易定宏，博士，華圖教育創(chuàng)始人、董事長、總裁;南海公益商學院院長;長江商學院MBA導(dǎo)師;中國教育風云人物，多年來專注于教育文化產(chǎn)業(yè)，致力于以教育推動社會進步。

　　2001年易定宏來京創(chuàng)辦華圖教育，歷經(jīng)十幾年發(fā)展，華圖教育現(xiàn)已分支機構(gòu)遍布全國所有地級市，擁有專兼職教師、研究員及員工近萬人。近日，兩會政府工作報告中提到“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，中國教育新聞網(wǎng)網(wǎng)記者就這一話題，專訪了易定宏。

　　近日，兩會政府工作報告中提到“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，本網(wǎng)記者就這一話題，專訪了易定宏。

　　記者：近期政府提出了“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”這個概念。您本人就是一個知名的教育創(chuàng)業(yè)者，請您從自身角度談一談對這個概念的理解?

　　易定宏：全世界競選總統(tǒng)，候選人演講時候都會提到就業(yè)問題，因為國家總統(tǒng)的核心工作之一就是解決就業(yè)問題。4年前我預(yù)見中國經(jīng)濟會增速減緩，會有一個轉(zhuǎn)型，為什么現(xiàn)在政府這么關(guān)注GDP，因為GDP表現(xiàn)出來的就是解決就業(yè)的問題。

　　如何解決就業(yè)呢?我認為，第一、政府和事業(yè)單位的崗位是有限的，國有企業(yè)的數(shù)量和崗位也是有限的，更多的還要去靠民營經(jīng)濟去解決。

　　第二、中國的服務(wù)業(yè)占GDP的比重還很小，這給了創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)成功的機會�，F(xiàn)在重資產(chǎn)的創(chuàng)業(yè)還很難，所以創(chuàng)業(yè)還都是以輕資產(chǎn)、是以服務(wù)業(yè)為主。如果國家，政策能夠跟得上，一大批創(chuàng)業(yè)者就能夠成功。

　　第三、互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展，培育了年輕人創(chuàng)業(yè)的能力�，F(xiàn)在很多大學生，上學的時候開網(wǎng)店、搞眾籌，大學生在家里就可以創(chuàng)業(yè)，給了大學生輕資產(chǎn)創(chuàng)業(yè)的平臺。

　　最后，創(chuàng)業(yè)不僅僅是國家的事情，更多的是企業(yè)家和學者的事情，企業(yè)家要教會年輕人創(chuàng)業(yè)的技能，告訴他們怎么去創(chuàng)業(yè)。政府最重要得是要做好配套工作。

　　華圖今后會加大在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面的投入。剛剛提到的大學生創(chuàng)業(yè)基金，我們每年會在3000到5000個項目里進行優(yōu)選，對好的項目進行孵育。第二華圖正在做公益商學院，叫做南海公益商學院，我們請是世界一流的教授和企業(yè)家來上課，培養(yǎng)年輕人創(chuàng)業(yè)的能力。

　　記者：您提到南海公學，這個具體來看是什么形式的?有什么創(chuàng)新之處嗎?

　　易定宏：之前的商學院經(jīng)歷了兩個階段，從理論教學到MBA的案例教學。但是現(xiàn)在MBA的案例經(jīng)驗有時候也變成負擔。因為隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，時空被壓縮了，案例很多就會過時，商學院里面講的案例企業(yè)，很有可能正在陷入困境。

　　我提出的新的理念就是，打造一個新的商學院的教育模式，南海公學肯定是中國最有特色的商學院，打造新的課程體系和辦學模式，現(xiàn)在商學院上課的都是一流的學者和很有影響力的企業(yè)家。我們一起來凝聚大家共同的夢想。

　　南海公學的錢都是企業(yè)家公益贊助的，同時教授免費上課。我們的教學模式是教授講理論課，企業(yè)家講實戰(zhàn)課，同時為學員提供資本服務(wù)、也培養(yǎng)他們的培養(yǎng)能力。

　　記者：你認為目前，政府在扶持創(chuàng)業(yè)方面做得怎么樣?

　　易定宏：政府對創(chuàng)業(yè)的扶植現(xiàn)在沒有明顯的短板，也沒有特別的長處，是在剛剛起步。

　　目前中國的創(chuàng)業(yè)熱潮，能不能可持續(xù)發(fā)展，還取決于三個方面。

　　第一是私有財產(chǎn)的保護，如果法律執(zhí)行層面不能很好的保護私有財產(chǎn)，創(chuàng)業(yè)者會減弱他們的欲望和動力。

　　第二是在法律執(zhí)行層面，進一步完成法律法規(guī)。

　　第三是讓企業(yè)家做公益的渠道要徹底打開，讓企業(yè)家有自豪感�，F(xiàn)在我感覺企業(yè)家要做公益特別不容易，因為不能自己做，必須要你去找機構(gòu)，但是企業(yè)家對很多機構(gòu)又不放心。很多企業(yè)家有公益的心，但是不知道錢怎么花。這方面我們的法治建設(shè)和平臺建設(shè)很落后，這樣企業(yè)家沒有自豪感。這塊是要加強的。我現(xiàn)在特別想做公益，公益能帶給我成就感。

　　記者：你認為大眾創(chuàng)業(yè)和大學生創(chuàng)業(yè)是什么關(guān)系?

