2019年國考行政職業(yè)能力測試題及答案(判斷推理)

華圖教育國家公務(wù)員考試頻道為了能讓大家更好的備戰(zhàn)2019年國考，特整理了2019年國考行政職業(yè)能力測試題及答案(判斷推理)為大家練習(xí)講解，希望可以幫到各位考生，以下是行政職業(yè)能力測試題中的判斷推理題：

1.溝通焦慮是指在口頭溝通或書面溝通中，經(jīng)歷的過度緊張與不安，因而影響溝通的技巧。高度口頭溝通焦慮的人通常會扭曲其工作的溝通需求，以使溝通的需求減至最少。

根據(jù)上述定義，下列屬于高度口頭溝通焦慮的一項(xiàng)是( )。

A.小強(qiáng)生性靦腆，說話聲音很小，每次和陌生人談話都會臉紅

B.馬老師第一次走上講臺時(shí)，緊張得大腦一片空白，不知道該講什么

C.秘書小李在工作中充分利用電子郵件等網(wǎng)絡(luò)通訊工具，減少口頭溝通

D.趙師傅因?yàn)榫o張無法與人面對面交流，多次換工作，最后做了鍋爐工

2.蔡戈尼效應(yīng)：指對未完成的工作比對已完成的工作有較好的記憶效果的現(xiàn)象，1927年由德國心理專家蔡戈尼在記憶試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)。

下列屬于蔡戈尼效應(yīng)的是( )。

A.妻子為使愛睡懶覺的作曲家丈夫起床，在鋼琴上不停彈出一組樂句的頭三個(gè)和弦，作曲家聽了之后，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，終于不得不爬起來，彈完最后一個(gè)和弦

B.溫故而知新

C.只要是自己認(rèn)準(zhǔn)的事情，不管多難，小李都堅(jiān)持不懈努力完成，從不半途而廢

D.小李看一本書的時(shí)候，總嘗試停一下，想想自己是否在浪費(fèi)時(shí)間和精力，如果是的。就會針對要不要繼續(xù)看下去作出取舍

3.逆向思維也稱反向思維。指思維者在思維過程中，打破常規(guī)，逆轉(zhuǎn)思路，向相反方向去思考問題的一種思維方式。

根據(jù)上述定義，下列屬于逆向思維的一項(xiàng)是( )。

A.貓?zhí)焐�就是捉老鼠�?B.畫餅充饑

C.司馬光砸缸 D.把梳子賣給和尚

4.符號消費(fèi)是指在消費(fèi)過程中，消費(fèi)者除消費(fèi)產(chǎn)品本身以外，同時(shí)也消費(fèi)這些產(chǎn)品所象征和代表的意義、心情、美感、檔次、情調(diào)和氣氛，即對這些符號所代表的“意義”或“內(nèi)涵”的消費(fèi)。

根據(jù)上述定義，下列各項(xiàng)中體現(xiàn)了符號消費(fèi)的是( )。

A.大張和小偉結(jié)伴去背包旅行，小偉買了個(gè)專業(yè)登山包，大張隨便背了個(gè)包就去了，結(jié)果被小偉嘲笑了一通

B.面點(diǎn)師小金每到一個(gè)地方，都會去當(dāng)?shù)刂�名的蛋糕店點(diǎn)上幾份甜品，并且花上幾個(gè)小時(shí)仔細(xì)品嘗

C.某甜品店最近生意火爆，顧客都指明要該店新推出的一款特色飲品

D.老李退休后非常注重養(yǎng)生，買了一大堆的保健品

5.給付之訴是指對被告享有給付請求權(quán)的原告要求人民法院判令被告向自己履行一定給付義務(wù)的民事訴訟請求。確認(rèn)之訴是指原告要求法院確認(rèn)其所主張的法律關(guān)系存在或不存在的民事訴訟請求。確認(rèn)之訴與給付之訴的區(qū)別在于：當(dāng)事人只要求人民法院確認(rèn)當(dāng)事人之間發(fā)生爭議法律關(guān)系的存在狀態(tài)，并不直接要求人民法院判令某種給付。

根據(jù)上述定義，下列各項(xiàng)中屬于確認(rèn)之訴的是( )。

A.劉某多次在公開場合聲稱趙某的學(xué)術(shù)論文有多處抄襲，趙某找到劉某理論.并要求其賠禮道歉，被劉某拒絕。趙某向人民法院提起訴訟，要求劉某停止侵害，賠禮道歉

