2017-11-05 14:01:30 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容
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這幾年公考申論關(guān)于貫徹執(zhí)行能力的考察越來越多。綜合這幾年的情況看,短評(píng)類考得頻率較高。比如從14年國(guó)考副省級(jí)申論第四題“為專欄寫一篇短評(píng)”,到15年國(guó)考地市申論第四題為該報(bào)寫一篇“正確看待網(wǎng)絡(luò)新一代”的短文,乍一看這里的短評(píng)、短文似乎不太一樣,但是深入分析會(huì)發(fā)現(xiàn)不管是短評(píng)、短文本質(zhì)上都是針對(duì)一個(gè)對(duì)象給出觀點(diǎn)進(jìn)行論證,本質(zhì)就是評(píng)論型綜合分析題。幾次?枷聛戆l(fā)現(xiàn)不少考生對(duì)該類型的題目把握不夠,F(xiàn)華圖教育老師以2014年副省真題為例,講述一下這類題目的答題技巧。希望能幫助到備戰(zhàn)2018年陜西公務(wù)員考試的考生們!
一、充分審題
無論什么題型,審好題干和題干要求都是作答好題目的前提。要把握題干和要求中的每一個(gè)關(guān)鍵詞,按照命題人的意圖審出作答思路。
某地方報(bào)紙根據(jù)“給定資料4”和“給定資料5”的內(nèi)容做了一版關(guān)于“跟風(fēng)”的專欄,請(qǐng)你以“告別跟風(fēng),走向成熟”為題,為這個(gè)專欄寫一篇短評(píng)。(20分)
要求:
(1)觀點(diǎn)明確,簡(jiǎn)明深刻;
(2)緊扣材料,重點(diǎn)突出;
(3)語(yǔ)言流暢,有邏輯性;
(4)不超過500字。
本題表面上是貫徹執(zhí)行題型。但是短評(píng),簡(jiǎn)而言之,即簡(jiǎn)短的評(píng)論,以評(píng)為主。說白了就是一道評(píng)論型綜合分析題,但是作答的時(shí)候得以一篇文章的形式呈現(xiàn)。
(一)、首先審題干:
任務(wù):短評(píng);目標(biāo):“跟風(fēng)”專欄;意圖:號(hào)召大家拒絕跟風(fēng),走向成熟
(二)、根據(jù)題干中關(guān)鍵詞并結(jié)合實(shí)際明確作答結(jié)構(gòu):
即:1、什么是“跟風(fēng)”
2、人們?yōu)槭裁?ldquo;跟風(fēng)”
3、“跟風(fēng)”有哪些危害
4、“跟風(fēng)”怎么杜絕
二、歸納提煉
其次結(jié)合題干中關(guān)鍵詞回歸材料找要點(diǎn):
材料4:
第4段:首先找到資料中蘊(yùn)含的現(xiàn)象——跟風(fēng),從“報(bào)班熱、相親熱、選秀熱和養(yǎng)生熱”,擺出當(dāng)前“跟風(fēng)”現(xiàn)象嚴(yán)重的問題。
第7段:研究者撰文分析,我們可以找到當(dāng)前“跟風(fēng)”熱的源頭:人們“預(yù)先失敗”的心理,人們過于相信專家指導(dǎo)系統(tǒng)——原因:第13段中提到的“社會(huì)高度發(fā)展、信息豐富蕪雜以及生活形態(tài)多樣變遷”與“世界也在一定程度上變得破碎、凌亂和神秘”,而大眾傳媒向我們呈現(xiàn)了世界的完整面貌,承擔(dān)了“專家指導(dǎo)系統(tǒng)”的角色,獲得了人們的依賴。
材料5:
甲、乙、丙:大眾傳媒虛假宣傳、炒作,導(dǎo)致了跟風(fēng)現(xiàn)象,社會(huì)被推向了浮躁。
戊、己:跟風(fēng)對(duì)社會(huì)、個(gè)人的影響。
可推到出對(duì)策:一是正確引導(dǎo),二是做好自己,三是加強(qiáng)民族文化自信心,四是社會(huì)鼓勵(lì)公民個(gè)性發(fā)展,最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)整體成熟的目的。
三、整理加工,呈現(xiàn)答案
最后:將所歸納的要點(diǎn)整理并且與開篇與結(jié)尾整合起來,形成一篇完整文章。
告別跟風(fēng) 走向成熟
近年來,我國(guó)掀起了一股“跟風(fēng)”熱潮,家長(zhǎng)“跟風(fēng)”報(bào)班熱,節(jié)目“跟風(fēng)”相親熱、選秀熱,全民“跟風(fēng)”養(yǎng)生熱,跟風(fēng)已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的主格調(diào)。這一現(xiàn)象折射了社會(huì)轉(zhuǎn)型期社會(huì)群體的浮躁心態(tài),構(gòu)成了社會(huì)群體心理“亞健康”的表征。
“跟風(fēng)”現(xiàn)象源于人們“預(yù)先失敗”的心理問題,過分依賴專家系統(tǒng)。當(dāng)前社會(huì)高度發(fā)展、信息豐富蕪雜,人們無法獲得真實(shí)世界的信息,從而期待權(quán)威。而大眾傳媒承擔(dān)起“專家指導(dǎo)系統(tǒng)”的角色,向我們呈現(xiàn)了世界的完整面貌,但也引起人們對(duì)其的過度依賴;更有部分媒體不負(fù)責(zé)任地炒作,虛假宣傳大行其道,從眾潮流將社會(huì)推向浮躁之中。
“跟風(fēng)”是拙劣的模仿,缺乏理性,會(huì)喪失文化個(gè)性。經(jīng)常從眾跟風(fēng),不僅有可能抵制個(gè)性發(fā)展、扼殺創(chuàng)造力,甚至可能造成“千人一面”的社會(huì)環(huán)境。
為此,應(yīng)采取有效應(yīng)對(duì)措施,切實(shí)杜絕跟風(fēng),讓社會(huì)文化發(fā)展更成熟、更自信、更富有個(gè)性。一、需要正確引導(dǎo),增強(qiáng)文化自信;二、充分利用網(wǎng)絡(luò)信息傳媒,打造健康的社會(huì)文化環(huán)境。三、積極倡導(dǎo)公民的個(gè)性發(fā)展,鼓勵(lì)創(chuàng)新精神。
總結(jié):
不管是短文、短評(píng)還是未來可能遇到的其他文種,只要明確是針對(duì)某個(gè)對(duì)象提出觀點(diǎn)的,本質(zhì)上都是評(píng)論型綜合分析題,作答思路:提出觀點(diǎn)、論證觀點(diǎn)和落實(shí)觀點(diǎn)。格式上只要符合一般要求即可。
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