2018年吉林公務(wù)員考試行測言語理解與表達：閱讀題型特征及分析

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在歷年公務(wù)員考試中，言語理解與表達的部分是行測必考專項，而且題量為最大，尤其是其中的片段閱讀部分，所占比例為1/2，而且相對于邏輯填空而言短時間能提升的概率大。但很多考生在做題的過程中對這部分的問題也比較多，因此， 華圖教育 在此就重點對該種題型的特點做詳細梳理。希望能幫助到備戰(zhàn)2018年吉林公務(wù)員考試的考生們！

一、主觀性強

這里的“主觀”并不是讀者的主觀，而是從作者角度出發(fā)的。所謂主觀性強，是指我們在進行閱讀時要充分立足于文段內(nèi)容本身，不能加入太多的主觀想法，要轉(zhuǎn)變思想，主要關(guān)注作者在這段文字中想表達的核心意思是什么。

【例1】有個登山的人在途中遇到暴風(fēng)雪，不久就迷路了。而他的御寒裝備又不足，他明白，如果不找到避風(fēng)處。非凍死不可。在他四肢已凍得麻木時，他發(fā)現(xiàn)了一個快要凍僵的人。登山人毅然停下來，甩掉手套，開始給那個凍僵的人全身按摩。那個人的血脈流通了，而登山隊員在不斷的按摩中獲得了溫暖。于是奇跡出現(xiàn)了，兩個幾乎凍僵的人相互攙扶著，終于艱難而又十分慶幸地走出了死亡的雪山。

這段文字意在說明：

A、毫不吝惜的付出，必有毫不吝惜的回報

B、給予是相互的，幫助別人也就幫助了自己

C、惡有惡報，善有善報

D、我為人人.人人為我

【答案】B。

【解答】題干為記敘型文段，給我們講述了一個生動感人的故事，故事的結(jié)局是圓滿的，兩人都存活了下來。之所以會產(chǎn)生這樣的結(jié)果是因為故事的主人公在面對危難的時刻主動選擇了向同樣處于危難之中的他人進行施救，在幫助他人的過程中拯救了自己。這里并沒有涉及善與惡的對比，C項便帶入了主觀思想，勿選。

二、閱讀量大

行測中的片段閱讀部分每道題目需要在50秒之內(nèi)完成，因此，每篇文段只能閱讀一遍，同時還要保證正確率，閱讀速度和重點的把握便顯得尤為重要，要想在保證準(zhǔn)確度的情況下提高速度，就需要在文段中找到主題詞和關(guān)鍵句。

【例2】機會分配不僅能對收入分配結(jié)果產(chǎn)生重要影響，版權(quán)歸作者所有。任何形式轉(zhuǎn)載須聯(lián)系作者獲得授權(quán)。而且會直接影響到社會的經(jīng)濟發(fā)展效率。在不公正的機會分配下，一些人會因為某些特殊原因而獲得發(fā)展機會，但這些獲得機會的人很可能缺乏利用發(fā)展機會從事社會勞動和創(chuàng)造的能力，這必然導(dǎo)致他們所從事的勞動或經(jīng)營項目的生產(chǎn)效率在下降，進而影響到整個社會的經(jīng)濟發(fā)展效率。讓真正有才華的人獲得機會，把合適的人放在適合的崗位上，是經(jīng)濟體系健康運行的基礎(chǔ)。只有實現(xiàn)機會平等，才能最大限度地激發(fā)社會活力和人的積極性、主動性、創(chuàng)造性，提高社會勞動生產(chǎn)率和生產(chǎn)力發(fā)展水平。(266字)

這段文字意在說明：

A、收入分配的差距主要由機會分配不平等造成

B、經(jīng)濟體系健康運行的標(biāo)志是公平的機會分配

C、公平的機會分配有助于提高社會經(jīng)濟發(fā)展效率

D、機會分配是維護社會公平正義不可或缺的內(nèi)容

【答案】C。

【解答】文段議論的話題是“機會分配”，所以正確選項至少應(yīng)包含該主題詞。另外，文段最后一句“只有……才……”引導(dǎo)的條件句，點出了機會分配平等的重要性，如此便可快速鎖定答案了。

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