2017年湖北省公務(wù)員考試：歷年筆試題目解讀及備考指導(dǎo)

一、《行測(cè)》

1)考查要求特點(diǎn)：

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)又分為五個(gè)小的模塊，每個(gè)模塊的考查內(nèi)容又各不相同�？傮w來(lái)說(shuō)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素。具體細(xì)分來(lái)說(shuō)，包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷等部分。

言語(yǔ)理解與表達(dá)主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力。

數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。

判斷推理主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。

資料分析主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。

常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國(guó)情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。

2)題型特點(diǎn)：

①常識(shí)判斷

占試卷的比重相對(duì)較少，以知識(shí)性為主、技巧性為輔，知識(shí)的難度不是很大，但廣度很寬，需要平時(shí)的積累。主要考查的知識(shí)點(diǎn)有：科技常識(shí)：與日常生活相關(guān)的科技。人文常識(shí)：時(shí)事;政治;歷史;文化;法律;經(jīng)濟(jì)等。這其中，需要考前突擊復(fù)習(xí)的是時(shí)事，這部分內(nèi)容是常識(shí)判斷這一模塊中“投入產(chǎn)出比”相對(duì)較高的，而其他學(xué)科主要以平時(shí)積累為主。

【2016-湖北-1】下列關(guān)于黨的重要思想，按提出的時(shí)間先后順序正確的是：

①社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論 ②“三個(gè)代表”重要思想

③社會(huì)主義本質(zhì)理論 ④構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)

A.①②③④ B.①②④③

C.③②①④ D.③①②④

【答案】D

【考點(diǎn)】政治常識(shí)——中共黨史

【解析】社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論是1992年10月12～18日十四大提出的;“三個(gè)代表”重要思想是江澤民在2000年提出的，2002年十六大被確定為黨的指導(dǎo)思想;1992年1月18日至2月23日，鄧小平南巡武昌、深圳、珠海、上海等地，發(fā)表了重要講話，社會(huì)主義本質(zhì)理論是1992年鄧小平南巡談話時(shí)系統(tǒng)提出的;構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是2006年10月中國(guó)共產(chǎn)黨第十六屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議提出的。故選C。

【2016-湖北-2】關(guān)于當(dāng)代文學(xué)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：( )

A.《白鹿原》曾獲得“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”

B.《平凡的世界》是史鐵生的作品

C.余華是先鋒文學(xué)的代表人物之一

D.電影《大紅燈籠高高掛》由蘇童的小說(shuō)改編而成

【答案】B

【考點(diǎn)】人文常識(shí)-文學(xué)

【解析】陳忠實(shí)的《白鹿原》是我國(guó)當(dāng)代文學(xué)的經(jīng)典之作，這部作品也獲得了長(zhǎng)篇小說(shuō)的最高獎(jiǎng)——茅盾文學(xué)獎(jiǎng)�！镀椒驳氖澜纭肥锹愤b的作品，不是史鐵生的作品。故選B。

②言語(yǔ)理解與表達(dá)

字?jǐn)?shù)偏多，耗時(shí)較長(zhǎng)，有些題目的正確答案與干擾項(xiàng)之間令人難以抉擇，甚至?xí)�出現(xiàn)個(gè)別爭(zhēng)議題。主要考查的知識(shí)點(diǎn)有：邏輯填空：近義詞辨析、關(guān)聯(lián)詞辨析(并列關(guān)系、承接關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、條件關(guān)系);成語(yǔ)辨析(成語(yǔ)的意思誤用、感情色彩、搭配范圍、句法功能)。片段閱讀：主旨概括、意圖推斷、態(tài)度觀點(diǎn)、細(xì)節(jié)判斷、詞語(yǔ)理解、代詞指代、語(yǔ)句銜接、語(yǔ)句排序、標(biāo)題填入、下文推斷。

【2016-湖北-21】科普影評(píng)的作者應(yīng)尋找科學(xué)與電影的交匯點(diǎn)，將科普和藝術(shù) ，啟迪思想，他們將前沿領(lǐng)域研究成果，結(jié)合電影轉(zhuǎn)化為更輕松易懂的文字，面向更多讀者。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：( )

A.融會(huì)貫通 B.合二為一

C.珠聯(lián)璧合 D.相提并論

【答案】A

【考點(diǎn)】成語(yǔ)辨析

【解析】從文段前半段交匯點(diǎn)，知道第一空意思是兩者融合的意思，AB符合文意，C珠聯(lián)璧合比喻杰出的人才或美好的事物結(jié)合在一起,多用來(lái)形容男女之間的感情;D相提并論更多指兩者比較;比較AB，合二為一只是合并，沒(méi)有相互交融的意思。

