2017年西藏自治區(qū)公務員考試申論大綱解讀

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　　本文是2017年西藏自治區(qū)公務員考試申論大綱解讀。華圖教育為您提供公務員考試招聘信息、公務員考試備考技巧、公務員考試輔導課程。請參加西藏公務員考試的考生，詳細查看本文。下面就跟公務員考試頻道小編來看看吧!

　　按照慣例，考生可參考2017年國家公務員考試申論大綱解讀。以下為2017年國家公務員考試申論大綱解讀。

　　一種形式

　　2017年國考申論試卷依然由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。依據材料和作答要求作答依然是基本原則。

　　二份試卷

　　2017國家公務員考試申論依然堅持分級分類的命題原則，按照職位要求科學設計試卷，依然堅持能力導向。自2011年以來，申論兩份試卷的主題在層次上和關注點上均有所不同，今年延續(xù)可能性較大，便于更加科學的設置試題材料。

　　2011年省級試卷的主題是“弘揚黃河精神，繼續(xù)推進黃河治理工作”，市級試卷的主題則是“推動城鄉(xiāng)教育一體化，解決外來務工人員無根化問題”;

　　2012年省級試卷的主題是“化解社會道德危機，推進社會道德重建”，市級試卷的主題則是“加強安全文化教育，保障公共安全”;

　　2013年省級試卷的主題是“保護文化遺產，保留文化多樣性”，市級試卷的主題則是“維護國家文化安全，促進文化繁榮發(fā)展”;

　　2014年省級試卷的主題是“倡導慢生活，積極應對社會心理問題”，市級試卷的主題則是“提倡理性、平和的社會心態(tài)，引導社會平穩(wěn)轉型”;

　　2015年省級試卷的主題是“生命化是合乎倫理的科技發(fā)展方向”，市級試卷的主題則是“人文讓科學更精彩”;

　　2016年省級試卷主題是“素質養(yǎng)成，以禮立身”，地市級試卷主題則是“好政策的制定、執(zhí)行、影響力”。

　　2017……

　　三個階段

　　2010國考大綱對國家公務員考試申論科目進行全新定義，首先明確對國考申論進行副省級、地市級兩級分類考查，可以說，申論科目命題已經逐步成熟。職位分類的匹配性更強，更容易通過材料、問題的不同設置體現不同職位的能力區(qū)分。

　　2014國考作答時限延長至180分鐘后，考生的備考水平與個人能力較之以前的150分鐘能更加清楚地反映在試卷作答之中。平均分也逐步提高達到更合理的分布，更科學反映考生個人能力和作答水平，最終實現選拔人才的目的。

　　2017年就在這命題、答題時間都相對成熟的第三階段。所以，提醒廣大考生關注2011年后的真題，尤其2014年后的近三年真題乃是備考的最核心材料，反復琢磨，習練，推敲，修改，對于考試會有很大幫助。

　　四項能力

　　2017國考大綱依舊強調“申論是測查從事機關工作應當具備的基本能力的考試科目”，同往年相比，關于能力的闡述一字未變。省部級與地市級差別就在綜合分析能力與貫徹執(zhí)行能力的設置上，其他能力大致相同，表述及要求略有差別。公務員考試網認為，能力與題目設置存在一定的對應關系(并非完全一對一的對應，題目可能是對某幾項能力的綜合考查，只是有所側重)。

　　(一)閱讀理解能力

　　申論以給定材料作為作答依據，讀懂給定材料是頭等大事，因此閱讀理解能力是基礎性能力，其他一切考察能力都在讀懂的基礎上體現。

　　第一，全面理解。即能夠理解給定資料的內容、含義及各部分的關系。這里設計結構和關鍵信息兩個點，結構就是把握邏輯關系，關鍵信息就是根據作答要求找出的采分點。對于概括題和分析題尤為重要。

　　(二)綜合分析能力

　　綜合分析能力是省級職位測查的重點，公務員考試網建議考生應該做到如下兩點：

　　第一，觀點鮮明。也就是總結材料的觀點，所以當材料邏輯關系較為復雜時，比如出現多次轉折，要通過閱讀分析其本質，而不是模棱兩可。

　　第二，理據結合。其實觀點和理據是一個雙向互推的過程，的確體現綜合分析能力。我們一般是找到理據，才推出觀點，但是觀點明確，才能梳理清出理據的邏輯關系。如2015年省部級第二題。

　　(三)貫徹執(zhí)行能力

　　貫徹執(zhí)行能力貼近工作實際，近年來國考市級卷對這一能力愈加重視，通常以應用文寫作題為考查載體，且比重有增無減。

　　在國家公務員考試大綱中，市級職位明確提出貫徹執(zhí)行的能力要求，眾所周知，市級職位面向一線基層，其工作內容具體實際，需要貫徹上級機關的政策指示進行工作，因此，對貫徹執(zhí)行能力的要求較為嚴格。需要注意的是，除了法定公文外，如通知、報告等，考生尤其需要重視非法定公文的寫法，如倡議書、講話稿、宣傳稿，還有機關不常用的如短評、編者按、導言等的寫法。命題的靈活性尤其能考察考生的語言表達能力。

　　(四)解決問題能力

　　國家公務員錄用考試以選拔政府工作人員為目標，而相應考查的能力要求中更明確提出要具備提出和解決問題的能力。14-16年沒有出現直接對策題，但是在啟示題、公文題中都有對策要素，所以不可不重視，2017年出現對策題的可能性依然存在，尤其地市級考生需要注意�？忌�平時應多加積累對策表達，解決問題的具體辦法，而不是套模板。多讀政府解決有關問題的文件，多看新聞中解決問題的一般步驟，做到心中有積累，考試才能有辦法。

　　(五)文字表達能力

　　文字表達能力最能體現考生的文案工作能力，考生務必重視該能力的訓練。概括題的精準簡介，條理清楚;分析題的邏輯關系;對策題的具體辦法;公文的不同文體的表達得體;作文的語言流暢都是文字表達能力的體現，所以，如果說“讀”是申論的始，那么“寫”就是申論的終。那么，讀寫能力就是我們考好申論的訓練重點。

　　讀，申論是目標性極強的信息閱讀;寫，申論是簡潔明確加生動深刻的機關單位文風。讀懂大綱才是備考的開始。

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