2018年寧夏公務員申論作答技巧之綜合分析題

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　　綜合分析在寧夏公務員申論考試過程當中一直備受關(guān)注，同時也是很多考生為之頭疼的題型之一。綜合分析題的分類較多，如解釋型、評論型、啟示型等都是申論考察的重點，不論從類型多少、作答方式多復雜，其實綜合分析題的作答技巧還是有跡可循的。下面華圖教育專家向大家介紹一下綜合分析題的答題方法：

　　總體答題結(jié)構(gòu)：

　　提出觀點——論證觀點——落實觀點

　　具體題型：

　　一、解釋分析：談談你的理解/認識/本質(zhì)/實質(zhì)

　　(一)常見題型：解釋某句話、解釋某現(xiàn)象

　　(二)作答思路：

　　1、提出觀點：闡述某句話含義、某現(xiàn)象本質(zhì);

　　2、論證觀點：分析表現(xiàn)、原因、影響、現(xiàn)狀等;

　　3、落實觀點：做出總結(jié)或提出解決辦法。

　　以2014年吉林省考甲級為例：“給定資料5”中提到費孝通先生的名言“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”，談談你對這句話的理解。

　　提出觀點：費孝通的這句話是對文化自覺歷程的概括，文化自覺是指生活在一定歷史圈子的人對其文化有自知之明，并對其發(fā)展有成分的認識。

　　論證觀點：各美其美是指對本族文化的推崇與認同;美人之美是指對外來文化的借鑒和追捧;美美與共是指各國文化的交流和融合;天下大同是指多元文化的融合。

　　落實觀點：對外來文化和傳統(tǒng)文化應有選擇的繼承和吸收，全面否定和細化都是不可取的。

　　二、評論分析：談談你的見解/看法/分析

　　(一)常見題型：評論某現(xiàn)象、評論某觀點

　　(二)作答思路：

　　1、提出觀點：闡述評論對象，亮明觀點;

　　2、論證觀點：闡述理由，分析原因、影響、合理性、作用等;

　　3、落實觀點：提出正確觀點或落實政策、解決問題的措施。

　　以2013年吉林省考甲級為例：給定資料6提到了“社會發(fā)展越富足，身體素質(zhì)反而越差。中國已經(jīng)進入了‘未富先病’的境地。”你怎么看?

　　提出觀點：社會發(fā)展與身體素質(zhì)之間沒有必然的聯(lián)系，但是中國進入未富先病的境地是一個不爭的事實，尤其表現(xiàn)在青少年的身上。

　　論證觀點：(原因)家長健身意識淡薄，過分溺愛;體育設施、器材不達標、體育教師也嚴重不足;無硬性指標評價。

　　落實觀點：全社會應一起行動，建立健全青少年提高身體健康素質(zhì)的長效機制。

　　三、啟示分析：談談你的啟示/教訓。

　　(一)常見題型：國內(nèi)案例啟示、國外案例啟示

　　(二)作答思路：

　　1、提出觀點：找出成功做法或失敗做法

　　2、論證觀點：判斷是否符合實際情況并提煉做法的精華部分，即共同性、普遍性;(提出觀點和論證觀點有時可以合并為一步進行)

　　3、落實觀點：將成功或失敗做法轉(zhuǎn)化成啟示，即對策。

　　以2011年吉林省考乙級為例：給定資料2中百步亭社區(qū)專業(yè)協(xié)調(diào)員陳立昌的工作方法很有代表性，請談談這件事給你的啟示。

　　提出觀點：陳立昌作為社區(qū)協(xié)調(diào)員，成功調(diào)解了600余起糾紛，為社區(qū)的安定和家庭的幸福做出了不小的貢獻，他的工作對其他的社區(qū)協(xié)調(diào)工作具有很大的啟示作用：

　　落實觀點：

　　第一，積極處理，對發(fā)生的時間進行分類處理。

　　第二，社區(qū)居民利益無小事。

　　第三，處理糾紛事件要堅持客觀、公正的原則。

　　第四，要懂法、守法，按照法律規(guī)定辦事。

　　技巧總結(jié)：華圖教育總結(jié)，提出觀點是基于題干和材料兩個部分給出相應的觀點，論證觀點在尋找時候要根據(jù)標志詞和前后邏輯來進行加工，落實觀點階段一般情況下在文中都能找到直接對策，如果文中沒有的話可以總結(jié)觀點。

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