【2016-湖北-40】秦漢四百年間，政治與文化互相推動(dòng)，形成互補(bǔ)機(jī)制，其效應(yīng)是：統(tǒng)一被認(rèn)為是合理的、正常的，分裂被認(rèn)為是違理的、反常的。秦漢文化造成的這一定勢(shì)，深刻地影響了此后兩千年的中國(guó)歷史。國(guó)家統(tǒng)一，使多元文化整合的速度與力度加強(qiáng);而整合后的一統(tǒng)文化，具有強(qiáng)大的凝聚力和向心力，又反過(guò)來(lái)強(qiáng)化了政治一統(tǒng)。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：( )

A.政治與文化存在緊密聯(lián)系

B.秦漢文化對(duì)于后世影響深遠(yuǎn)

C.中國(guó)文化具有強(qiáng)大的向心力

D.國(guó)家統(tǒng)一的前提是文化的一統(tǒng)整合

【答案】A

【考點(diǎn)】意圖判斷

【解析】總分總結(jié)構(gòu)。前面通過(guò)秦漢文化的政治與文化相互推動(dòng)，最后一句話通過(guò)兩個(gè)分句再次說(shuō)明了政治與文化的相互關(guān)系，所以答案選A。

③數(shù)量關(guān)系

主要考察做題的速度和解題技巧。如果給出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間做數(shù)量關(guān)系，相信大多數(shù)考生能有很高的正確率，但是在時(shí)間緊迫的情況下，就必須熟練地掌握各種題型的解題技巧了。主要考查的知識(shí)點(diǎn)有：數(shù)學(xué)運(yùn)算：計(jì)算問(wèn)題;比例問(wèn)題(濃度問(wèn)題);初等數(shù)學(xué)(余數(shù)相關(guān)問(wèn)題、星期問(wèn)題、周期相關(guān)問(wèn)題、平均數(shù)等);行程問(wèn)題(初等行程和比例行程問(wèn)題);幾何問(wèn)題(幾何公式、割補(bǔ)平移、平面立體幾何問(wèn)題);計(jì)數(shù)問(wèn)題(容斥原理、方陣問(wèn)題、過(guò)河問(wèn)題、植樹(shù)問(wèn)題等);雜題模塊(年齡、利潤(rùn)、牛吃草、盈虧、時(shí)鐘、統(tǒng)籌等問(wèn)題)。

【2016-湖北-58】A工程隊(duì)的效率是B工程隊(duì)的2倍，某工程交給兩隊(duì)共同完成需要6天。如果兩隊(duì)的工作效率均提高一倍，且B隊(duì)中途休息了1天，問(wèn)要保證工程按原來(lái)的時(shí)間完成，A隊(duì)中途最多可以休息幾天?( )

A.4 B.3

C.2 D.1

【答案】A

【考點(diǎn)】工程問(wèn)題

【解析】賦值A(chǔ)的效率為2，B的效率為1，則工作總量=(2+1)×6=18。如果兩隊(duì)的工作效率均提高一倍，則A的效率變?yōu)?，B的效率變?yōu)?。設(shè)A隊(duì)中途最多可以休息t天，依題意有：4(6-t)+2×(6-1)=18，解得t=4。因此答案選A。

【2016-湖北-59】某地居民用水價(jià)格分二級(jí)階梯，戶年用水量在0～180(含)噸的水價(jià)5元/噸;180噸以上的水價(jià)7元/噸。戶內(nèi)人口在5人以上的，每多1人，階梯水量標(biāo)準(zhǔn)增加30噸。老張家5人，老李家6人，去年用水量都是210噸。問(wèn)老李家的人均水費(fèi)比老張家少約多少元?( )

A.12 B.35

C.47 D.60

【答案】C

【考點(diǎn)】分段計(jì)費(fèi)類

【解析】對(duì)于老張家，階梯水量標(biāo)準(zhǔn)為180噸，因此老張家的總水費(fèi)為：180×5+30×7=1110，所以老張家的人均水費(fèi)為1110÷5=222元/人。對(duì)于老李家，階梯水量標(biāo)準(zhǔn)為210噸，因此老李家的總水費(fèi)為210×5=1050元，所以老李家的人均水費(fèi)為1050÷6=175元/人。因此兩家人均水費(fèi)之差為222-175=47元/人。故答案選擇C選擇。

