2017-03-21 16:56:10 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容
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2016年河北省加入聯(lián)考后,對(duì)于資料分析來說,在原來3篇材料的基礎(chǔ)上又增加了一篇,題量加到20個(gè)小題。資料分析相對(duì)于數(shù)學(xué)運(yùn)算來說難度要小很多,可以說是大家拿分的一個(gè)模塊。對(duì)于資料分析部分大家的主要問題就是做題時(shí)間過長(zhǎng)。對(duì)于4篇資料分析來說最好大家可以將時(shí)間控制在25分鐘左右,時(shí)間太長(zhǎng)的話,肯定會(huì)影響到其他的模塊,不利于總的成績(jī)。那么如何控制做題時(shí)間呢?除了大家要多練以外,最重要的是要掌握正確的做題方法與做題技巧,只有這樣才能事半功倍。比如資料分析中經(jīng)常愛考的一類題---增長(zhǎng)量的比較,如何快速有效的搞定這一部分呢?河北華圖教育(http://he.huatu.com/)的公考專家將就這一問題進(jìn)行闡釋,為考生進(jìn)行指導(dǎo)。
首先,我們從增長(zhǎng)量的公式出發(fā):,將這個(gè)公式的分子分母同除以增長(zhǎng)率,變形為。從這個(gè)式子出發(fā)來總結(jié)一下規(guī)律:當(dāng)幾個(gè)被比較量的增長(zhǎng)率差不多大時(shí),現(xiàn)期量越大,增長(zhǎng)量越大;當(dāng)幾個(gè)被比較量的現(xiàn)期量差不多大時(shí),增長(zhǎng)率越大,增長(zhǎng)量越大。由此我們可以得到增長(zhǎng)量跟現(xiàn)期量和增長(zhǎng)率的變化成正比,即現(xiàn)期量越大,增長(zhǎng)率越大,增長(zhǎng)量越大。所以為了簡(jiǎn)化比較的過程,增長(zhǎng)量的比較可以近似的看成#FormatImgID_0#現(xiàn)期量#FormatImgID_1#增長(zhǎng)率的比較,兩者乘積大的,則增長(zhǎng)量大。下面通過具體的例題來看一下。
【例1】
全社會(huì)固定資產(chǎn)投資統(tǒng)計(jì)
00000
2012年相比2011年,下列投資增長(zhǎng)最多的是:( )
A.第一產(chǎn)業(yè) B.第二產(chǎn)業(yè)
C.第三產(chǎn)業(yè) D.建筑安裝工程
D【解析】問題涉及增長(zhǎng)量的比較,可以看到被比較的這四個(gè)量的增長(zhǎng)率都差不多大,建筑安裝工程的現(xiàn)期量明顯大很多,根據(jù)判定的口訣,現(xiàn)期量越大,增長(zhǎng)量越大,所以選擇選D。
【例2】 2014年1-5月A區(qū)農(nóng)村居民人均現(xiàn)金收入9053元,同比增長(zhǎng)10.3%,增速較去年同期提高0.4個(gè)百分點(diǎn),其中人均工資性收入為5421元,同比增長(zhǎng)8.5%;人均家庭經(jīng)營(yíng)收入為760元,同比下降0.6%;人均財(cái)產(chǎn)性收入為1241元,同比增長(zhǎng)28.7%;人均轉(zhuǎn)移性收入為1631元,同比增長(zhǎng)10%。
2014年1-5月A區(qū)農(nóng)村居民四項(xiàng)人均現(xiàn)金收入同比增量由高到低依次為( )。
A.工資性收入、轉(zhuǎn)移性收入、財(cái)產(chǎn)性收入、經(jīng)營(yíng)性收入
B.財(cái)產(chǎn)性收入、轉(zhuǎn)移性收入、工資性收入、經(jīng)營(yíng)性收入
C.工資性收入、財(cái)產(chǎn)性收入、轉(zhuǎn)移性收入、經(jīng)營(yíng)性收入
D.經(jīng)營(yíng)性收入、工資性收入、轉(zhuǎn)移性收入、財(cái)產(chǎn)性收入
C【解析】對(duì)于問題中需要比較的四個(gè)量來說,很明顯工資性收入的現(xiàn)期值5421,比其他的量大很多,所以工資性收入是最高的,排除了BD,對(duì)與AC來說區(qū)別就在與轉(zhuǎn)移性和財(cái)產(chǎn)性的比較,財(cái)產(chǎn)性的增長(zhǎng)率是轉(zhuǎn)移性的增長(zhǎng)率的近3倍,所以根據(jù)比較的近似公式現(xiàn)期量×增長(zhǎng)率,財(cái)產(chǎn)性收入高于轉(zhuǎn)移性收入,所以選C。
我們不難發(fā)現(xiàn)利用口訣進(jìn)行增長(zhǎng)量大小的判定的話,遠(yuǎn)比利用公式算快得多。大家要記住判定的口訣,直接從比較的近似公式入手:現(xiàn)期量×增長(zhǎng)率,加快我們計(jì)算的速度。最后,祝大家在考試中取得好成績(jī),一舉成“公”!
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