2015年湖北公務(wù)員考試申論大綱解讀

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• 資料分析公式
• 數(shù)資易錯(cuò)點(diǎn)
• 數(shù)量關(guān)系公式
• 常識(shí)百年黨史
• 全年時(shí)政熱點(diǎn)

*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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　　本文是2015年湖北公務(wù)員考試申論大綱解讀。華圖教育為您提供公務(wù)員考試招聘信息、公務(wù)員考試備考技巧、公務(wù)員考試輔導(dǎo)課程。請(qǐng)參加湖北公務(wù)員考試的考生，詳細(xì)查看本文。下面就跟公務(wù)員考試頻道小編來(lái)看看吧!

　　2015年湖北省公務(wù)員考試公共科目大綱已經(jīng)出臺(tái)，與2014年相比，申論部分稍有調(diào)整，華圖教育講師據(jù)此做出解讀，希望可以幫助考生明確考查重點(diǎn)，有針對(duì)性地備考復(fù)習(xí)。

　　1.考試時(shí)限延續(xù)2014年規(guī)定

　　【大綱鏈接】

　　申論為主觀性試題，考試時(shí)限180分鐘，滿分100分。

　　【解讀】

　　2015年湖北省公務(wù)員考試公共科目申論部分的作答時(shí)限延續(xù)2014年的規(guī)定，為180分鐘，以后可能會(huì)穩(wěn)定下來(lái)，這給了詳細(xì)備考的考生充足時(shí)間彰顯個(gè)人能力。但考生需要注意的是，2014年湖北申論考題為四道，而國(guó)家公務(wù)員考試多年來(lái)一直采用五題模式，湖北申論考試時(shí)限在向國(guó)考趨近之時(shí)，考題數(shù)量、作答字?jǐn)?shù)是否也會(huì)變化，值得考生深思。

　　2.能力測(cè)查不再分類進(jìn)行

　　2014年，湖北省公務(wù)員考試緊跟國(guó)考步伐，大綱也參照國(guó)考大綱內(nèi)容，將能力細(xì)化設(shè)置兩套試卷，根據(jù)不同崗位測(cè)查不同能力;2015年，湖北省公務(wù)員考試大綱改變這種形式，對(duì)相關(guān)能力的測(cè)查規(guī)定為“閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、貫徹執(zhí)行能力、文字表達(dá)能力”。

　　【大綱鏈接】

　　申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、貫徹執(zhí)行能力、文字表達(dá)能力。

　　閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題。

　　綜合分析能力——要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。

　　提出和解決問(wèn)題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問(wèn)題的方案或措施。

　　貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。

　　文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語(yǔ)種，運(yùn)用說(shuō)明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。

　　【解讀】

　　(1)閱讀理解能力

　　作為五大能力之首，考生的閱讀理解能力應(yīng)達(dá)到如下要求：

　　第一，準(zhǔn)確理解。即能夠理解給定資料的內(nèi)容、含義及各部分的關(guān)系。

　　第二，二次概括。即在完成對(duì)要點(diǎn)的基本概括后，再次對(duì)要點(diǎn)分類歸納，以此準(zhǔn)確領(lǐng)悟命題人設(shè)置題目的意圖。

　　閱讀理解能力通常是通過(guò)歸納概括題進(jìn)行考查的，如：

　　“給定資料3”介紹了美劇、韓劇的成功事例，請(qǐng)根據(jù)“給定資料3”，概括我們從中能借鑒到哪些經(jīng)驗(yàn)。(20分)

　　要求：全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明;不超過(guò)200字。(2014·湖北·第二題)

　　(2)綜合分析能力

　　綜合分析能力是湖北申論測(cè)查的重點(diǎn)，考生應(yīng)該做到如下兩點(diǎn)：

　　第一，觀點(diǎn)明確。即按照題干要求，結(jié)合給定資料，準(zhǔn)確地提煉觀點(diǎn)。

　　第二，理?yè)?jù)結(jié)合。理，就是理論和政策，考生需恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用黨中央、國(guó)務(wù)院的重大理論和政策，對(duì)給定資料的現(xiàn)象進(jìn)行分析、推理和判斷。據(jù)，就是論證說(shuō)理所要使用的論據(jù)。考生在應(yīng)對(duì)綜合分析題時(shí)，要恰當(dāng)運(yùn)用給定資料提供的各種案例、數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確做出分析和論證。

　　綜合分析能力通常是通過(guò)綜合分析題進(jìn)行考查的，如：

　　根據(jù)“給定資料2”，談?wù)勀銓?duì)“我們覺得她是最好的‘中國(guó)制造’”這句話的理解。(15分)