　　易定宏：大學生創(chuàng)業(yè)是大眾創(chuàng)業(yè)的一部分。一般來說，創(chuàng)業(yè)需要天分、素質(zhì)和機遇的，大學生畢業(yè)4、5年之后才有可能創(chuàng)業(yè)成功，真正大學生時期創(chuàng)業(yè)就成功的，鳳毛麟角。但是大學階段是創(chuàng)業(yè)精神的播種期，高校要在大學階段播下創(chuàng)業(yè)的種子。

　　大眾創(chuàng)業(yè)重要得是政府要鼓勵，鼓勵大家創(chuàng)業(yè)，不僅僅是大學生群體，甚至是公職崗位。

　　記者：您對年輕的創(chuàng)業(yè)者有什么建議?

　　易定宏：創(chuàng)業(yè)一定要有理想、有抱負，但是不能無節(jié)制。創(chuàng)業(yè)要控制欲望，現(xiàn)在年輕人總想搞平臺，但是現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)時期做平臺太難了，不如踏踏實實去搞一個產(chǎn)品，要一步一步來。其他不做太多的指導(dǎo)，創(chuàng)業(yè)者也可以多參加創(chuàng)業(yè)課，那里有不同的好的觀點，可以去找到最適合自己的。

　　另外，創(chuàng)業(yè)在做人做事上，戰(zhàn)略上揚長避短，戰(zhàn)術(shù)上取長補短。找自己最擅長的地方去創(chuàng)業(yè)，我們找工作也是這樣。

　　創(chuàng)業(yè)初期合伙人可以是同學、朋友、家人，情感資源的付出是沉默價值，朋友同學在一起，每天工作20小時也很開心。

　　關(guān)于團隊的打造，一定要核心是價值觀相同，能力互補。創(chuàng)業(yè)團隊里必須有一個人說得算，鼓勵民主決策，但執(zhí)行一定要集中。沒有老大的團隊很難成功，要不然成功了也容易亂套。

　　現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)者很大的特點是，一開始就考慮資本的事情，資本一般是先看人，再看項目。

　　記者：在線教育在2014年風起云涌，在兩會期間也有委員提到這個問題，那您作為國內(nèi)知名的教育企業(yè)家，認為在線教育應(yīng)該如何規(guī)范市場，助推產(chǎn)業(yè)成長?

　　易定宏：在線教育有教育領(lǐng)域的人在做，也有很多是互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的人在座，前年開始有很多資本界的人進來想攻克教育這個堡壘，但是效果都不是很明顯，現(xiàn)在大部分實際都是用O2O的形式了。

　　因為很多人做在線教育是按粉絲經(jīng)濟的思路來進行的，但是粉絲和經(jīng)濟是兩個不同的概念。粉絲重要的是用戶群體，經(jīng)濟是要成熟的商業(yè)模式，但在線教育機構(gòu)大多沒有成熟的商業(yè)模式和盈利模式。做純教育的人，又沒有粉絲那個大的群體。所以說只是單方面的思維去做在線教育，成功的概率很小。

　　互聯(lián)網(wǎng)難以攻克教育領(lǐng)域，是教育產(chǎn)品的專屬性決定的，因為教育很重視場景性的教學。我們成年人在電腦前待著超過半個小時會走神，小孩可能超過10分鐘就會走神，這是互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品很難突破的地方。所以投資界對純做互聯(lián)網(wǎng)教育的投資也很慎重。

　　從盈利性的角度來說，我認為互聯(lián)網(wǎng)教育暫時會以O(shè)2O模式為主。華圖教育現(xiàn)在已經(jīng)現(xiàn)在實現(xiàn)了O2O的模式，我們從業(yè)內(nèi)找了很多互聯(lián)網(wǎng)的大佬，他們幫我們實現(xiàn)了這種模式。因為華圖原有的地面培訓(xùn)很強大了，我們核心是引入互聯(lián)網(wǎng)的人才和互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)。

　　所以說，在線教育應(yīng)該是先有一個成熟的模式，然后引入互聯(lián)網(wǎng)的思維，這樣成功的可能性更大�；ヂ�(lián)網(wǎng)教育要有人才的匹配和產(chǎn)業(yè)的結(jié)合，只有粉絲和人才的結(jié)合起來，才會有完整的商業(yè)模式。

　　記者：那么你如何看待慕課呢?

　　易定宏：慕課網(wǎng)是以錄制課程為主的。我認為錄播課程的形式以后應(yīng)該不會被淘汰，但會是一個補充。隨著互聯(lián)網(wǎng)硬軟件的升級，技術(shù)性的問題會陸續(xù)解決，所以今后主流的在線教育產(chǎn)品會以直播為主，如果教育機構(gòu)不跟上這個時代的步伐，影響力就會越來越弱。

　　所以我認為，慕課是階段性的產(chǎn)物。

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（編輯：liap）