2017年省公務(wù)員申論之概括類題型解析

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通過歷年的考試來看，我們從2009年開始全國舉辦了多次公務(wù)員考試，包括國考以及省考，下面我們通過早年的一些典型的題來分析一下申論考試中的概括類題型。

每年的聯(lián)考概括題型出現(xiàn)的頻率是比較高的，并且無一例外都是出現(xiàn)在申論作答要求的第一題。另外，在所有的概括題中，無一例外都是要求考生的答案是全面、準(zhǔn)確、簡潔的，這一要求其實給我們考生提供了很多信息點：首先，考生答案的信息點必須很全面，能反映材料中所有的信息;其次，要準(zhǔn)確，找準(zhǔn)靶心。不需要作答的就不答，答原因類的題目就不能需要答現(xiàn)狀，答意義類就不需要對策;最后，簡潔其實反映了字?jǐn)?shù)的內(nèi)在要求�？忌�如果想把自己的信息點答全，那么在有限的字?jǐn)?shù)范圍內(nèi)，簡潔就是必須的了。概括類題型出現(xiàn)的頻率如此之高，我們應(yīng)該如何應(yīng)對呢?建議考生從以下幾個方面入手：

一、依附材料，勾畫有效信息。2010年陜西等省的聯(lián)考要求考生“概括煤炭資源整合過程中出現(xiàn)的幾種主要爭議”。首先，考生必須堅信并明確這些爭議是從材料里來的，并不是憑空相信出來的;其次，要明白，既然是爭議就必須有說話或者爭議的雙方主體，或政府或?qū)＜一蛉罕?第三，尋找爭議。如果想答好這道題目，前面勾畫信息的基本功就很重要了。一篇申論材料洋洋灑灑幾千字，尋找信息點談何容易。這其實就從深層次上要求考生在第一遍讀材料要做到認(rèn)真仔細(xì)，做好相關(guān)的標(biāo)記，否則2011聯(lián)考的概括題“人口普查的相關(guān)信息”也會無從入手。

二、明確問題，找到歸口。考生看到題目后必須明確自己要回答的問題是什么。是現(xiàn)狀還是問題?是意義還是原因?是表現(xiàn)還是措施?如果問題沒找準(zhǔn)，答案再漂亮也不會得高分。另外，概括題有別于分析題，概括的信息直接從材料里得答案，而分析題則對考生提出了更高的要求，一般是要求有自己的觀點或者分析。例如：2010年四省聯(lián)考中題目要求試指出市政公用事業(yè)建設(shè)的主要內(nèi)容，并談?wù)勈姓�公用事業(yè)的重要性。這是一道非常簡單的概括題，不需要考生作出深入的分析。材料中的信息都有涉及：“市政公用事業(yè)包括城市供水、集中供熱、垃圾處理、市政道橋、公共交通、園林綠化、污水處理、管道燃?xì)獍藗�方面的市政設(shè)施建設(shè)。”考生只要找準(zhǔn)問題，回歸材料找到答案即可。

三、完善信息，邏輯答題。有很多考生在答題的過程，把答案都寫完之后突然發(fā)現(xiàn)還漏掉了一些信息點。這個時候?qū)懖粚懩?答案是肯定的。當(dāng)然不鼓勵大家這樣做。在寫答案之前，考生必須想清楚了再下筆，務(wù)必做到動筆之前整合并完善好答案。一般情況，概括題的答案排序不分先后。閱卷老師的任務(wù)是尋找信息點，而你的任務(wù)則是盡可能多地窮盡答案的方方面面。比如在2009年三省聯(lián)考中，題目要求“根據(jù)給定資料，分別指出我國網(wǎng)絡(luò)媒體的積極作用和網(wǎng)絡(luò)傳播內(nèi)容存在的主要問題”。材料中大篇幅都提到了網(wǎng)絡(luò)媒體的積極作用和問題，信息點非常散，如何把已經(jīng)勾畫的信息連接起來，這就對考生提出了很高的要求。信息的宏微觀分類、關(guān)聯(lián)詞的恰當(dāng)使用則都可以為考生的概括題在信息點完整的情況下錦上添花。

概括題作為最基本的一種題型，既是申論考試中最容易得分的題也是最容易失分的。而很多考生在考試中對此不夠重視，等到最終成績出來后與面試機(jī)會失之交臂就后悔晚矣。因此，對于這種較簡單的題型，考生要做的就是分分必爭，不放走一個重要信息點。

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