從15年廣東省考言語(yǔ)命題特點(diǎn)看16年命題趨勢(shì)

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    2015年廣東省公務(wù)員錄用考試的行測(cè)部分，根據(jù)報(bào)考的職位采用分卷考試的模式。由于判斷推理部分新增了科學(xué)推理，常識(shí)判斷從判斷推理中獨(dú)立出來(lái)成為了一個(gè)模塊，因此言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊如我們的預(yù)計(jì)，題量有所減少，一共考查20題，其中選詞填空10題，閱讀理解10題（往年為20題）。題量雖然有所減少，但考查重點(diǎn)完全符合華圖教育的授課重點(diǎn)。下面我們以卷一（鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員考試）和卷二（縣級(jí)以上公務(wù)員考試）為例來(lái)分析廣東省考言語(yǔ)命題特點(diǎn)。

    一、選詞填空：以一空和兩空為主。主要考查搭配范圍和語(yǔ)境提示，并且體現(xiàn)了廣東省幾乎每年都考查虛詞填空這一特點(diǎn)。

    例1：（卷二 4）只有從根本上解決農(nóng)民問(wèn)題，調(diào)動(dòng)農(nóng)民生產(chǎn)積極性，培養(yǎng)一代新型職業(yè)農(nóng)民，農(nóng)業(yè)問(wèn)題才能（   ），國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)才會(huì)更加牢固。

    A.引刃而解 B.水到渠成 C.立竿見(jiàn)影 D.知難而進(jìn)

    【答案】A

    【解析】這是一道成語(yǔ)辨析題。文段開(kāi)篇出現(xiàn)“只有從根本上解決農(nóng)民問(wèn)題”，說(shuō)明后文中的“農(nóng)業(yè)問(wèn)題”也是需要解決。“引刃而解”比喻主要問(wèn)題解決了，其它的問(wèn)題就很容易解決。或比喻處理事情、解決問(wèn)題很順利。故選A。

    例2：（卷一 6/卷二 5）發(fā)展沒(méi)有局外人，誰(shuí)也不能（    ），各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部更是要身先士卒、做出表率。

    A.置之度外 B.置身事外 C.置之不理 D.置若罔聞

    【答案】B

    【解析】這是一道成語(yǔ)辨析題。“局外人”、“誰(shuí)”和“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)”都提示空格中填入的成語(yǔ)應(yīng)以人為討論對(duì)象。“發(fā)展沒(méi)有局外人”再次提示空格應(yīng)填入“置身事外”。

    二、閱讀理解：閱讀理解部分卷一和卷二重復(fù)率達(dá)70%。兩卷中只有3題是完全不同的，剩余的題目中個(gè)別題目選項(xiàng)順序不同。兩卷均以主旨概括題、意圖判斷題和細(xì)節(jié)理解題為主，符合華圖教育的授課重點(diǎn)。同時(shí)語(yǔ)句表達(dá)部分完全符合華圖的預(yù)測(cè)，沒(méi)有出現(xiàn)語(yǔ)句排序，而考查了下文推斷。

    例1：（卷二 11）從高層決心和公眾自覺(jué)方面看，大氣污染治理的步伐不斷加快。調(diào)整能源結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，需要政府更有所作為，這是無(wú)可爭(zhēng)議的重頭。同時(shí)，作為每位公民卻可做到少些抱怨，多些從自身做起，比如不放鞭炮、多乘坐公共交通等等。

    作者通過(guò)這段文字主要想表達(dá)的是（    ）。

    A.每位公民在大氣污染治理中都應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任

    B.大氣污染治理需要政府與每位公民的共同努力

    C.政府在大氣污染治理中應(yīng)承擔(dān)起最主要的責(zé)任

    D.政府與公民都已經(jīng)開(kāi)始積極投身于大氣污染治理中

    【答案】B

    【解析】本題一定要題目中出現(xiàn)的是“主要想”，因此是意圖判斷題。本題屬于文段中已經(jīng)給出了對(duì)策，因此不需要額外的引申。原文用“同時(shí)”引導(dǎo)出兩方面的對(duì)策，第一方面是政府，另一方面是公民，因此B項(xiàng)正確。

    例2：（卷二 15）從發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，淡化GDP（國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值）增長(zhǎng)目標(biāo)是大勢(shì)所趨，因?yàn)槠�面過(guò)度追求這一個(gè)指標(biāo)，不足以滿足人民群眾對(duì)青山綠水、放心食品、良好教育、便捷出行、健康工作、安享晚年等美好生活方面更高水平的期待與向往。

    這段文字主要談?wù)摰氖牵?nbsp;   ）。

    A.片面追求GDP指標(biāo)的不當(dāng)之處

    B.淡化GDP增長(zhǎng)目標(biāo)后的發(fā)展趨勢(shì)

    C.人民群眾對(duì)美好生活的期待與向往

    D.淡化GDP增長(zhǎng)目標(biāo)這一趨勢(shì)出現(xiàn)的原因

    【答案】D

    【解析】主旨概括題。“從發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，淡化GDP（國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值）增長(zhǎng)目標(biāo)是大勢(shì)所趨”之后出現(xiàn)了由“因?yàn)?rdquo;引導(dǎo)的原因，用于解釋說(shuō)明這句話。因此D項(xiàng)正確。

    例3：（卷一17/卷二 18） 對(duì)于霧霾天氣，人們深受其害。殊不知，精神上也存在霧霾現(xiàn)象，如果不及時(shí)驅(qū)除，就會(huì)使心靈壓抑灰暗，精神萎靡不振，思想渾渾噩噩，危害一點(diǎn)兒都不比霧霾天氣小�，F(xiàn)代社會(huì)，節(jié)奏快，壓力大，矛盾多。這種精神的霧霾對(duì)個(gè)人生活和各項(xiàng)事業(yè)的害處多多。如何調(diào)適心情，驅(qū)散霧霾？一劑良方就是借助文藝的力量，以文“明”志、以文“養(yǎng)”心、以文“怡”情、以文“化”人。

    對(duì)這段文字理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（   ）。

    A.借助文藝有助于驅(qū)散精神霧霾

    B.精神霧霾比霧霾天氣更難驅(qū)散

    C.不良生活方式是導(dǎo)致精神霧霾出現(xiàn)的原因

    D.精神霧霾對(duì)人們的危害比霧霾天氣更大

    【答案】A

    【解析】細(xì)節(jié)理解題。此類題目需要用選項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文。B項(xiàng)“更難驅(qū)散”為無(wú)中生有；C項(xiàng)“不良生活方式”為無(wú)中生有；D項(xiàng)通過(guò)“危害一點(diǎn)都不比霧霾天氣小”，可知是錯(cuò)誤的；A項(xiàng)可以通過(guò)最后一句得出。故正確答案為A。

    根據(jù)今年廣東省考言語(yǔ)命題特點(diǎn)，建議學(xué)生在16年省考的備考中，選詞填空繼續(xù)以搭配范圍和語(yǔ)境提示為復(fù)習(xí)對(duì)象。閱讀理解中主旨概括、意圖判斷、細(xì)節(jié)理解題仍然會(huì)是接下來(lái)幾年考試的重點(diǎn)內(nèi)容。

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