2018西藏公務(wù)員考試行測備考：片段閱讀中的“隱性”主旨

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　　片段閱讀在行測考試中言語理解部分所處的地位非常重要，無論從題目難度還是題量來看，都是不可忽視的一大得分點(diǎn)。其中主旨觀點(diǎn)題又是考試的重中之重。在主旨觀點(diǎn)題中，考生習(xí)慣通過在原文找主旨句的辦法來確定選項(xiàng)，然而有些文段并沒有直接表明觀點(diǎn)，需要考生通過行文來自己推斷作者的寫作意圖(即文段主旨)，我們把這類題目稱作隱性主旨題。

　　通常含有隱性主旨的文段有以下幾種行文脈絡(luò)：

　　行文脈絡(luò)一：提出問題-危害分析

　　這類文段會先提出一個(gè)問題(通常是不好的社會現(xiàn)象)，進(jìn)而分析這個(gè)問題產(chǎn)生的危害。對于這類文段，其主旨就是針對問題提出解決對策。具體分為：(1)如果文段中說到了造成問題的原因，主旨就要針對原因提對策;(2)如果文段沒有提到原因，主旨就從宏觀上題對策(例如從態(tài)度上表明這個(gè)問題需要予以重視等)。

　　行文脈絡(luò)二：事實(shí)闡述-指出問題

　　這類文段會先闡述一個(gè)客觀事實(shí)(往往是中性的或者褒義的闡述)，然后話鋒一轉(zhuǎn)，指出仍然存在的問題。對于這類文段，其主旨就是針對問題提出對策。

　　行文脈絡(luò)三：事實(shí)闡述-錯(cuò)誤認(rèn)識

　　這類文段出現(xiàn)得相對比較少，就是先闡述一些客觀事實(shí)，最后提出相關(guān)的錯(cuò)誤認(rèn)識。其主旨是指出正確的認(rèn)識應(yīng)該是怎樣的。

　　下面我們通過一個(gè)具體的例題來進(jìn)行應(yīng)用。

　　【例題】目前，流動人口雖然進(jìn)入城市工作生活，但未能真正融入城市社會。制度的隔離客觀上強(qiáng)化了人口的地緣、鄉(xiāng)緣、親緣關(guān)系，加劇社會分化，在城市內(nèi)部出現(xiàn)了新的二元結(jié)構(gòu)。一些城市流動人口與戶籍人口倒掛，外來人口與本地人口存在經(jīng)濟(jì)利益沖突，極易激發(fā)社會矛盾。流動人口家庭成員長期分離，造成兒童監(jiān)護(hù)失責(zé)、情感缺失、婚姻不穩(wěn)定、留守老人和婦女受侵害等問題，影響家庭幸福和社會長治久安。

　　以上文段意在說明：

　　A.制度的隔離使流動人口不可能融入城市社會

　　B.流動人口的進(jìn)入會導(dǎo)致城市內(nèi)部出現(xiàn)二元結(jié)構(gòu)

　　C.讓流動人口真正融入城市，社會才能長治久安

　　D.解決流動人口家庭成員分離問題是瓦解城市二元結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵所在

　　【答案】C。解析：文段第一句提出一個(gè)問題，即流動人口未能真正融入城市社會。第二、三、四句從不同方面講了這一問題帶來的危害。屬于我們上文講到的第一種行文脈絡(luò)，因此主旨應(yīng)該是要解決“流動人口未能真正融入城市社會”的問題，選C項(xiàng)。

　　隱性主旨是片段閱讀中的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，要想提高正確率，需要從分析行文脈絡(luò)入手，學(xué)會概括句意以及句子之間的關(guān)系，從而做出準(zhǔn)確的判斷。

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