2017年甘肅省考行測備考：言語理解題之考察

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大家在備考言語理解的時(shí)候，甚至是行測的時(shí)候，有木有思考過一個(gè)問題。這些考試到底是要考察我們的什么能力?

就拿言語理解的一類提醒來說，比如給你一小篇文章，問你這段文字的主要意思是什么。再比如讓你給一段話擬一個(gè)標(biāo)題。我們思考一下，這些題目是不是在考察我們對文章的總結(jié)提煉的能力?有些人可能會(huì)覺得其實(shí)就是考察我們對文章的歸納總結(jié)能力。這樣說其實(shí)也合理，但是在申論的考試中也有寫過一倆百字的歸納總結(jié)的文章。所以這里可能就不是簡單的考核我們的總結(jié)能力了，其實(shí)考的是我們校勘文章的能力。

什么意思呢?我舉個(gè)簡單的例子，比如領(lǐng)導(dǎo)給我了一個(gè)新聞稿，他說你把這篇文章�？币幌�，看看那些詞語或者句子不合適，你改一下。甚至是他覺得題目也不合適，要你另外寫一個(gè)題目。這種情況都是會(huì)出現(xiàn)。我們仔細(xì)琢磨一下，是不是言語的題目都是在考察我們的這種能力呢。比如要你選詞填空，其實(shí)就可能是要你修改一篇文章的詞句。

所以我認(rèn)為我們考生應(yīng)該對言語理解題目的訓(xùn)練重視起來，因?yàn)檫@也是為我們以后的工作在積累經(jīng)驗(yàn)和能力。

其實(shí)，我們每一門的考試都有其用意。這一點(diǎn)在面試考試中體現(xiàn)的最為淋漓盡致。我們在面試考試中，要考結(jié)構(gòu)化面試。而結(jié)構(gòu)化面試中的題目都是和日后實(shí)際工作有關(guān)。其中的應(yīng)急應(yīng)變題目，題干重的內(nèi)容就是日后會(huì)遇到的情況。比如有一個(gè)題目說“你是稅務(wù)局的一名工作人員，現(xiàn)在馬上下班，但是窗口排隊(duì)辦理繳稅業(yè)務(wù)的人很多，恰巧這時(shí)候突然停電了，在沒有接到通知的情況下，你怎么辦?”大家想想，如果你考的是稅務(wù)部門，你是不是很可能遇到這樣的情形啊。

所以，我認(rèn)為我們的筆試考試也不是簡單的考你的考試能力，更重要的考察的某些實(shí)際工作能力。當(dāng)然，我也不是要大家現(xiàn)在就去學(xué)習(xí)怎么校勘文章。我的意思是大家培養(yǎng)對言語理解學(xué)習(xí)的興趣。我知道考生在每天的刷題和備考中心力憔悴，就像一個(gè)做題的機(jī)器一樣。甚至有些同學(xué)在天天的做題中慢慢變得只記得答案。在這種狀態(tài)下，我相信成績也很難取得質(zhì)的提高。所以我的建議就是大家要換個(gè)思路去看待言語理解的學(xué)習(xí)。我們就當(dāng)做是在為未來的工作積累能力和經(jīng)驗(yàn)，這樣可能就能讓我們更投入到言語理解的學(xué)習(xí)中。

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