2018廣東公務(wù)員考試行測指導(dǎo)：此“平均”非彼“平均”

• 資料分析題型
• 資料分析公式
• 數(shù)資易錯(cuò)點(diǎn)
• 數(shù)量關(guān)系公式
• 常識(shí)百年黨史
• 全年時(shí)政熱點(diǎn)

*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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　　在廣東公務(wù)員行測的考試中常常因?yàn)閹讉�(gè)字的差異，考得內(nèi)容就是千差萬別。考生在平時(shí)沒有弄懂這些概念的時(shí)候，往往輕率大意導(dǎo)致錯(cuò)誤。因此華圖教育建議考生在平時(shí)就要將這些很相似的概念弄清楚。今天華圖教育就帶領(lǐng)大家一塊來學(xué)習(xí)下“平均量”和“年均增長量”。

　　一、平均量公式。

　　例1、某市 2010 年全年實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增加值124.3 億元，比上年下降 1.6%。糧食播種面積

　　22.3 萬公頃，比上年減少 0.3 萬公頃;糧食產(chǎn)量 115.7 萬噸,，比上年下降 7.3%。

　　問題：該市 2010 年糧食平均產(chǎn)量約為每公頃多少噸?

　　華圖解析：本題就是典型的求平均量的問題。我們由公式

　　知道平均產(chǎn)量

　　二、年均增長量公式。

　　例2、2006-2011年國內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長速度

　　問題：2006年至2010年，國內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長量是多少億元?

　　華圖解析：本題考察的是年均增長量，我們可以直接利用公式：年均增長量

　　通過以上兩個(gè)題大家就能很清楚的認(rèn)識(shí)到“平均量”和“年均增長量”之前的區(qū)別，那么大家以后也就能夠很好地將這兩類題作對(duì)的。大家對(duì)于平均量這類題一般都能作對(duì)，但是往往對(duì)于年均增長量的公式，大家很容易帶錯(cuò)。所以大家一定要記住，年均增長量的分母是年份差，因?yàn)閷?shí)際只增長了年份差次。大家只要能將其區(qū)別開，這類題型就是給大家送分的。

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