2017甘肅公務(wù)員考試：聯(lián)考數(shù)量必考考點分析

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    大家知道聯(lián)考數(shù)量關(guān)系的考試復(fù)習(xí)模塊多，復(fù)習(xí)的周期長，可是考試題量卻不大，基本為每年考10道題這樣的分布，這樣大家就會出現(xiàn)一些疑問，老師能否減少模塊的講解，轉(zhuǎn)而對一些核心的必考的考點進(jìn)行分析，以及深入的探索，這也變成廣大考生迫切的一種需求。今天就和大家一起聊聊大家都“會做”的方程法。那么考試中列方程的形式很多，作為我們考生來說怎么快速的判定這道題目屬于列方程，它有什么特點，我如何又快又對的列出方程，你真的會列方程嗎？今天就帶大家通過題目的特征來進(jìn)行列方程：

    第一個特征，題目中出現(xiàn)“每”，它一定和“個”做乘積關(guān)系，比如“每個大盒裝9文件”讀到這句話時候，立即去找有多少個大盒，如果題目沒告訴，好了列方程開始，9X出現(xiàn)，再比如“每個貧困戶發(fā)放300kg煤”，立即找有多少個貧困戶，所以“每”是列方程的第一標(biāo)志，或者題目告訴我的僅僅是個數(shù)也可以，“8位大學(xué)生打算合資創(chuàng)業(yè)，在籌資階段，有2名同學(xué)決定考研而退出，使得剩余同學(xué)每人需要再多籌資1萬元”，當(dāng)讀到這句話的時候題目已知個數(shù)，它應(yīng)該告訴每人投資款多少，所以第一個結(jié)論，題目“每×個”出現(xiàn)其中一個，另一個即為x，方程法的標(biāo)志。

    第二個特征，題目出現(xiàn)“是，比”，設(shè)后面的為X，比如A是B的幾倍，A比B多多少，碰到這種情況首先出現(xiàn)這兩個字已經(jīng)是量化關(guān)系的體現(xiàn)啦，比如“去年底余額比前年底余額的120%少2000元”，當(dāng)讀到這句話的時候出現(xiàn)比，此時設(shè)未知數(shù)就有兩種選擇，一種是設(shè)前年底表示去年，一種是設(shè)去年底表示前年，此時根據(jù)我們的特征設(shè)“比”之后的前年為X，去年底的表示的時候就更容易一點，去年底為1.2X-2000，同樣的例子還有很多個，所以得到第二個結(jié)論，題目中出現(xiàn)“是，比”，設(shè)后面的為X。

    第三個特征，題目出現(xiàn)多個部分與整體時候，并且告訴我部分占整體的比重，此時就可以選擇一種更加簡單的設(shè)列方式，我把它稱作“公倍數(shù)整體設(shè)法”，例如出現(xiàn)“某有色金屬公司四種主要有色金屬總產(chǎn)量的1/5為鋁，1/3為銅，鎳的產(chǎn)量是銅和鋁產(chǎn)量之和的1/4”，首先銅，鋁，鎳都是總產(chǎn)量的部分，好多同學(xué)在解決這類問題的時候，設(shè)總體為X，鋁為1/5X，銅就為1/3X，在進(jìn)行鎳的計算時出現(xiàn)分?jǐn)?shù)的計算，比較麻煩，大家想快速求解數(shù)量關(guān)系的目標(biāo)無法完成，這時候就可以設(shè)總體為公倍數(shù)整體，總產(chǎn)量為3和5的公倍數(shù)15X，這樣鋁為3X，銅就為5X，鎳為2x，可以很容易算出來，簡化計算過程。

    在簡單的列方程過程中，大家遵循上面的三種方式進(jìn)行方程的列式與求解可以起到真正的事半功倍的效果，為考試節(jié)約時間，你真的會列方程嗎？

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