　　要求：全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明;不超過(guò)200字。(2014·湖北·第一題)

　　(3)提出和解決問(wèn)題能力

　　在此需要注意的是，“提出”和“解決”是兩個(gè)截然不同的概念，切不可將“提出和解決問(wèn)題能力”簡(jiǎn)單理解為“解決問(wèn)題能力”。

　　要具備解決問(wèn)題能力，考生應(yīng)掌握如下要求：

　　第一，角度正確。解決問(wèn)題時(shí)，考生要明確自身立場(chǎng)，一般題干未明確說(shuō)明時(shí)，均應(yīng)以“政府角度”作答，即思考作為政府工作人員，會(huì)如何著手解決問(wèn)題。如果題干明確限定身份，考生便可按照題干要求轉(zhuǎn)換身份，提出解決方案。

　　第二，對(duì)策具體。申論考試切忌使用對(duì)策模板，或提出“假、大、空”一類令閱卷者深惡痛絕的對(duì)策，一定要保證對(duì)策的具體可行、切合實(shí)際。

　　提出和解決問(wèn)題能力通常是通過(guò)提出對(duì)策題進(jìn)行考查的，如：

　　假如你是政府相關(guān)部門的一名工作人員，請(qǐng)你對(duì)“給定資料1~2”反映的新時(shí)代工人面臨的種種問(wèn)題進(jìn)行歸納，并對(duì)解決這些問(wèn)題提出對(duì)策建議。(30分)

　　要求：?jiǎn)栴}全面準(zhǔn)確，對(duì)策建議具體可行，不超過(guò)400字。(2013·湖北·第一題)

　　(4)貫徹執(zhí)行能力

　　貫徹執(zhí)行能力貼近實(shí)際，近幾年公務(wù)員考試對(duì)這一能力愈加重視，通常以應(yīng)用文寫作題為載體考查該能力，且考查比重有增無(wú)減。建議考生在學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作時(shí)，不應(yīng)僅局限于掌握法定公文的寫法，還應(yīng)結(jié)合當(dāng)前政府“轉(zhuǎn)型升級(jí)”后不斷涌現(xiàn)的新型文種，熟練掌握各種應(yīng)用文寫作格式、結(jié)構(gòu)。

　　貫徹執(zhí)行能力通常是通過(guò)應(yīng)用文寫作題進(jìn)行考查的，如：

　　假設(shè)你以BL集團(tuán)發(fā)言人的身份參加一個(gè)企業(yè)家協(xié)會(huì)組織的關(guān)于“品牌戰(zhàn)略”的論壇，請(qǐng)根據(jù)“給定資料1”寫一篇發(fā)言稿，介紹一下BL集團(tuán)在打造品牌方面所取得的經(jīng)驗(yàn)。(25分)

　　要求：內(nèi)容具體，符合實(shí)際，對(duì)象明確，條理清楚;不超過(guò)500字。(2014·湖北·第三題)

　　(5)文字表達(dá)能力

　　文字表達(dá)能力最能體現(xiàn)考生的文案工作能力，考生務(wù)必重視對(duì)該能力的訓(xùn)練。

　　第一，簡(jiǎn)潔流暢。由于申論考試有嚴(yán)格的字?jǐn)?shù)要求，考生必須保證用語(yǔ)簡(jiǎn)潔，這不僅能節(jié)省作答字?jǐn)?shù)，也可以向閱卷者展現(xiàn)考生的邏輯思維能力及語(yǔ)言把控能力。申論文章論述題均會(huì)出現(xiàn)“語(yǔ)言暢達(dá)”或“語(yǔ)言流暢”的要求，因此考生要恰當(dāng)組織語(yǔ)言，保證作答語(yǔ)句通暢。

　　第二，規(guī)范生動(dòng)。規(guī)范指考生應(yīng)避免使用口語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，而應(yīng)使用書面語(yǔ)、機(jī)關(guān)常用語(yǔ)、慣用語(yǔ)，以求達(dá)到大綱要求。在規(guī)范的基礎(chǔ)上，考生應(yīng)使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法、名言警句或者典型事例，為作答增添文采。

　　貫徹執(zhí)行能力通常是通過(guò)文章論述題進(jìn)行考查的，如：

　　“給定資料5”劃線部分寫道：“中國(guó)在能夠輸出價(jià)值觀之前，是不會(huì)成為一個(gè)真正的大國(guó)的。”請(qǐng)結(jié)合你對(duì)這句話的思考，自擬題目，寫一篇議論文。(40分)

　　要求：自選角度，立意明確，聯(lián)系實(shí)際，語(yǔ)言流暢;1000~1200字。(2014·湖北·第四題)

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