B.王女士為了侄子能夠就近上學(xué)，將自己出資購買的房屋登記在哥哥名下。哥哥起訴離婚時(shí)，將該房屋列為婚后財(cái)產(chǎn)，王女士向法院提起訴訟主張自己為房屋所有權(quán)人

C.周女士婚后經(jīng)常與丈夫發(fā)生爭吵，嚴(yán)重影響了兩人的感情，遂提出要與丈夫離婚，丈夫表示不同意。周女士向人民法院提起訴訟，要求解除二人的婚姻關(guān)系

D.張醫(yī)生在兒科病房的走廊處發(fā)現(xiàn)一身患重病的嬰兒被父母拋棄，張醫(yī)生找到嬰兒的父母，但父母仍舊拒絕撫養(yǎng)嬰兒，張醫(yī)生以遺棄罪將嬰兒父母告上法院

1.【答案】D

[2019年國考行政職業(yè)能力測試題解析]高度口頭溝通焦慮定義的關(guān)鍵信息是：扭曲其工作的溝通需求，以使溝通的需求減至最少。A、B、C三項(xiàng)并沒有對其工作的溝通需求作出改變，不符合定義關(guān)鍵信息;D項(xiàng)趙師傅多次換工作就是為了使溝通的需求減至最少，屬于高度口頭溝通焦慮。故答案選D。

2.【答案】A

[2019年國考行政職業(yè)能力測試題解析]：蔡戈尼效應(yīng)的定義要點(diǎn)是：對未完成的工作比對已完成的有更好的記憶效果。B、C、D均不符合這一定義;A項(xiàng)中作曲家對于妻子未談完的樂曲，印象深刻終于不得不爬起來，彈完最后一個(gè)和弦，是典型的蔡戈尼效應(yīng)。故答案選A。

3.【答案】C

[2019年國考行政職業(yè)能力測試題解析]A項(xiàng)“貓?zhí)焐�就是捉老鼠�?rdquo;屬于人們的一種定向思維，沒有“打破常規(guī)”，故不屬于逆向思維。B項(xiàng)“畫餅充饑”實(shí)際上是一種心理暗示作用，不屬于思維方式。C項(xiàng)“司馬光砸缸”，一般情況下，有人落水，常規(guī)的思維模式是“救人離水”，而司馬光面對緊急險(xiǎn)情，果斷地用石頭把缸砸破，“讓水離人”，救了小伙伴性命，屬于典型的逆向思維的應(yīng)用。D項(xiàng)“把梳子賣給和尚”不涉及“向相反方向去思考問題”，它屬于突破了“梳子—頭發(fā)”這一線性思維模式，實(shí)際上屬于發(fā)散思維。故本題正確答案為C項(xiàng)。

4.【答案】A

[2019年國考行政職業(yè)能力測試題解析]定義的關(guān)鍵詞是“意義”和“內(nèi)涵”。A項(xiàng)，小偉和大張的包都能夠滿足旅行的需要，但小偉嘲笑大張的包，說明他購買專業(yè)登山包，主要是消費(fèi)它所代表的時(shí)尚、檔次等“內(nèi)涵”，并不是在于包本身，因此符合定義。B項(xiàng)，小金作為面點(diǎn)師，去仔細(xì)品嘗知名蛋糕店的甜品，是為了改進(jìn)、提高自己的手藝，而不單純是為了消費(fèi)，因而也就更談不上是符號消費(fèi)。C項(xiàng)，顧客購買新推出的特色產(chǎn)品，針對的是產(chǎn)品本身。D項(xiàng)，老李購買保健品是出于養(yǎng)生的需求，他消費(fèi)的也是產(chǎn)品本身。

5.【答案】B

[2019年國考行政職業(yè)能力測試題解析]確認(rèn)之訴的定義要點(diǎn)為：只要求確認(rèn)爭議法律關(guān)系的存在狀態(tài)，并不要求判令某種支付。A項(xiàng)要求停止侵害和賠禮道歉、C項(xiàng)要求解除婚姻關(guān)系均要求法院進(jìn)行判令，不符合定義;D項(xiàng)狀告棄嬰父母。也不符合定義。B項(xiàng)“確認(rèn)自己為房屋所有權(quán)人”符合定義要點(diǎn)。故答案選B。

相關(guān)內(nèi)容推薦：