2018年遼寧公務(wù)員考試申論啟示型綜合分析題作答技巧

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　　綜合分析題是2018年遼寧公務(wù)員考試申論所有小題中難度最大的一種題型，也是考察考生邏輯分析能力的題型。綜合分析能力可以作為一道單獨(dú)的小題進(jìn)行考察，也可以在其他題型中去考察，比如貫徹執(zhí)行和作文題都會(huì)考察綜合分析的能力。其在筆試中有所考察，在面試環(huán)節(jié)同樣也有所體現(xiàn)，所以這一題型一定要掌握。華圖教育專(zhuān)家在此進(jìn)行詳細(xì)講解。

　　一、 題型判斷

　　啟示型綜合分析通常是給我們其他國(guó)家、地區(qū)的優(yōu)秀做法，讓我們?nèi)フ務(wù)剰闹蝎@得的啟示。比如材料中告訴我們東京、韓國(guó)、新加坡等 治理交通擁堵的做法很有效，讓我們談從中獲得的啟示。該提醒考察頻率較低，不如解釋型綜合分析，但是也要注意，一旦考察，不要按照常規(guī)的是什么-為什么-怎么辦來(lái)答，思路完全不同。

　　二、 解題思路

　　啟示型綜合分析和解釋型、評(píng)價(jià)型綜合分析不同，擁有獨(dú)特的答題思路。類(lèi)似于提出對(duì)策題型，但是又有區(qū)別。提出對(duì)策題型有種對(duì)策的來(lái)源是由經(jīng)驗(yàn)推到對(duì)策，和啟示型綜合分析很像。只不過(guò)啟示型綜合分析要結(jié)合我國(guó)國(guó)情才可以。比如新加坡高薪養(yǎng)廉制度雖然對(duì)于腐敗問(wèn)題能有進(jìn)行有效遏制，但是對(duì)于我國(guó)人口基數(shù)大基本國(guó)情而言，是不適用的，所以這條不能成為啟示，但是可以作為對(duì)策來(lái)提，這就是二者最大的區(qū)別。

　　啟示型綜合分析的答題思路和歸納概括類(lèi)似，都是總分結(jié)構(gòu)。總是指總擴(kuò)句，可以采用虛寫(xiě)或?qū)崒?xiě)的方法來(lái)寫(xiě)總擴(kuò)句。分是指分條羅列，需要將啟示逐一寫(xiě)下了才可以。如：國(guó)外治理交通擁堵方面的啟示如下：將城市擴(kuò)張方向沿著交通軌道拓展;控制小汽車(chē)的擁有門(mén)檻和出行成本;倡導(dǎo)綠色出行的生活理念等。

　　注意同一層面的對(duì)策要合并。常見(jiàn)的分類(lèi)方法有同主體法、同層面法、同領(lǐng)域法、同意義法等，將找到的啟示按照這些類(lèi)別進(jìn)行加工即可。建議書(shū)寫(xiě)的具體條目為4到6條，條數(shù)太多會(huì)喪失歸納概括能力，太少則會(huì)落點(diǎn)或者合并太狠，而常見(jiàn)的題目都是4到6條適當(dāng)。

　　華圖教育專(zhuān)家認(rèn)為，啟示性綜合分析的本質(zhì)就是到材料中尋找問(wèn)題和直接對(duì)策，再將問(wèn)題推導(dǎo)成對(duì)策，結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況，變成啟示即可。所以萬(wàn)變不離其宗，歸根結(jié)底還是講材料讀懂讀透，按照基礎(chǔ)的閱讀方法，提煉要點(diǎn)才是王道。

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