2018年四川省考申論歸納概括題目解題策略

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歸納概括題是申論考試的基礎題型，歸納概括能力，是申論考察的最最基本能力�？梢哉f，良好的歸納概括能力，適應性的歸納概括解題策略，是申論高分的第一基石。然而，當下很多考生在對歸納概括理解往往只停留在從材料中尋找到要點句，然后照抄，一方面在做題中浪費了大量寶貴字數，另一方面沒有針對性的選擇解題策略，感覺啥都重要，反而啥都沒分。其核心原因在于對歸納概括題的多種類型認識不清，無法選擇針對性的解題策略。今天，就以各類歸納概括題為起點，看看不同的歸納概括題會有怎樣的解題策略。希望對備戰(zhàn)2018年四川省考申論的考生們有所幫助！

華圖教育認為，當下歸納概括題呈現題型日漸創(chuàng)新、要求日益嚴苛的整體趨勢。常出現有概括概念、概括特地對象和常規(guī)概括等大類。

一、常規(guī)概括。

所謂常規(guī)概括，是指在申論考場上常出現的歸納概括題型，包括歸納概括問題、歸納概括原因、歸納概括影響、歸納概括對策，而近幾年，這種題型的對象表述會有多種的創(chuàng)新，比如歸納概括弊端、歸納概括意義、歸納概括經驗、歸納概括模式、歸納概括發(fā)展方式等等。對于這種類型題型，要僅僅抓住關鍵詞法，尤其是關聯類的關鍵詞，和問題詞、原因詞、影響詞、對策詞，在找齊所有要點的基礎上，進行簡單的大類分類，合并同類項，進而完成答題。而如果碰到兩問式的題目，還需要注意用詞的準確與簡潔，用最少的字寫出最多的內容。

二、概括特定對象。

所謂概括特定對象，是指近年來在申論考場，尤其是國考考場上出現的一種字數較少、

答題方向不易的題型，比如歸納概括文章結尾，歸納概括中心思想、歸納概括現狀、歸納概括缺失等題型。以 “歸納概括社會心理方面存在的若干缺失”為例。

“給定資料2”揭示了當前社會心理方面存在的若干“缺失”，請對此予以歸納概括。要求：全面準確，分條歸納，不超過150字。本題在解題中，如果使用問題詞關聯詞相結合的方法，會發(fā)現要點數量眾多，150字根本無法涵蓋所有要點。而考生答題困難的原因則在于沒有認識到此類題型答題策略上的特殊性。

對特定對象的作答，首先需要做的是審題，找到對象中的關鍵信息，厘清答題對象。如本題，答題對象中的關鍵信息在于社會心理與缺失，而缺失又有缺少、不足、缺乏、缺失的含義，同時滿足兩者的要求，才是我們的答題要點。

三、概括概念。

概括概念是申論考試中，普遍公認的困難題型，許多考生會感覺無從著手。比如16年多省聯考的概括“社會企業(yè)”的概念，比如14年國考的歸納“預先失敗”的含義，都讓多少考生望而卻步。對于歸納概括概念題，要抓住兩個要素，第一，在首句需要注意使用主系表結構，X是Y，第二，需要找到概念對應的信息，或者說闡釋落腳點。以16年多省聯考第一題，歸納概括“社會企業(yè)”的概念為例，在解題中，需要找到社會企業(yè)的解釋中，文段的最后一句有一個詞叫做“創(chuàng)業(yè)形式”，這就是材料中關于社會企業(yè)的闡釋落腳點，進而結合材料中的信息，寫作社會企業(yè)的概念：“社會創(chuàng)業(yè)是一種新型創(chuàng)業(yè)形式，其關心弱勢群體，通過商業(yè)手段，實體化和物質化公益行為解決社會問題，形成捐贈人、受助人等主體間的價值閉環(huán)，實現互惠共贏與公益價值。”

華圖教育相信各位考生，在復習中，針對性的去學習不同的題型，練習不同類型題目的解題策略，能夠為切實提高歸納概括能力奠定扎實基礎。

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