④判斷推理

知識(shí)點(diǎn)較行測(cè)其它模塊要少，技巧性很強(qiáng)，必須通過(guò)練習(xí)掌握必要的做題方法和技巧，從而熟能生巧，進(jìn)而有效掌握整個(gè)模塊體系，考試時(shí)才能做到心中有數(shù)。主要考點(diǎn)有：圖形推理：規(guī)律推理(包括位置規(guī)律、樣式規(guī)律、屬性規(guī)律、數(shù)量規(guī)律)、重構(gòu)推理(主要是平面重構(gòu))。邏輯判斷：形式推理(翻譯、真假、分析)、日常推理、論證。類比推理：語(yǔ)法、詞性、邏輯二元關(guān)系。定義判斷：?jiǎn)味�義、多定義。

【2016-湖北-72】從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

 

【答案】B

【考點(diǎn)】圖形推理

【解析】按順序每?jī)煞鶊D求異得到第三幅圖，所以結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該為外部正方形內(nèi)部圓形，每次求異內(nèi)部的陰影都是不同，所以本題答案為B選項(xiàng)。

【2016-湖北-77】紅葉子理論認(rèn)為：一個(gè)人職業(yè)的成功不在于紅葉子的數(shù)目多少，而在于他是否具備一片特別碩大的紅葉子，這片特別碩大的紅葉子不是與生俱來(lái)，需要根據(jù)個(gè)人的優(yōu)勢(shì)不斷努力才能獲得。

根據(jù)上述定義，下列哪項(xiàng)能用紅葉子理論解釋?

A.小李的銷售能力和財(cái)務(wù)水平一般，但對(duì)市場(chǎng)特別敏感，他努力發(fā)展這方面優(yōu)勢(shì)，最后成了一名企業(yè)家

B.小劉雖然偶爾遲到，但對(duì)工作盡職盡責(zé)、富有團(tuán)隊(duì)精神

C.小張本科學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)，但是他覺(jué)得數(shù)學(xué)專業(yè)比較枯燥，所以他選擇攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士

D.小文是英語(yǔ)系學(xué)生，但口語(yǔ)不太好，她輔修了國(guó)際法方面的課程，最后成了一名出色的律師

【答案】A

【考點(diǎn)】定義判斷-心理學(xué)類

【解析】紅葉理論強(qiáng)調(diào)要有非與生俱來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)，結(jié)合選項(xiàng)，A選項(xiàng)明確說(shuō)明對(duì)市場(chǎng)敏感，這種能力不是天生的，因此A選項(xiàng)符合定義。

【2016-湖北-86】黃連：苦澀

A.花朵：鮮紅 B.鉆石：堅(jiān)硬

C.城市：繁華 D.班級(jí)：團(tuán)結(jié)

【答案】B

【考點(diǎn)】類比推理-屬性關(guān)系

【解析】黃連是苦澀的，鉆石是堅(jiān)硬的。因此本題答案為B選項(xiàng)。

【2016-湖北-96】干細(xì)胞遍布人體，因?yàn)閾碛凶兂扇魏晤愋图?xì)胞的能力而令科學(xué)家們著迷，這種能力意味著它們有可能修復(fù)或者取代受損的組織。而通過(guò)激光刺激干細(xì)胞生長(zhǎng)很有可能實(shí)現(xiàn)組織生長(zhǎng)，因此研究人員認(rèn)為激光技術(shù)或許將成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的一種變革工具。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論?

A.不同波段的激光對(duì)機(jī)體組織作用的原理尚不清楚

B.已有病例表明，激光會(huì)對(duì)兒童視網(wǎng)膜造成損傷，影響視力

C.目前激光刺激生產(chǎn)法尚未在人類機(jī)體上進(jìn)行試驗(yàn)，風(fēng)險(xiǎn)還待評(píng)估

D.用激光治療帶有牙洞的臼齒，受損的牙體組織能逐漸恢復(fù)

【答案】D

【考點(diǎn)】邏輯判斷-單觀點(diǎn)

【解析】此題為加強(qiáng)型論證類。論點(diǎn)“激光技術(shù)或許將成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的一種變革工具”，論據(jù)“通過(guò)激光刺激干細(xì)胞生長(zhǎng)很有可能實(shí)現(xiàn)組織生長(zhǎng)”選項(xiàng)D舉例論證加強(qiáng)，因此正確答案為D

