2017年省公務(wù)員考試備考：申論考什么

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申論是一種考試形式，這種考試的目的是為了考驗考生是否具備從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力。這種測試方式，不同于我們考生從小到大所接觸的類似升學(xué)考試、學(xué)期測驗等側(cè)重對考生知識學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢驗的考試方式，更側(cè)重的是對考生基本素養(yǎng)、基本工作能力的考核。如果搞不清楚這點區(qū)別，就會導(dǎo)致備考工作陷入無效備考的誤區(qū)，比如整天聽新聞聯(lián)播，天天背人民日報，日日抄寫等。工作沒少做，但是一上考場，考出來的成績往往慘不忍睹。

要考好申論，首先就得要弄明白，申論到底是什么。作為一門測查考生是否具有從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目，出題人往往會意圖通過材料編排、題目設(shè)定，來模擬公務(wù)員的工作日常。

比如說，在選定考試主題的時候，并非漫無目的，更不是追隨社會熱點，而是選取能夠模擬公務(wù)員工作日常的一些場景。比如說2016年的國考地市級考卷，材料的編排以好政策為主題。其中一部分材料圍繞某縣政府出臺規(guī)定引發(fā)熱議展開。具體提到了該縣份子錢之風(fēng)盛行之下，縣政府為扭轉(zhuǎn)不正之風(fēng)，出臺了針對公務(wù)員及普通群眾的限制擺酒席的規(guī)定，但因工作方法偏于武斷、規(guī)定宣傳不到位、工作方法一刀切等原因，在當(dāng)?shù)厝罕婇g引發(fā)了熱議……這種題材，就是公務(wù)員在日常工作中所遇到的問題的一個縮影，出題人就是借由此種題目來考核考生是否具備成為一名合格公務(wù)員的基本能力。怎么考核?體現(xiàn)在題目中。針對該材料共設(shè)置了兩個題目：T縣政府出臺的規(guī)定，引發(fā)了社會熱議，請分析引發(fā)熱議的主要原因有哪些;對于T縣政府出臺的規(guī)定，網(wǎng)友們有的贊成，有的反對，請對網(wǎng)友們的意見進(jìn)行梳理，概括他們贊成和反對的主要理由。其實質(zhì)就是考察考生解讀材料的能力，對材料進(jìn)行概括提煉的能力，針對現(xiàn)象綜合分析推導(dǎo)出原因的能力。而這些能力，就是一名合格的公務(wù)員必備的基本素養(yǎng)。就是我們所說的，申論考試，側(cè)重的是能力考核，考察的是考生的綜合素養(yǎng)，而并非單純的知識積累程度的考核。

在申論考試中，多半題目的表現(xiàn)形式都是要求考生根據(jù)材料概括問題、現(xiàn)象等，分析問題產(chǎn)生的原因，針對問題提出解決建議，寫一篇應(yīng)用文，寫一篇大作文。這些題目，表面上是考核考生的文字書寫能力、語言表達(dá)能力等等，表現(xiàn)形式變化較多，但究其實質(zhì)，都逃不開對考生五大能力的考核，即閱讀理解能力、提出問題能力、綜合分析能力、提出對策的能力以及語言表達(dá)能力。

在申論考試中，不管是以什么方式出現(xiàn)的考題，究其實質(zhì)而言，都是對能力的考核，素養(yǎng)的考核。這種考核，就內(nèi)在的要求考生，在備考過程中，對每一份真題卷去做精做細(xì)致，要求考生在做完一份答卷以后，不要做完就丟開它，而要去圍繞申論考試特殊的“能力”要求，去分析去透徹研究，去通過題目的研究性閱讀，提升對出題人意圖判斷的能力;就內(nèi)在的要求考生，在備考過程中，不要盲目重量的積累而忽視對深度的追求。對于考生搜集到的優(yōu)秀的備考素材不能一讀了之、一背了之，以期以積累的素材去套考題套材料，一定要去細(xì)細(xì)研究優(yōu)秀的文章針對社會問題提出見解提出對策等的思維邏輯是如何鋪展開來的，語言是怎樣做到精確生動的……

只有針對申論的考核實質(zhì)，苦練內(nèi)功，提升自己相對應(yīng)的各種能力，才有可能在申論考試中取得優(yōu)異的成績。

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