2018年國(guó)家公務(wù)員行測(cè)備考技巧：片段閱讀所需的敏感性

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*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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片段閱讀一直是行測(cè)考試中的一個(gè)重要題型，其中主旨觀點(diǎn)題又是片段閱讀所考查題目中最多的題型，占到了50%以上。文段的主旨觀點(diǎn)主要是指在內(nèi)容的基礎(chǔ)上提煉重點(diǎn)或補(bǔ)充作者意圖、全面的概括文段，因此，做主旨觀點(diǎn)題的關(guān)鍵在于要鎖定文段的重點(diǎn)內(nèi)容。要想快速鎖定重點(diǎn)，就要帶著一定的敏感性去讀文段，尤其是一些關(guān)鍵詞句和主題詞。

一、關(guān)鍵詞敏感

所謂關(guān)鍵詞就是指在片段中能夠引導(dǎo)作者觀點(diǎn)、材料重點(diǎn)、結(jié)構(gòu)信息的詞語(yǔ)。具體來(lái)說(shuō)包括以下幾類：一是關(guān)聯(lián)詞，如表轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果等關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞;二是總結(jié)性詞語(yǔ)，如“總之”、“總而言之”、“可見”等;三是引導(dǎo)作者觀點(diǎn)、感情傾向的詞，如“認(rèn)為”、“這意味著”、“應(yīng)當(dāng)”、“有趣的是”等。這些詞語(yǔ)后面所承接的都是文段的重點(diǎn)。

【例1】為了保護(hù)中華傳統(tǒng)文化資源，傳承和弘揚(yáng)中華文明，傳統(tǒng)文化申遺無(wú)疑意義重大。但是更值得思考的是，申遺只能給這些 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)一個(gè)名分，要想使傳統(tǒng)文化真正發(fā)揚(yáng)光大、深入人心，還有許多文章要做。其中最重要的是要豐富傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，使之與當(dāng)代人的文化定位接軌， 這樣才能喚起當(dāng)代中國(guó)人對(duì)傳統(tǒng)文化的濃厚興趣，激發(fā)人們參與傳統(tǒng)文化的熱情，從而達(dá)到保護(hù)傳統(tǒng)文化的目的。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A.要提升國(guó)人對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知度、參與度

B.要豐富傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，使之走進(jìn)人們的日常生活

C.要給傳統(tǒng)文化資源申請(qǐng)文化遺產(chǎn)保護(hù)，使其發(fā)揚(yáng)光大

D.要加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的宣傳力度，激發(fā)國(guó)人的民族認(rèn)同感

B。這段文字首先肯定傳統(tǒng)文化申遺意義重大，接著由“但是”話題一轉(zhuǎn)強(qiáng)調(diào)“要想使傳統(tǒng)文化真正發(fā)揚(yáng)光大、深入人心，還有許多文章要做”，并進(jìn)而指出“最重要的是要豐富傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，使之與當(dāng)代的文化定位接軌”，由“但是”和“最重要的是”等關(guān)聯(lián)詞可以判斷最后一句話是文段的重點(diǎn)，與此意思表述一致的是選項(xiàng)B。

二、關(guān)鍵句敏感

另一類敏感就是關(guān)鍵句敏感。所謂關(guān)鍵句就是指在片段中能夠能夠直接反映出材料重點(diǎn)信息的句子。具體包括首尾句，表對(duì)策、建議、呼吁、倡議的句子，以及表達(dá)作者觀點(diǎn)的評(píng)論句、感嘆句和問(wèn)句。

【例2】我們有走向國(guó)際舞臺(tái)的好導(dǎo)演，也有社會(huì)責(zé)任感較強(qiáng)的作家，但是世俗社會(huì)的藝術(shù)趣味并不如藝術(shù)家那般樂(lè)觀，或者說(shuō)飲食眾生對(duì)生活的詩(shī)意關(guān)懷還不夠。這樣的情形是否提示我們不妨多閱讀點(diǎn)兒古典的東西，從民族的優(yōu)秀文化中汲取人文營(yíng)養(yǎng)，即使對(duì)于那些專攻外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的人也還是有意義的。想一想，人們除了吃喝拉撒的本能以外還是應(yīng)該有些別的奇妙的東西，而這些人們可以從經(jīng)典的詩(shī)歌散文、優(yōu)美的詩(shī)情畫意中獲識(shí)。這段 文字論述的核心觀點(diǎn)是：

A.人們應(yīng)當(dāng)多閱讀點(diǎn)古典的東西，從民族的優(yōu)秀文化中汲取人文營(yíng)養(yǎng)

B.經(jīng)典的詩(shī)歌散文、優(yōu)美的詩(shī)情畫意可以帶給人們別的奇妙的東西

C.不讀詩(shī)和散文的人恐怕得不到奇妙的東西

D.閱讀詩(shī)和散文、品味詩(shī)情畫意、能關(guān)注生存狀態(tài)的人氣質(zhì)與眾不同

A。文段首先介紹了世俗社會(huì)的藝術(shù)趣味不樂(lè)觀，飲食眾生們對(duì)生活的詩(shī)意關(guān)懷不夠的問(wèn)題，然后針對(duì)這一問(wèn)題提出了建議“不妨多閱讀點(diǎn)兒古典的東西，從本民族的優(yōu)秀文化中汲取人文營(yíng)養(yǎng)”。選項(xiàng)中只有A項(xiàng)明確表明了作者的這一觀點(diǎn)。

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