2018年北京公務(wù)員考試：申論提出對(duì)策題作答思路答疑

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申論科目中，提出對(duì)策題基本上是必考題型，考生們可從申論材料中找到錦囊妙計(jì)，對(duì)策的來(lái)源基本來(lái)自于材料，華圖教育提醒大家，提出對(duì)策題可有以下幾個(gè)小技巧：

教訓(xùn)反之為對(duì)策

當(dāng)決策或者方式方法不當(dāng)必定會(huì)出現(xiàn)負(fù)面影響，因此針對(duì)當(dāng)時(shí)的不當(dāng)方法我們反之，將吸取教訓(xùn)不再運(yùn)用相同的方法，也是有用的找對(duì)策方法之一。

經(jīng)驗(yàn)直接采用

針對(duì)某一個(gè)或者某幾個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，當(dāng)一篇文章用一兩則材料介紹其他地區(qū)所采取的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展的成果，那在解決同一問(wèn)題時(shí)我們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，直接采用。

自創(chuàng)對(duì)策

經(jīng)過(guò)對(duì)材料的篩選和對(duì)策提取，所有要點(diǎn)都整合完整后，與前面內(nèi)容不重復(fù)且字?jǐn)?shù)容許的情況下，第六種方法則是自創(chuàng)對(duì)策，但自己寫對(duì)策要注意三點(diǎn)，對(duì)策的可行性、針對(duì)性和可操作性。

運(yùn)用關(guān)鍵詞提煉直接對(duì)策

表示對(duì)策的標(biāo)志詞匯有xxx建議;必須;要;應(yīng)該;把等，這些詞匯后面的內(nèi)容可經(jīng)過(guò)篩選作為對(duì)策。在政府型的文件中表示對(duì)策的高頻詞匯還有加大、采取、完善、建立、加強(qiáng)、幫助、提高等。完全之策以備不時(shí)之需，除了掌握高頻類之外還要關(guān)注低頻類詞匯如：推進(jìn)、營(yíng)造、減少、深化遏制、考慮等。建議考生平時(shí)多閱讀評(píng)論性或時(shí)政類文章，一是培養(yǎng)語(yǔ)感，其次加深對(duì)關(guān)鍵詞匯的熟悉感，可以很好的利用拿來(lái)主義，拿到自己的答案當(dāng)中。

問(wèn)題反之為對(duì)策

現(xiàn)狀、問(wèn)題、原因、影響、對(duì)策五大要素貫徹于申論材料中，那暴露出的問(wèn)題我們反之就可作為對(duì)策。例如：

剛剛結(jié)束的五一黃金周，又為各地創(chuàng)下了旅游人數(shù)與收入新高，南昌旅游收入近五億元。五一期間，湖北省共接待游客962.46萬(wàn)人次，實(shí)現(xiàn)旅游總收入34.21億元。然而在我國(guó)多個(gè)城市存在的導(dǎo)游服務(wù)不規(guī)范、質(zhì)量不高的問(wèn)題與我國(guó)的旅游發(fā)展極不適應(yīng)。

這則材料所反映出我國(guó)當(dāng)前旅游業(yè)存在問(wèn)題為導(dǎo)游服務(wù)不規(guī)范、 質(zhì)量不高，那么我們提出對(duì)策為嚴(yán)格規(guī)范導(dǎo)游服務(wù)，提升導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量，使之與我國(guó)旅游發(fā)展相適應(yīng)。

原因反之為對(duì)策

材料反映當(dāng)前問(wèn)題，則必有原因。追根溯源，釜底抽薪我們就可以找出解決問(wèn)題辦法。

如：如何提高青少年的閱讀能力，說(shuō)說(shuō)你的精囊妙計(jì)。

此外，余曉群說(shuō)如今圖書(shū)市場(chǎng)兒童讀物出版的門檻太低，幾個(gè)人搭個(gè)工作室就能出版，不少書(shū)都是攢出來(lái)的�，F(xiàn)在市面上的兒童讀物，比如唐詩(shī)宋詞、兒童文學(xué)等，誰(shuí)都可以賣，誰(shuí)都賣不多，我們希望改變這種狀態(tài)。

這則材料告訴當(dāng)前市場(chǎng)好書(shū)難尋，原因在于出版社的門檻太低。那對(duì)策我們就可以說(shuō)提高出版社門檻，對(duì)出版社的資質(zhì)進(jìn)行嚴(yán)格審查，保障出版質(zhì)量。這為對(duì)策第三種方法，原因推對(duì)策。

華圖教育提醒大家，問(wèn)題的解決長(zhǎng)路漫漫，不能空喊口號(hào)、不能人云亦云、打蛇要打七寸，牽牛要牽牛鼻子。希望各位考生能學(xué)會(huì)其中的精髓，在考試中運(yùn)用自如。

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