2017-09-11 14:38:27 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容
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貫徹執(zhí)行題一直都是各位考生復(fù)習(xí)中的一大攔路虎,它的難度不僅體現(xiàn)在其主體內(nèi)容的復(fù)雜性:和歸納概括題、提出對策題不同的是,貫徹執(zhí)行題的主體內(nèi)容并不是單元素的,即不僅包含了問題、現(xiàn)狀,還涉及到對問題原因、影響的分析,也有可能涉及到對策,換句話說,是多元素的。除此之外,貫徹執(zhí)行題的難度還體現(xiàn)在其和現(xiàn)實工作、生活的緊密結(jié)合,因為貫徹執(zhí)行題都是我們實際工作中、實際生活中可能會遇到的應(yīng)用文寫作。對于生活經(jīng)驗、工作經(jīng)驗非常匱乏的考生來說,便顯得尤其棘手。希望以下幾個技巧能幫助到備戰(zhàn)2018年北京公務(wù)員考試的考生們!
作答貫徹執(zhí)行題,審題非常關(guān)鍵,因為題干起的是一個上級精神的作用,需要貫徹落實的任務(wù)和要求,恰恰是通過短短的題干來進行體現(xiàn)的。通過審題得出答題思路,再回歸材料中去尋找要點,這是常規(guī)做法。而今天,華圖教育要介紹的是題干當(dāng)中非常重要的一個元素:發(fā)文對象。那么,發(fā)文對象的重要性體現(xiàn)在哪些方面呢?
一、發(fā)文對象決定了貫徹執(zhí)行主要內(nèi)容的背后主體。
在對貫徹執(zhí)行題一籌莫展的時候,很多考生會本著“材料為王”的原則,從材料中去概
括主要內(nèi)容,以此作為這道題的主要答案。這種方法有其合理性,但是在面對一些主體稍有變化的題目時,就容易出現(xiàn)一些問題。以一道真題為例:
假如你是某大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心的工作人員,受邀為即將畢業(yè)的大學(xué)生做一次關(guān)于“創(chuàng)業(yè)”的專題報告,請你結(jié)合給定資料1,草擬一份講話提綱。
這道題是非常典型的貫徹執(zhí)行,通過審題,我們得知該講話的發(fā)文對象是廣大即將畢業(yè)的大學(xué)生,但是回到材料中我們會發(fā)現(xiàn),材料1中的主要內(nèi)容是陜西某大學(xué)在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面做的一些工作,和畢業(yè)生似乎關(guān)系不大,因此,在呈現(xiàn)答案的時候,我們需要做一個適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換,比如,材料中講到該大學(xué)搭建了創(chuàng)業(yè)孵化平臺,我們在答題時就要將之轉(zhuǎn)化為畢業(yè)生,即“利用學(xué)校搭建的創(chuàng)業(yè)孵化平臺”。
就是這樣一個簡單的轉(zhuǎn)變,但是在考試中很容易出錯,因為很多人總是習(xí)慣直接呈現(xiàn)材料內(nèi)容。
二、發(fā)文對象決定了貫徹執(zhí)行題的行文風(fēng)格
不同的發(fā)文對象,在語氣、口吻上都會有很大的區(qū)別,比如機關(guān)單位內(nèi)部不同部門之間
的公文,遣詞造句應(yīng)該更加嚴謹和莊重,但是對象是群眾、學(xué)生時,用語要更加通俗易懂接地氣。
具體來說,在面向上級的上行文,如建議書等,用語應(yīng)該含蓄而謹慎,在面向下級,如整改通知、工作意見等,用語應(yīng)更加堅定嚴肅,在面向群眾的普發(fā)性公文,如倡議書等,用語應(yīng)更加通俗易懂,同時具有感染力。以一道真題為例,題目要求撰寫一篇新聞稿,刊登在社區(qū)網(wǎng)站上,很明顯,受眾時社區(qū)居民,所以在具體寫作的時候,不僅用語要靈活,而且還要加上呼吁號召的部分,體現(xiàn)我們的寫作意圖:弘揚社區(qū)新風(fēng)。
華圖教育認為,應(yīng)用文寫作較為規(guī)范,但是無論是規(guī)范的應(yīng)用文還是非常規(guī)的應(yīng)用文,在審題時抓準題干的關(guān)鍵詞,尤其是抓準我們的發(fā)文對象,對于成文來說,都是非常重要的。希望各位考生審題時一定慎之又慎,認真仔細。
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