2018年浙江省考行測主旨觀點題注意帶“和”的選項

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很多同學(xué)在備考片段閱讀主旨觀點題這部分的時候，總會陷入一個誤區(qū)。拿到一個主旨觀點題就直接去找文段的重點，忽略了有一些題干是沒有所謂的“重點”與“非重點”之分的。今天華圖教育就來說一下在主旨觀點題干里的并列結(jié)構(gòu)。

例題：年年招工年年“荒”，受國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)新形勢、省域產(chǎn)業(yè)步入新格局、務(wù)工群體產(chǎn)生新訴求等多重影響，持續(xù)多年的“用工荒”今年在浙江“如期而至”。與往年不同的是，隨著新生代農(nóng)民工群體的日益擴(kuò)大，因訴求增多而導(dǎo)致的“用工荒”日漸明顯。

這段文字主要講的是：

A.“用工荒”對企業(yè)發(fā)展的影響

B.“用工荒”表現(xiàn)出的新特點

C.“用工荒”產(chǎn)生的原因及變化

D.“用工荒”問題的解決途徑

【解析】答案選C。這道題很多同學(xué)都會選擇B選項，因為覺得“與往年不同的是”的后文是文段重點。但你會發(fā)現(xiàn)這個文段其實像是一個新聞的節(jié)選片段，并沒有很明顯的特征表明后半段是重點。像這種結(jié)構(gòu)層次不分明的文段我們需要采用聯(lián)合歸納法對文段的大意進(jìn)行總結(jié)。你會發(fā)現(xiàn)，本題前半段講的“用工荒”為什么會出現(xiàn)，后半段講的是“用工荒”現(xiàn)如今變得更加明顯。前后部分雖然是圍繞著共同的論述對象即“用工荒”，但內(nèi)容卻找不到共同點，所以像這種文段前后并列，兩者內(nèi)容又找不到共同屬性的時候，我們就會選擇用簡單的“加和”把文段概括。例如本題我們選擇的答案就是C選項。讓我們再來看一題：

華圖教育認(rèn)為，在行測主旨觀點題干中，大部分都是結(jié)構(gòu)層次分明的，也就是有“重點句”的，但是也會涉及到并列結(jié)構(gòu)。所以在備考中，希望大家能夠?qū)Σ⒘形亩渭右灾匾�，特別是選項中出現(xiàn)了“和”“及”這樣一些詞語的時候，很可能這個選項就是你忽略的一種正確選項。

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