2018黑龍江公務(wù)員考試申論貫徹執(zhí)行題：審清目的很重要

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　　在公務(wù)員考試中，貫徹執(zhí)行是考生最為頭疼的題目。一般來(lái)說(shuō)，貫徹執(zhí)行題目分?jǐn)?shù)較高，字?jǐn)?shù)較多，且文種變化多端，讓人難以捉摸。而通過(guò)近年對(duì)貫徹執(zhí)行題目的考察來(lái)看，命題人對(duì)這一類型的題目青睞有加，在2016國(guó)考副省級(jí)試卷中更是連考兩道。因此，掌握貫徹執(zhí)行的方法，把握貫徹執(zhí)行題的本質(zhì)對(duì)于考生尤為重要。而在這其中，審清目的是做題的第一步，也是關(guān)鍵一步。華圖教育小編在此以2015年市地級(jí)第四題為例，為考生展示如何通過(guò)審目的得出答題思路。

　　【例題】為了清除社會(huì)上對(duì)“網(wǎng)絡(luò)新一代”的疑慮，某報(bào)特邀市科協(xié)工作人員為該報(bào)“時(shí)評(píng)”欄目撰文。假如你是該報(bào)的工作人員，請(qǐng)根據(jù)給定資料4為該報(bào)寫一篇題為“正確看待網(wǎng)絡(luò)新一代”的短文。

　　【華圖解析】

　　一.目的決定寫作內(nèi)容

　　首先，題干的第一句已經(jīng)為我們說(shuō)明此篇短文的寫作目的：為了清除社會(huì)上對(duì)“網(wǎng)絡(luò)新一代”的疑慮。接下來(lái)要注意題目的背景、身份和寫作對(duì)象�？忌�的身份是該報(bào)的工作人員，也就是短文的作者，對(duì)象是廣大讀者，綜合以上，短文的寫作目的就應(yīng)該是：通過(guò)考生的寫作，要讓廣大讀者清楚對(duì)“網(wǎng)絡(luò)新一代”疑慮，對(duì)“網(wǎng)絡(luò)新一代”有正確的認(rèn)識(shí)。

　　目的決定了此篇短文的寫作內(nèi)容，我們可以進(jìn)一步思考：題干中的關(guān)鍵詞是“網(wǎng)絡(luò)新一代”，那么第一步我們是否應(yīng)當(dāng)對(duì)這個(gè)詞進(jìn)行解釋?就如同現(xiàn)在全黨全社會(huì)號(hào)召學(xué)習(xí)“長(zhǎng)征精神”，首先我們就應(yīng)該明白什么是“長(zhǎng)征精神”一樣。因此首先要對(duì)“網(wǎng)絡(luò)新一代”進(jìn)行解釋。

　　其次，既然社會(huì)上對(duì)“網(wǎng)絡(luò)新一代”產(chǎn)生疑慮，說(shuō)明這個(gè)群體好評(píng)中摻雜差評(píng)，或一片罵聲中有支持的聲音，無(wú)論哪種情況，都說(shuō)明這個(gè)群體有好有壞，而為了引導(dǎo)大家正確看待，我們應(yīng)當(dāng)用充分的理由支持自己的觀點(diǎn)，即說(shuō)明這個(gè)群體的好處或壞處，并重點(diǎn)突出好處或壞處。因此第二部分就是理由的支撐。

　　最后，既然有問(wèn)題，我們就需要提對(duì)策，既然大家對(duì)這個(gè)群體有疑慮，我們就需要提出對(duì)策解決這個(gè)問(wèn)題。因此最后一部分，需要針對(duì)問(wèn)題提對(duì)策，以及進(jìn)行總結(jié)。

　　二.內(nèi)容決定寫作框架

　　通過(guò)第一部分的分析，此題的寫作框架就基本出來(lái)了：第一段概念解釋，第二段理由論述，第三段對(duì)策總結(jié)。僅僅是這幾部分就夠了嗎?我們要注意要求的第一點(diǎn)：觀點(diǎn)明確。因此在第一段概念解釋后，需要亮明自己的觀點(diǎn)。

　　通過(guò)審題，答案的框架就大致呈現(xiàn)出來(lái)，但這絕對(duì)不是最終的框架，具體的內(nèi)容還需要考生再閱讀材料，進(jìn)行進(jìn)一步填充。

　　華圖教育認(rèn)為，通過(guò)這道題我們可以得到兩點(diǎn)：一是貫徹執(zhí)行題看上去很復(fù)雜，實(shí)質(zhì)上就是歸納概括或者綜合分析，如舉例的這道題就與綜合分析題非常相似。二是審好題干的目的至關(guān)重要，目的決定最終寫作的主體和重點(diǎn)。因此考生在備考貫徹執(zhí)行題時(shí)，一定要在審題上下功夫。

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