2018年江蘇公務(wù)員面試技巧：從面試定義看面試備考

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到底面試在面什么?考官在打分時(shí)怎么評(píng)價(jià)?怎么才能得到高分?我相信每一個(gè)參加面試的同學(xué)都會(huì)思考這些問(wèn)題，要回答這些疑問(wèn)，還是讓我們先來(lái)看看面試的定義吧：面試是一種人事測(cè)評(píng)手段，通過(guò)考官與應(yīng)試者雙方面對(duì)面的信息溝通或行為觀察，來(lái)考查應(yīng)試者是否具備與職位相關(guān)的能力和個(gè)性品質(zhì)。了解了面試的定義之后，華圖教育帶領(lǐng)大家來(lái)看看如何從面試的定義中獲取這些答案，更好的進(jìn)行面試的備考。希望能幫助到備戰(zhàn)到江蘇公務(wù)員面試的考生們！

一、和考官做眼神交流

不論是和考過(guò)的學(xué)生溝通還是平時(shí)在課堂上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，考生在作答題目時(shí)往往會(huì)不自覺(jué)地盯著題本看，不少考生總覺(jué)得和考官和眼神交流會(huì)更加緊張，所以就算抬頭也是看桌子或者看墻，這樣就會(huì)給考官呈現(xiàn)出一種很緊張的狀態(tài)，所以既然是面對(duì)面的信息溝通，考生應(yīng)適當(dāng)?shù)暮涂脊龠M(jìn)行眼神交流，用眼神傳遞友好，目光要自然、柔和、親切、真誠(chéng)。不要擠眼，不要目光呆滯的死盯這考官。除了主考官，考生在答題的時(shí)候要經(jīng)常用目光掃視一下其他考官，以示尊重和平等。

二、要想怎么說(shuō)更要想考官怎么聽(tīng)

面試定義中提到了面試的本質(zhì)是通過(guò)溝通和觀察來(lái)考察考生是否具備與職位相關(guān)的能力和個(gè)性品質(zhì)，所以考生在回答問(wèn)題時(shí)不能要僅僅思考這道題該怎么回答完，更要思考自己的答案會(huì)給考官呈現(xiàn)出什么樣的印象，思考這樣的答案是否能夠凸顯出自己和崗位想匹配的個(gè)性品質(zhì)。舉個(gè)例子來(lái)看這樣一道題目：領(lǐng)導(dǎo)交給老張一項(xiàng)工作，老張說(shuō)需要三天完成，后來(lái)老張出差了，這個(gè)工作交給了你，結(jié)果你一天就完成了，并且直接匯報(bào)給了領(lǐng)導(dǎo)，老張知道之后非常生氣，你該怎么辦?有些同學(xué)在分析這道題目時(shí)覺(jué)得錯(cuò)在老張，不僅工作效率低，而且在別的同事工作效率高時(shí)還表現(xiàn)出不高興的狀態(tài)，所以“我”一方面要對(duì)老張的這種行為委婉的指出他的問(wèn)題，另一方面也要幫助老張分析工作效率低的原因，把我的一些工作技巧分享給老張，幫助老張?zhí)岣咝�率。但是我們想想這樣答題會(huì)給考官留下什么樣的印象?題目中談到的是老張，很明顯是老同事，我們自己想想，一項(xiàng)工作老同事需要三天，而我們只要一天是不是我們工作質(zhì)量不高?我們自己太過(guò)草率了?而且直接匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)是不是對(duì)老同事的不尊重?所以在這種情況下我們只談老張的問(wèn)題，是不是會(huì)給考官留下遇到問(wèn)題不懂得自我反思，而且不尊重老同事的感覺(jué)?所以考官在打分時(shí)一定不是簡(jiǎn)單的題目有沒(méi)有答完，而是你的答案反映出來(lái)的你和崗位的匹配度。

三、舉止儀表也是得分關(guān)鍵

不少考生在備考時(shí)往往只準(zhǔn)備題目方面的，而忽略對(duì)自身舉止儀表的準(zhǔn)備，所以在真正面試時(shí)就會(huì)因?yàn)榕e止儀表不到位而給考官留下不好的印象，比如不問(wèn)好給考官留下不禮貌的印象，一邊走路一邊問(wèn)好給考官留下著急不穩(wěn)重的印象，坐下之后不聽(tīng)引導(dǎo)語(yǔ)而直接看題本讓考官覺(jué)得沒(méi)有被尊重等等，這些都可能會(huì)影響到考官最終的評(píng)分。所以，除了題目的準(zhǔn)備我們一定要多模擬幾遍考場(chǎng)的情況，保證舉止儀表的規(guī)范。

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