⑤資料分析

考查對(duì)表格、圖型、數(shù)據(jù)的認(rèn)知度和理解力。這部分題目的難度并不高，與數(shù)量相比，更加容易拿分，因此必須要有足夠的時(shí)間去做，建議考試時(shí)先做資料分析，后做數(shù)量關(guān)系。

根據(jù)以下資料，回答106～110題。

2015年1～3月，國(guó)有企業(yè)營(yíng)業(yè)總收入103155.5億元，同比下降6%。其中，中央企業(yè)收入63191.3億元，同比下降7%。地方國(guó)有企業(yè)收入39964.2億元，同比下降4.2%。

1～3月，國(guó)有企業(yè)營(yíng)業(yè)總成本100345.5億元，同比下降5.1%，其中銷售費(fèi)用、管理費(fèi)用和財(cái)務(wù)費(fèi)用同比下降2.9%、增長(zhǎng)2.3%和增長(zhǎng)7.3%。其中，中央企業(yè)成本60216.5億元，同比下降6.4%;地方國(guó)有企業(yè)成本40129億元，同比下降3.1%。

1～3月，國(guó)有企業(yè)利潤(rùn)總額4997.3億元，同比下降8%。國(guó)有企業(yè)應(yīng)交稅金9383億元，同比增長(zhǎng)0.13%。

3月末，國(guó)有企業(yè)資產(chǎn)總額1054875.4億元，同比增長(zhǎng)12%;負(fù)債總額685766.3億元，同比增長(zhǎng)11.9%;所有者權(quán)益合計(jì)369109.1億元，同比增長(zhǎng)12.2%。其中，中央企業(yè)資產(chǎn)總額554658.3億元，同比增長(zhǎng)10.5%;負(fù)債總額363304億元，同比增長(zhǎng)10.4%;所有者權(quán)益為191354.4億元，同比增長(zhǎng)10.7%。地方國(guó)有企業(yè)資產(chǎn)總額500217.1，同比增長(zhǎng)13.8%;負(fù)債總額322462.3億元，同比增長(zhǎng)13.7%;所有者權(quán)益為177754.7億元，同比增長(zhǎng)13.9%。

【2016-湖北-106】2014年1～3月，國(guó)有企業(yè)營(yíng)業(yè)總收入最接近：( )

A.10.5萬(wàn)億元 B.11萬(wàn)億元

C.11.5萬(wàn)億元 D.12萬(wàn)億元

【答案】B

【考點(diǎn)】基期量計(jì)算

【解析】“2015年1～3月，國(guó)有企業(yè)營(yíng)業(yè)總收入103155.5億元，同比下降6%。”則，故答案選擇B選項(xiàng)。

【2016-湖北-107】2015年1～3月，在銷售費(fèi)用、管理費(fèi)用和財(cái)務(wù)費(fèi)用中，占國(guó)有企業(yè)營(yíng)業(yè)總成本的比重同比上升的有幾項(xiàng)?( )

A.0 B.1

C.2 D.3

【答案】D

【考點(diǎn)】比重大小比較

【解析】“2015年1～3月，國(guó)有企業(yè)營(yíng)業(yè)總成本100345.5億元，同比下降5.1%，其中銷售費(fèi)用、管理費(fèi)用和財(cái)務(wù)費(fèi)用同比下降2.9%、增長(zhǎng)2.3%和增長(zhǎng)7.3%”。根據(jù)口訣“若部分的增長(zhǎng)率大于總體的增長(zhǎng)率，則比重上升”得到這三個(gè)部分的增長(zhǎng)率均大于總體的增長(zhǎng)率。故答案選擇D選項(xiàng)。

二、《申論》

申論的題型分類關(guān)系到申論的答題的方法和內(nèi)容，準(zhǔn)確把握不同類型的申論試題特點(diǎn)，是答好題目的前提。申論試題的分類可以有很多種方式，我們常見(jiàn)的方式是將題目分為概括題、分析題、對(duì)策題、公文題以及文章寫(xiě)作五大類。接下來(lái)我們對(duì)幾類試題的特點(diǎn)進(jìn)行梳理，幫助考生迅速了解申論試題。

1、概括題

閱讀理解是《申論》測(cè)查的一項(xiàng)基本能力。閱讀理解能力在公務(wù)員的實(shí)際工作中，表現(xiàn)為經(jīng)常要處理大量資料文件和各類信息。整理、歸納、提煉有意義的、有價(jià)值的東西，用最簡(jiǎn)潔的文字表述出來(lái)，上報(bào)給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或進(jìn)行存檔。這種能力在申論考試中主要通過(guò)概括歸納題來(lái)考察。

