2017-03-21 16:55:57 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容
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反面論證是公考行測言語科目主旨概括題中常見的輔證方法,掌握了反面論證法,考生在做主旨概括題時可以節(jié)省不少時間,提高做題效率。反面論證主要有兩種表現(xiàn)形式:第一種形式是由“否則、不然”引導(dǎo)的反面論證,例如:法律必須被信仰,否則它便形同虛設(shè)。那么這種表現(xiàn)形式“否則、不然”的前面即是要論證的觀點(diǎn),否則后面的內(nèi)容可忽略。第二種形式是由“如果A,那么B”形式引導(dǎo)的,其中B為消極結(jié)果。例如:如果你再惹我,我會讓你死的很有節(jié)奏。這種形式引導(dǎo)的反面論證需要正面推導(dǎo),即-A。接下來華圖研究院帶著各位考生一起通過真題來解讀反面論證法。
【例一】以制度安排和政策導(dǎo)向方式表現(xiàn)出來的集體行為,不過是諸多個人意愿與個人選擇的綜合表現(xiàn)。除非我們每一個人都關(guān)心環(huán)境,并采取具體的行動,否則,任何政府都不會有動力(或壓力)推行環(huán)保政策。即使政府制定了完善的環(huán)保法規(guī),但如果每個公民都不主動遵守,那么,再好的環(huán)保法規(guī)也達(dá)不到應(yīng)有的效果。
這段文字主要支持的一個觀點(diǎn)是:
A. 政府有責(zé)任提高全民的環(huán)保意識
B. 完善的法規(guī)是環(huán)保政策成敗的關(guān)鍵
C. 政府制定的環(huán)保法規(guī)應(yīng)該體現(xiàn)公民個人意愿
D. 每個公民都應(yīng)當(dāng)提高自己的環(huán)保意識
【華圖解析】文段第二句說的是個人應(yīng)該關(guān)心環(huán)境,之后出現(xiàn)了由“否則”引導(dǎo)的反面論證,那么否則后面的內(nèi)容可忽略不看,強(qiáng)調(diào)的是“否則”前面的觀點(diǎn),即“我們每一個人都關(guān)心環(huán)境,并采取具體的行動”,同義替換之后選擇D項(xiàng)。
【例二】近年來,各種搞笑、輕浮的網(wǎng)絡(luò)語言大規(guī)模地侵入了傳統(tǒng)漢語的領(lǐng)地,影響大有不斷壯大之勢。對待網(wǎng)絡(luò)語言,雖然學(xué)界和社會上還有很多不同的聲音,但可以肯定的是,如果缺乏及時合理的鑒別和引導(dǎo),任其自流,無疑將會消解傳統(tǒng)漢語的詩意和韻味,割裂漢語的文化傳承脈絡(luò),同時也將使國家語言文字的嚴(yán)肅性和規(guī)范性受到挑戰(zhàn),使其陷入游戲和隨意改寫的危險(xiǎn)中。
這段文字主要說明()。
A.應(yīng)該對網(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)行及時合理的鑒別和引導(dǎo)
B.漢語的地位岌岌可危
C.網(wǎng)絡(luò)語言的詩意和韻味遠(yuǎn)不如傳統(tǒng)漢語
D.網(wǎng)絡(luò)語言對傳統(tǒng)漢語形成了一定的沖擊
【華圖解析】文段中第一句說的是網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展,第二句出現(xiàn)了由“如果A,那么B”形式引導(dǎo)的反面論證,正面推導(dǎo)“缺乏及時合理的鑒別和引導(dǎo)”的-A是要及時合理地鑒別和引導(dǎo)。同義替換之后選擇A項(xiàng)。
上文的兩道例題分別代表了反面論證的2種不同用法,它是輔助我們快速找到主旨句的常用技法。因此,廣大考生在運(yùn)用該技法的時候,要學(xué)會具體問題具體分析,根據(jù)不同的情況來判別使用方式,提高做題準(zhǔn)確率。
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