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2018年福建省考申論貫徹執(zhí)行題技巧:一舉拿下“快評”寫作

2017-09-08 11:25:52 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線app下載 文章來源:華圖教育

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公務(wù)員考試申論學(xué)科的考試中客觀題的作答是我們拿分的關(guān)鍵,客觀題中的貫徹執(zhí)行題在客觀題中所占分值較高,但也是眾多考生最為頭疼的題型。該題型的出題頻率無論在國考還是在省考中都占到一定的比重,其出現(xiàn)的形式往往靈活多樣。如編者按、辯詞、講話稿、匯報材料等等文種都已經(jīng)在國考或省考中出現(xiàn)。在出現(xiàn)的眾多文種中,有些與考生的生活息息相關(guān),寫作起來并不陌生。但有些文種對于考生而言,不知從何入手。今天華圖教育跟大家介紹其中的一個文種——快評,延伸至和“快評”類似的文種寫作,讓大家再遇到這類的文章能夠有的放矢解決。

一、文種剖析

(一)“快評”文章特點

“快評”,又被成為“短評”,從文種來看屬于評論文章,但具有短小精煉的特點,是一種簡短的評論型文章。要想寫好快評,就要先了解評論型文章的特點。評論型文章即對某個現(xiàn)象或觀點的評論或評價。該種文章是時評員經(jīng)常書寫的文章,我們經(jīng)常會在人民日報、新華網(wǎng)等網(wǎng)站上看到,多是對于某一現(xiàn)象或觀點有自己的觀點呈現(xiàn)和深入解讀。該種文章具有真實性、觀點型、重要性、時效性等特點。從行文來看是基于一種觀點,并逐漸用論據(jù)來深入觀點的分析過程。

(二)應(yīng)試中的“快評”文章要素

在公務(wù)員考試當(dāng)中出現(xiàn)的“快評”文章寫作要符合時評員的評論型文章特點,包括三方面的要素:觀點、論據(jù)、行文。無論是觀點、論據(jù)(支撐論點的依據(jù))還是行文都是依據(jù)給定材料,來源于給定材料的。首先,文章應(yīng)具有一定的新穎和深刻的觀點的體現(xiàn),但因為貫徹執(zhí)行題目的本質(zhì)能夠給我們提供的作答思路,這讓我們無需對該類文種有所畏懼。快評文章中評論的內(nèi)容是文章的重心,大多數(shù)的要點是圍繞著評論內(nèi)容而展開的。我們回到材料中尋找到要點進行有邏輯的概括,將評論內(nèi)容客觀的呈現(xiàn)出來并對要點進行一定格式上的加工即可。材料會給我們提供很多有效信息和線索,實質(zhì)上呈現(xiàn)出的“快評”文章并不是我們自身對于某一現(xiàn)象或觀點的自我評論,只不過是將材料中寫到的素材進行有邏輯的加工,時評性文章的觀點來源于材料,時評的論據(jù)依然來源于材料。

二、題目示范

我們簡單通過一道題目幫助大家弄清“快評”的作答。如“某地方報紙根據(jù)‘給定資料’的內(nèi)容做了一版關(guān)于‘無錫市文化服務(wù)外包’的專欄,請你為這個專欄寫一篇快評。要求:觀點明確,簡明深刻,進口材料,重點突出;”在閱讀材料之前通過審題我們預(yù)設(shè)出該文章的基本框架:一、“快評”的內(nèi)容是圍繞著“無錫文化服務(wù)外包”來展開,材料中所有與“文化服務(wù)外包”相關(guān)的信息都是快評寫作的主要內(nèi)容;二、基于“快評”這個文種的特點,我們要在文章中呈現(xiàn)出觀點。觀點要在比較清晰的位置呈現(xiàn),整個文章的邏輯可以使用總分總的邏輯結(jié)構(gòu),在總的位置上呈現(xiàn)觀點。審題后帶著從題干中得到的有效信息回到材料中閱讀,我們會發(fā)現(xiàn)材料中呈現(xiàn)了關(guān)于無錫市文化服務(wù)外包的一系列做法、服務(wù)外包的積極意義、以及如何讓外包做的更好三個方面。通過服務(wù)外包意義的滲透,材料中的相關(guān)背景體現(xiàn)出了對待文化外包的態(tài)度,應(yīng)當(dāng)支持文化外包,這也是我們在快評中的觀點部分要呈現(xiàn)出來的;三、快評的文種格式,按照基本的文章書寫格式,用不同的段落呈現(xiàn)文章內(nèi)容即可,另注意要書寫文章的標(biāo)題,基于評論型文章的特點標(biāo)題不建議使用“快評”這一文種直接呈現(xiàn),最好在標(biāo)題中能夠體現(xiàn)出評論型文章的觀點。綜上,這篇快評的基本思路就已經(jīng)出現(xiàn)了,標(biāo)題可以打造為:“服務(wù)外包,責(zé)任不能外包”“升級公共文化服務(wù) 推廣文化服務(wù)外包”等等,行文中用總分總的方式來寫,按照邏輯分三個段落呈現(xiàn)1、簡單介紹無錫市文化服務(wù)外包的一系列做法;2、談一談服務(wù)外包的積極意義;3、如何履行責(zé)任讓服務(wù)外包更好。

三、舉一反三

華圖教育認(rèn)為,不僅僅在作答快評文章的時候我們按照這樣的邏輯結(jié)構(gòu)進行書寫,在以后遇到類似于快評的文章時我們都可以用這樣的方式展開來進行文章的寫作。如短文、評論等文章的寫作都是如此,按照文種的格式擬定標(biāo)題并且按照一定的邏輯結(jié)構(gòu)分成不同的段落,呈現(xiàn)出材料對此主題的觀點并按照一定邏輯加工即可。

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(編輯:圖圖)

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