概括題在申論中屬于客觀類的題目，參考答案都是比較固定和封閉的。辭典中對(duì)“概括”的基本含義是這樣解析的：歸納,總括，把事物的共同特點(diǎn)歸結(jié)在一起加以簡(jiǎn)明的敘述,扼要重述。在申論考試中我們可以把含義換成將材料的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的重述。

因此，概括本身是對(duì)材料的復(fù)述，所有內(nèi)容都要在材料里找到依據(jù)，不能脫離材料自己想當(dāng)然地進(jìn)行概括，隨意進(jìn)行主觀發(fā)揮。但同時(shí)也要注意，完全根據(jù)材料的意思并不是照抄材料，而只是說(shuō)所表述的內(nèi)容在材料中要找到直接的依據(jù)。

試題舉例：2015年425聯(lián)考

問(wèn)題：閱讀“給定資料1”中的劃線部分，請(qǐng)指出創(chuàng)客令人“愛(ài)也難，不愛(ài)更難”的主要原因。

要求：結(jié)合材料，全面、深刻、準(zhǔn)確，不超過(guò)200字。

2、分析題

在申論考試中分析題也比較復(fù)雜，有對(duì)問(wèn)題的分析、有對(duì)原因的分析、有對(duì)句子的分析、有對(duì)詞語(yǔ)的分析、有對(duì)事件分析、有單一的分析、有綜合的分析……分析題的出題形式也多樣，且很多時(shí)候跟概括與對(duì)策以及文章聯(lián)系在一起，這就需要我們具體問(wèn)題具體分析，靈活應(yīng)對(duì)各種與分析有關(guān)的題目。

如果我們把分析拆開(kāi)理解，“分”的最初意思是用刀把東西劈開(kāi)，“析”就是把木頭劈開(kāi)的意思，也就是把一個(gè)整體分成很多個(gè)部分。推理分析，也就是根據(jù)現(xiàn)有材料和自己的常識(shí)背景，切分各個(gè)要素，對(duì)問(wèn)題背后的本質(zhì)規(guī)律和深層次問(wèn)題進(jìn)行挖掘。

這就需要我們不僅僅停留在對(duì)事物表面現(xiàn)象的把握，還需要運(yùn)用多種分析方法對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行挖掘，透過(guò)現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)，以便從根本上解決問(wèn)題。申論的材料取材多樣，表面看來(lái)有的材料并不太相關(guān)，紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象，但我們不能被此迷惑，要去分析這些現(xiàn)象反映了共同的什么問(wèn)題，它們之間存在著怎樣的邏輯關(guān)系。

試題舉例：2013年湖北921聯(lián)考

問(wèn)題：結(jié)合“給定資料4”簡(jiǎn)要分析我國(guó)土地撂荒現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因。(20分)

要求：要求：準(zhǔn)確、全面、條理清晰，不超過(guò)200字。

3、對(duì)策題

對(duì)策題就是要寫(xiě)對(duì)策，對(duì)策簡(jiǎn)單的說(shuō)就是要做什么和怎么做。首先要搞清楚什么是對(duì)策，避免答題時(shí)答非所問(wèn)。

很多考生把一些不是對(duì)策的東西當(dāng)作對(duì)策。比如一份答卷中的“當(dāng)前，食品安全事件接二連三地發(fā)生，一波為平一波又起……”，“現(xiàn)在，有關(guān)部門(mén)沒(méi)有把政策落實(shí)到實(shí)處，檢查走形式，沒(méi)有對(duì)食品加工企業(yè)嚴(yán)把關(guān)是問(wèn)題食品禍害百姓的根源之一。”這些是在提出問(wèn)題，分析原因，而不是在提對(duì)策。而題目只要求考生提出對(duì)策。至于你的對(duì)策是針對(duì)什么問(wèn)題提出來(lái)的，為什么要那樣提，都可以不用說(shuō)。這種錯(cuò)誤是很多人在考試時(shí)經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，這樣不僅不能得分，反而會(huì)影響到閱卷者對(duì)對(duì)策信息本身的把握。

再次強(qiáng)調(diào)，如果題干中沒(méi)有要求對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，答對(duì)策題的時(shí)候就只提對(duì)策，其它的內(nèi)容都不用談。

