2016天津公務(wù)員考試申論大綱解讀

• 資料分析題型
• 資料分析公式
• 數(shù)資易錯(cuò)點(diǎn)
• 數(shù)量關(guān)系公式
• 常識(shí)百年黨史
• 全年時(shí)政熱點(diǎn)

*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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華圖教育經(jīng)過深入研究發(fā)現(xiàn)：今年的申論大綱和去年、甚至前年的大綱相比，在字面上沒有任何變化，也就是說：申論命題在指導(dǎo)思想、測(cè)評(píng)機(jī)制和測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)、測(cè)評(píng)手法上不會(huì)有重大變化。在主題選取、題型組合、字?jǐn)?shù)要求上仍會(huì)大體沿襲去年的思路。體現(xiàn)出天津市公務(wù)員考查科目、考查形式及相應(yīng)能力的穩(wěn)定性。

本次《大綱》發(fā)布，華圖教育提醒考生們需要注意以下幾點(diǎn)要求：

一、申論考試形式

申論為主觀性試題，考試時(shí)限為150分鐘，滿分為100分。

【關(guān)鍵詞】主觀性;150分鐘

【解答】

主觀性：申論科目考查全部以主觀性試題的形式所呈現(xiàn)，考生要注意了解申論試題的基本特征，一要確保筆跡干凈整潔，二要確保答案思路清晰，邏輯性強(qiáng)，以便沉著應(yīng)對(duì)。

150分鐘：每年考試都會(huì)有考生因算錯(cuò)考試時(shí)間而導(dǎo)致考場(chǎng)失誤的情況，因此，考生要牢記申論的考試時(shí)間為150分鐘，即2小時(shí)30分鐘，要根據(jù)自己的實(shí)際情況合理安排好答題時(shí)間。

二、作答要求

應(yīng)試者務(wù)必?cái)y帶的考試文具包括黑色墨水的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。應(yīng)試者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準(zhǔn)考證號(hào)。必須用鋼筆或簽字筆在答題卡指定位置上作答。在非指定位置作答或用鉛筆作答的，一律無效。

【關(guān)鍵詞】黑色墨水的鋼筆或簽字筆;2B鉛筆和橡皮

【解答】

黑色墨水的鋼筆或簽字筆：主要用來填寫姓名及題目作答。這里需要注意兩點(diǎn)：一是務(wù)必用黑色墨水的鋼筆或簽字筆作答，不可用鉛筆;二是考生作答時(shí)要確保答案寫在相應(yīng)的題目指定位置區(qū)域內(nèi)，如果題目位置和答案不對(duì)應(yīng)，則不給分。

2B鉛筆和橡皮：主要用來填涂準(zhǔn)考證號(hào)，考生填涂完畢信息后要注意認(rèn)真仔細(xì)核對(duì)，以免因誤填漏填而導(dǎo)致后期成績(jī)查詢失敗。

無論是黑色墨水的鋼筆或簽字筆，還是2B鉛筆和橡皮，華圖教育建議每樣文具多備幾份，如2B鉛筆的鉛芯很容易斷，不妨多帶幾只，或者準(zhǔn)備一把削筆刀以防不時(shí)之需。

三、申論能力要求

申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。

申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題的能力、文字表達(dá)能力。

根據(jù)考試的規(guī)模和招考對(duì)象的不同，題目的類型和數(shù)量會(huì)有所調(diào)整。

1. 閱讀理解能力

要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問題。

【解答】

具備閱讀理解能力是作答申論的基礎(chǔ)。作答申論需要依據(jù)給定資料，從中提取作答要點(diǎn)，只有閱讀理解能力過硬，才能讀懂給定資料，全面、準(zhǔn)確地提取作答要點(diǎn)。因此，考生需養(yǎng)成經(jīng)常閱讀的習(xí)慣，多關(guān)注網(wǎng)站的評(píng)論文章，提升自己的閱讀理解能力。

2. 綜合分析能力

要求對(duì)給定資料的全部或部分內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，做出合理的推斷或評(píng)價(jià)。

【解答】

綜合分析能力側(cè)重考查對(duì)觀點(diǎn)的分析、推理或評(píng)價(jià)�？忌鷳�(yīng)該做到觀點(diǎn)明確，即按照題干要求，結(jié)合給定資料，準(zhǔn)確地提煉觀點(diǎn);理?yè)?jù)結(jié)合，即理論政策和具體實(shí)例融會(huì)貫通�？忌�需恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用黨中央、國(guó)務(wù)院的重大理論和政策，對(duì)給定資料的現(xiàn)象進(jìn)行分析、推理和判斷。

3. 提出和解決問題能力

要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，做出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。

【解答】

在此需要注意的是，“提出”和“解決”是兩個(gè)截然不同的概念，切不可將“提出和解決問題能力”簡(jiǎn)單理解為“解決問題能力”。

解決問題時(shí)，考生要明確自身立場(chǎng)，一般題干未明確說明時(shí)，均應(yīng)以“政府角度”作答，即思考作為政府工作人員，會(huì)如何著手解決問題。如果題干明確限定身份，考生便可按照題干要求轉(zhuǎn)換身份，提出解決方案。申論考試切忌使用對(duì)策模板，或提出“假、大、空”一類令閱卷者深惡痛絕的對(duì)策，一定要保證對(duì)策的具體可行、切合實(shí)際。

4. 文字表達(dá)能力

要求熟練使用指定的語種，運(yùn)用說明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。

【解答】

文字表達(dá)能力貫穿申論作答始終，最后的文章寫作題更是對(duì)這一能力的全面考查。文字表達(dá)能力的提高并不是一朝一夕，而是日常積累�？忌�在做申論練習(xí)題時(shí)就應(yīng)該注意語言的簡(jiǎn)潔流暢，使答案既能包含所有要點(diǎn)，又要符合題目字?jǐn)?shù)要求。文章寫作除了語言的要求之外，還要注意文章的邏輯、結(jié)構(gòu)、論證方法、文采等方面。

華圖教育認(rèn)為，上述幾大能力貫徹于申論考試的始終，需要考生理解每項(xiàng)能力的具體要求，也與具體題型相對(duì)應(yīng)——閱讀理解能力主要對(duì)應(yīng)歸納概括題、綜合分析能力主要對(duì)應(yīng)綜合分析題、提出和解決能力主要對(duì)應(yīng)提出對(duì)策題、文字表達(dá)能力主要對(duì)應(yīng)文章論述題。因此，考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)不能孤立地去看各項(xiàng)能力，要結(jié)合具體題型進(jìn)行練習(xí)。

《大綱》最后提醒“根據(jù)考試的規(guī)模和招考對(duì)象的不同，題目的類型和數(shù)量會(huì)有所調(diào)整。”如果考生在考場(chǎng)上遇到此類現(xiàn)象，不要慌張，按照正常程序作答即可。

古人云，命自我立。要想把握命運(yùn)，就要抓緊時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)。最后，華圖教育祝廣大考生心想事成，夢(mèng)圓公考!

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