聽(tīng)說(shuō)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試“新”了

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又是一年高考時(shí)，不知四年以后這些孩子會(huì)不會(huì)站在考公的隊(duì)伍當(dāng)中，又或是來(lái)我華圖教室認(rèn)真?zhèn)淇寄�，言歸正傳，今天我們聊聊新的東西，當(dāng)然也是與我們備考有關(guān)的，今年江蘇的考生出完筆試成績(jī)的一段時(shí)間，估計(jì)是擔(dān)驚受怕的，因?yàn)樾〉老�息說(shuō)：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試改革要來(lái)了。其實(shí)，聊天歸聊天，我還是能感受到廣大考生的心理感覺(jué)的，這個(gè)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試與結(jié)構(gòu)化面試一樣都屬于舶來(lái)品，從20世紀(jì)初設(shè)立，發(fā)根于軍事領(lǐng)域，到世紀(jì)中期迅速應(yīng)用到工商業(yè)管理層的評(píng)價(jià)之中，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論以它獨(dú)有的橫向評(píng)價(jià)獲得了需求者的青睞，而這也為我國(guó)引入無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，奠定了基礎(chǔ)，所以從上世紀(jì)80年代，我國(guó)將其引入，并運(yùn)用于領(lǐng)導(dǎo)干部選拔，之后從2000年起正式應(yīng)用到公務(wù)員面試之中。既然時(shí)間沒(méi)有消逝掉它，那它也就必然會(huì)與我們見(jiàn)面，只不過(guò)是時(shí)間早晚得問(wèn)題。

就目前來(lái)講，我國(guó)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)用的較為完善的兩個(gè)省份一個(gè)是云南省，一個(gè)是吉林省，云南省無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論涉及面較為廣泛，基本上大部分地州市都在使用，而我們的吉林省呢，偏向于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論與結(jié)構(gòu)化相結(jié)合的考查，也就是大家常說(shuō)的半結(jié)構(gòu)化。那我們大江蘇今年開(kāi)始試點(diǎn)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試，基本上前期江蘇會(huì)參照以上兩省，進(jìn)行考試設(shè)置，不難發(fā)現(xiàn)江蘇在重視人才以及選拔人才的決心還是可以的，大家要知道，面試選出的不一定是最優(yōu)秀的，但一定是最適合我們崗位要求的。

而這一切的選拔都是體現(xiàn)在議題設(shè)立上也就是我們所說(shuō)的面試題上，那今天我們單獨(dú)來(lái)看看未來(lái)他要新會(huì)新在什么方向：

如圖，根據(jù)漫畫(huà)所表述完成一下任務(wù)：

第一階段：思考10分鐘，陳述自己的觀點(diǎn)，必須把自己最初的觀點(diǎn)分享給大家，時(shí)間為2分鐘。

第二階段：小組討論40分鐘，達(dá)成共識(shí)后把答案寫(xiě)在小組答題紙上，并大家簽名確認(rèn)共40分鐘，不另外加時(shí)間。

第三階段：每人1分鐘進(jìn)行自我總結(jié)。內(nèi)容是你在這次討論中對(duì)小組的貢獻(xiàn)和不足。

簡(jiǎn)單來(lái)看呢，我們發(fā)現(xiàn)以往的文字材料被漫畫(huà)替代，那些習(xí)慣結(jié)合材料和問(wèn)題抓取關(guān)鍵字的考生估計(jì)要有些懵逼了，其實(shí)這類新題型的出現(xiàn)呢，還是依靠無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論原有題型進(jìn)行拓展改變，漫畫(huà)題的出現(xiàn)也是對(duì)“開(kāi)放式問(wèn)題”一種升華使用，只要未來(lái)我們廣大考生看準(zhǔn)漫畫(huà)，將其進(jìn)行剖析，從漫畫(huà)的構(gòu)成要素來(lái)進(jìn)行切入，其實(shí)問(wèn)題還是不大的，因?yàn)槁��?huà)就是將文字固化為圖像，其實(shí)漫畫(huà)表達(dá)的事物以及現(xiàn)象要比文字問(wèn)題來(lái)的更加直觀，只要考生未來(lái)勤加練習(xí)的同時(shí)結(jié)合近期時(shí)政，攻克這類問(wèn)題還是很輕松的，當(dāng)然我們?nèi)A圖目前也專門對(duì)新題型進(jìn)行了教學(xué)研發(fā)，未來(lái)也會(huì)以講義的形式和大家見(jiàn)面。

打完廣告后，不要以為就完了，咱們來(lái)看任務(wù)第三階段的自我總結(jié)的要求“你在這次討論中對(duì)小組的貢獻(xiàn)和不足”很多考生遇到此類問(wèn)題，基本上張不開(kāi)嘴，或者張開(kāi)嘴說(shuō)出的東西太過(guò)于表面形式，就個(gè)人認(rèn)為，這個(gè)任務(wù)的設(shè)置目的在于考查考生的個(gè)人情商問(wèn)題，試想經(jīng)過(guò)40分鐘自由討論，你的言行舉止其實(shí)已經(jīng)展現(xiàn)在考官眼里，這時(shí)候我們?cè)撊绾握�式自己，不刻意�?guī)避不足，又能落落大方的還原出討論中的得與失，這對(duì)考生的自我回憶(復(fù)盤(pán))能力也是一種考察測(cè)試，所以建議我們的考生未來(lái)最好先對(duì)自己進(jìn)行視頻記錄，通過(guò)自我批評(píng)切入，抓住自己可以短期改正的不足進(jìn)行語(yǔ)言總結(jié)練習(xí)，中后期的時(shí)候再結(jié)合老師的授課運(yùn)用崗位匹配原則進(jìn)行固化練習(xí)，基本上這些讓人尷尬的問(wèn)題也會(huì)迎刃而解。

之前，我前往云南華圖教學(xué)研究院和當(dāng)?shù)氐睦灼G老師、宋良峰老師進(jìn)行了無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的交流學(xué)習(xí)，兩位老師也很重視有關(guān)新題型問(wèn)題的考查方向，同時(shí)他們也給出未來(lái)備考的一些建議，例如：未來(lái)強(qiáng)調(diào)人際互動(dòng)練習(xí)、要展現(xiàn)討論過(guò)程真實(shí)感、遇見(jiàn)被評(píng)價(jià)者難以掩飾自己的缺點(diǎn)要視頻記錄研究攻克等等，而這也是兩位老師在實(shí)際授課中發(fā)現(xiàn)的一些較有針對(duì)性的問(wèn)題。

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試總是在動(dòng)態(tài)中的來(lái)對(duì)考生的能力進(jìn)行考查，那未來(lái)我也會(huì)寫(xiě)一些有關(guān)實(shí)戰(zhàn)策略方向的小文段，看看能否給大家一些備考幫助。

最后，復(fù)制粘貼一句很小資的詩(shī)“靜看庭前花開(kāi)花落，閑看天上云卷云舒”，希望大家未來(lái)能夠?qū)崿F(xiàn)自己想要的生活。

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