試題舉例：2015年湖北425聯(lián)考

問(wèn)題：“給定資料5-6”中，小黃和小麗的“苦惱”反映了基層管理工作面臨的某種困境。請(qǐng)指出這種“困境”，并提出改變這種困境的建議。

要求：針對(duì)性強(qiáng)，建議合理、可行。不超過(guò)500字。

4、公文題

公文是社會(huì)組織在處理公務(wù)過(guò)程中形成的書(shū)面文件。在申論考試中有一種題型，即根據(jù)給定資料為考生設(shè)置一定的公職角色、社會(huì)身份或情境進(jìn)行作答，這種題型被稱為“公文寫(xiě)作”，常見(jiàn)的有報(bào)告、公開(kāi)信、演講稿等等通用公文，除了這些較為嚴(yán)格意義上的公文以外，申論中也出現(xiàn)了一些如綱要、提綱、規(guī)劃等非嚴(yán)格意義上的類公文寫(xiě)作題型。嚴(yán)格的公文寫(xiě)作既要考生注重內(nèi)容也需要照顧格式，非嚴(yán)格意義公文類寫(xiě)作題型則是以公文或類公文方式出現(xiàn)的常規(guī)題目的變種，其更加注重答題內(nèi)容。公文寫(xiě)作沒(méi)有固定的答題內(nèi)容，寫(xiě)的內(nèi)容往往需要根據(jù)不同的公文類別來(lái)決定，即便是相同的公文類別也會(huì)根據(jù)情況和對(duì)象的不同回答不同的內(nèi)容。其形式往往借鑒公文格式，需要體現(xiàn)一定的形式方面的要求。另外，這類題目語(yǔ)言風(fēng)格較為多樣，表達(dá)方式靈活，因?yàn)槎鄶?shù)考生在日常工作生活中接觸不多，所以得分難度較大。

試題舉例：2014年湖北412聯(lián)考

問(wèn)題：假設(shè)你以BL集團(tuán)發(fā)言人的身份參加一個(gè)企業(yè)家協(xié)會(huì)組織的關(guān)于“品牌戰(zhàn)略”的論壇，請(qǐng)根據(jù)“給定資料1”寫(xiě)一篇發(fā)言稿，介紹一下BL集團(tuán)在打造品牌方面所取得的經(jīng)驗(yàn)。(25分)

要求：內(nèi)容具體，符合實(shí)際，對(duì)象明確，條理清楚;不超過(guò)500字。

5、文章寫(xiě)作

申論文章寫(xiě)作，就其目的來(lái)說(shuō)，是對(duì)考生思考能力(概括歸納、分析、策略等)和文字表達(dá)能力(謀篇布局、遣詞造句)的綜合考察。就近年考試特點(diǎn)來(lái)看，考生可以把申論寫(xiě)作當(dāng)做前面三種基本題型(即概括、分析、對(duì)策)的綜合，概括問(wèn)題表現(xiàn)——分析原因和影響——提出對(duì)策是所有申論文章內(nèi)在的邏輯。

申論文章的內(nèi)在邏輯是統(tǒng)一的，但具體寫(xiě)作形式卻是千變?nèi)f化的，一篇好的申論應(yīng)試文章必須以符合題目要求和材料特點(diǎn)為旨?xì)w。題目要求你針對(duì)一些明確的問(wèn)題提出解決措施，你就寫(xiě)對(duì)策，注重具體的方案陳述和可行性論證，這就是所謂的策論文。題目要求你針對(duì)一些有待澄清的問(wèn)題做出歸納和分析，你就要很好的概括問(wèn)題表現(xiàn)，縝密的分析其成因和影響，對(duì)已經(jīng)采取的措施做出分析評(píng)論，最后提出并論證自己的更好建議，這就是所謂的評(píng)論文。

例如：

2014年412聯(lián)考真題：

要求：“給定資料7”中的“歸零”說(shuō)法，耐人尋味。請(qǐng)你依據(jù)自己的心得。自選角度，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。

要求：結(jié)合給定資料，觀點(diǎn)正確，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢。1000字左右。

申論試題一直在進(jìn)行創(chuàng)新，然而很多時(shí)候形式發(fā)生變化，其考察的能力和解題的方法都是與傳統(tǒng)題型一致的，各位考生需要多多琢磨真題，比較分析各類試題的特點(diǎn)，把握各自的答題技巧，從而迅速準(zhǔn)確作答。

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