2017年山西省考申論大綱知多少

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*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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    山西省公務(wù)員考試大綱是對當(dāng)年考試內(nèi)容和考試方向的指引，2017年山西省考的考試大綱已經(jīng)公布，這個大綱為山西省考指明了方向，為了幫助廣大備考的學(xué)子進行有效的備考，華圖教育公務(wù)員考試研究中心也在大綱公布的第一時間對之做了細(xì)致研究分析，并分享給廣大備考的學(xué)子。

    2017年山西省公務(wù)員考試申論大綱：

    報考者務(wù)必攜帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆盒橡皮。報考者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準(zhǔn)考證號，用鋼筆或簽字筆在答題卡指定位置作答。在非指定位置作答或用鉛筆作答一律無效。

    申論是測查從事機關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。

    主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、貫徹執(zhí)行能力、文字表達能力。

    閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質(zhì)問題。

    綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點或問題進行分析和歸納，

    多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價。

    提出和解決問題能力——要求借助自身的實踐經(jīng)驗或生活體驗，在對給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。

    貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)

    客觀實際情況，及時有效地完成任務(wù)。

    文字表達能力——要求熟練使用指定的語種，運用說明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡明暢達地表述思想觀點。

    在2017年的省考大綱中，為我們明確的傳遞了如下幾個消息：

    第一，申論考試依然采用“材料+題目”的形式考察。大綱中規(guī)定，申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求組成。那么，對于應(yīng)試者的考察也便采取的是由給定資料展示考察的社會熱點問題，繼而通過提問，考察應(yīng)試者理解材料，準(zhǔn)確作答的能力。

    第二，能力考察側(cè)重點比較均衡。在今年的大綱中，考察了應(yīng)試者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題的能力、貫徹執(zhí)行能力以及文字表達能力。也就是明確的告訴我們，閱讀理解能力要求應(yīng)試者在作答申論時，需要對申論材料進行準(zhǔn)確的定位，能夠敏銳的發(fā)現(xiàn)材料中所展示的問題；綜合分析能力要求應(yīng)試者需要在材料的基礎(chǔ)上能夠?qū)χ�進行加工，透過原材料展示的內(nèi)容洞悉本質(zhì)問題，能夠針對材料問題進行多角度的思考，要求應(yīng)試者看待問題要客觀和全面；提出和解決問題的能力更多的要求應(yīng)試者能夠針對材料中展示的問題提出具體可行的措施方案；而貫徹執(zhí)行能力是要求應(yīng)試者有一定實際操作能力，能夠準(zhǔn)確領(lǐng)會意圖，有效執(zhí)行；文字表達能力主要是考察考生對語言的駕馭能力，能夠通過語言文字準(zhǔn)確的表達自己行政管理的能力。

    第三，考察題型設(shè)置趨于穩(wěn)定。從今年的考試大綱來看，針對于大綱中對應(yīng)試者能力的考察可以看出，今年申論考試的題型是趨于穩(wěn)定的�；�本以常考的概括題、分析題、對策題、應(yīng)用文寫作和文章寫作為主，不會有太大的變動。

    鑒于此，華圖教育公務(wù)員考試研究中心建議廣大備考考生，在2017年省考申論的備考中本著平穩(wěn)的心態(tài)開展有效的備考。考生在備考時可以參考華圖教育推出的教材合理安排備考，也可以參考華圖教育相關(guān)的歷年真題，通過反復(fù)練習(xí)真題來達到強化的作用。

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