(lái)了福利，使人們生活在一個(gè)更透明的社會(huì)中，但這種爆炸也給人們帶來(lái)了信息騷擾，且不說(shuō)每天無(wú)數(shù)娛樂(lè)至死的垃圾信息耗散著我們的注意力，充斥于空間中的種種虛假信息更讓人頭疼。從“深圳最美女孩”到“流浪漢成千萬(wàn)富翁”，再到讓人目瞪口呆的“打車假新聞”，假新聞不斷突破著公眾想象力。

　　從內(nèi)容上看.該文段的中心詞是：

　　A.假新聞

　　B.信息爆炸

　　C.信息騷擾

　　D.新媒體

　　參考答案：A

　　解析：文段先指出信息爆炸給人們帶來(lái)了信息騷擾，其中種種虛假信息尤其讓人頭疼。接著列舉了多個(gè)假新聞事例來(lái)表明“假新聞不斷突破著公眾想象力”�？梢�(jiàn)文段的中心詞是假新聞。

　　3中國(guó)民間美術(shù)，受中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)和設(shè)色觀念的影響，以質(zhì)樸含蓄的寓意為主要內(nèi)容.崇尚色彩的象征性與裝飾性。不僅在圖式、色彩等方面可為當(dāng)代中國(guó)油畫(huà)提供借鑒。其所蘊(yùn)含的氣韻、意境等深層的文化內(nèi)涵更是具有鮮明的中國(guó)本土文化特色，與中國(guó)當(dāng)代油畫(huà)具有強(qiáng)烈的互補(bǔ)關(guān)系。若能汲取傳統(tǒng)民間美術(shù)圖式中的當(dāng)代性元素并將其解析。再結(jié)合當(dāng)代油畫(huà)的形式特征，把握當(dāng)代人的內(nèi)心審美感受，完全可為中國(guó)當(dāng)代油畫(huà)的可持續(xù)性發(fā)展賦予新的形式與含義，從而最終實(shí)現(xiàn)具有當(dāng)代理念與視覺(jué)表現(xiàn)張力的、有當(dāng)代意義與民族特征的中國(guó)油畫(huà)藝術(shù)。

　　這段文字意在說(shuō)明：

　　A.中國(guó)民間美術(shù)和中國(guó)油畫(huà)具有強(qiáng)烈的互補(bǔ)關(guān)系

　　B.中國(guó)民間美術(shù)賦予中國(guó)油畫(huà)新的形式與含義

　　C.當(dāng)代油畫(huà)可借鑒中國(guó)民間美術(shù)的當(dāng)代性因素

　　D.中國(guó)民間美術(shù)蘊(yùn)含鮮明的中國(guó)本土文化特色

　　參考答案：C

　　解析：分析可知，文段主要講中國(guó)當(dāng)代油畫(huà)發(fā)展可以借鑒中國(guó)民間美術(shù)的當(dāng)代性元素，側(cè)重點(diǎn)在于中國(guó)當(dāng)代油畫(huà)發(fā)展。A、D兩項(xiàng)的側(cè)重點(diǎn)偏離文章主題，故排除。B項(xiàng)是對(duì)“若能汲取傳統(tǒng)民間美術(shù)圖式中的當(dāng)代性元素并將其解析……完全可為中國(guó)當(dāng)代油畫(huà)的可持續(xù)性發(fā)展賦予新的形式與含義”的斷章取義.賦予新的形式和含義是在假設(shè)的條件下得出的結(jié)論。排除B項(xiàng)。C項(xiàng)符合文段的主旨，故為正確答案。

　　4這一年，歐債危機(jī)沒(méi)有絲毫好轉(zhuǎn)的跡象，危機(jī)的惡化仍在歐盟內(nèi)傳導(dǎo)。深陷金融危機(jī)、囊中羞澀的歐洲，比任何時(shí)候都需要中國(guó)。曾經(jīng)老牌的歐洲各國(guó)，爭(zhēng)先恐后向中國(guó)發(fā)出邀請(qǐng)。歐洲各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人也不辭辛苦、頻頻飛到中國(guó)，游說(shuō)中國(guó)企業(yè)去投資，鼓勵(lì)中國(guó)政府去購(gòu)買該國(guó)債券。而面對(duì)歐洲市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)，中國(guó)政府變得更加理性，從政府購(gòu)買債券，轉(zhuǎn)為鼓勵(lì)中國(guó)企業(yè)去投資。一時(shí)間，名目繁多的中歐商業(yè)峰會(huì)此起彼伏，為兩國(guó)企業(yè)的合作牽線搭橋。

　　文段意在說(shuō)明的是：

　　A.面對(duì)歐債危機(jī)中國(guó)政府對(duì)歐政策更加理性

　　B.歐洲債務(wù)危機(jī)愈演愈烈，急需中國(guó)的扶持

　　C.中國(guó)企業(yè)掀起了一股去歐洲投資的浪潮

　　D.中國(guó)政府已認(rèn)識(shí)到購(gòu)買他國(guó)債券的弊端

　　參考答案：A

　　解析：文段由歐債危機(jī)的惡化引出：如今的歐洲急需中國(guó)的投資支持。接著用“而”表轉(zhuǎn)折引出，面對(duì)歐洲市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)，中國(guó)政府變得更加理性，從政府購(gòu)買債券，變成鼓勵(lì)中國(guó)企業(yè)去投資。末句是這一行為引發(fā)的結(jié)果。故文段意在說(shuō)明的重點(diǎn)是，面對(duì)歐洲的風(fēng)險(xiǎn)，中國(guó)政府變得更加理性，即A項(xiàng)。B項(xiàng)的“扶持”說(shuō)法有誤;C、D兩項(xiàng)在文段中均沒(méi)有體現(xiàn)。故本題選A。

　　5在“同”與“異”的關(guān)系上，人們習(xí)慣講的是“求同存異”，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，在處理國(guó)與國(guó)乃至人與人的關(guān)系上，作這樣的強(qiáng)調(diào)是對(duì)的。只有“求同存異”，才有互相合作與信賴的基礎(chǔ)。不過(guò)，在學(xué)術(shù)研究上。倒是要反過(guò)來(lái)，像季羨林先生所說(shuō)的，“求異存同”。因?yàn)椋瑢W(xué)術(shù)研究貴在出新，不宜陳陳相因，只是踏著前人的腳印走路，或按著別人的腔調(diào)吆喝，而是要有所發(fā)現(xiàn)，有所前進(jìn)。這就要有“異”于前人和“異”于他人之處。否則，不過(guò)是雷同重復(fù)，談不上有什么意義。

　　這段文字意在說(shuō)明：

　　A.對(duì)“同”“異”的取舍，應(yīng)具體問(wèn)題具體分析

　　B.學(xué)術(shù)研究貴在出新，應(yīng)多點(diǎn)“求異”思維

　　C.“求同存異”是人們相互合作與信賴的基礎(chǔ)

　　D.處理任何問(wèn)題都面臨著“同”與“異”的取舍

　　參考答案：B

　　解析：文段首先指出在“同”與“異”的關(guān)系上，人們習(xí)慣說(shuō)法是“求同存異”。然后以“不過(guò)”轉(zhuǎn)折，指出“在學(xué)術(shù)研究上，倒是要反過(guò)來(lái)，像季羨林先生所說(shuō)的，‘求異存同”，后以“因?yàn)?rdquo;解釋這樣說(shuō)的原因。因此文段意在說(shuō)明“學(xué)術(shù)研究重在‘求異存同”，即學(xué)術(shù)研究應(yīng)多點(diǎn)“求異”思維，B項(xiàng)表述與此一致。故本題答案為B。

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