2018年貴州省公務(wù)員考試行測常識之實踐的直接現(xiàn)實性

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行測常識是公務(wù)員考試中經(jīng)�？嫉囊活愔�識點，華圖教育將帶大家一起學(xué)習(xí)常識概念之實踐的直接現(xiàn)實性。希望這些行測類常識可以幫到備戰(zhàn)2018年貴州公務(wù)員考試的考生們！

實踐的觀點是認識論的首要的、基本的理論觀點。然而很多人在初次學(xué)習(xí)實踐這個概念的相關(guān)知識點的時候卻總是出現(xiàn)很多理解上的偏差，導(dǎo)致在做題目的時候正確率不高。實踐是主體能動的認識和改造現(xiàn)實世界的一切社會性的客觀物質(zhì)活動。實踐是主觀見之于客觀的活動，是溝通主觀和客觀的橋梁�？陀^物質(zhì)性，自覺能動性，社會歷史性，直接現(xiàn)實性這些都是實踐的特征，前三個特征相對容易理解，而對于最后一個特征，無論是從字面意思上理解還是深層次去理解，都有一定的難度。

多數(shù)講義給讀者的解釋如下，直接現(xiàn)實性是指實踐不是僅僅停留在意識范圍內(nèi)的精神觀念的活動，而是通過人與客觀世界的實際相互作用而引起客觀世界的變化的活動，是人與世界之間的實實在在的物質(zhì)、能量和信息的交換過程。第一句話明確提出實踐一定是純思維活動，也就說，如果只是想，那不屬于實踐，即便是我們把某些知識內(nèi)化于心，那也只能是個思想者，第二句話告訴我們實踐是要與世界發(fā)生關(guān)系，此時的世界只可以理解為自然界和除自己以外的人類社會的總和，因為單純的在自己腦海中的主觀意識行為不叫做實踐，那到底發(fā)生什么樣的關(guān)系呢?可以是物質(zhì)性關(guān)系，即可以理解為改變物質(zhì)的具體形態(tài)、也可以是通過手段獲得某種具體的物質(zhì)形態(tài)，例如：媽媽切菜、工匠砌墻、冰雕師雕冰雕等等。也可以是信息性關(guān)系，例如：教師教書，科研交流等，這些其實質(zhì)就是信息的傳遞和交流，不管與世界發(fā)生什么樣的關(guān)系，都可以總結(jié)成一點，那就是將內(nèi)化于心的東西，外化于行，或者用一句時髦的話來說，就是“心動不如行動”，即有行動才叫做實踐。無行動無實踐。

例題：在聽完一位成功的企業(yè)家講課后，一些來自企業(yè)的學(xué)員感到有些失望，便問他：“講的那些內(nèi)容我們也差不多知道，可為什么我們之間的差距會那么大昵?”這位企業(yè)家回答說：“那是因為你們僅是知道，而我卻做到了”。這一回答表明實踐具有

A.社會歷史性 B.客觀物質(zhì)性

C.主觀能動性 D.直接現(xiàn)實性

【答案】D：解析：企業(yè)家回答說“那是因為你們僅是知道，而我卻做到了”，這句話想表達的是，企業(yè)家和學(xué)員的區(qū)別是，企業(yè)家外化于行了，心動的同時，也行動了，這與直接現(xiàn)實性的本意不謀而合。說明社會實踐具有現(xiàn)實性，變成了現(xiàn)實，故D觀點符合題意，ABC觀點均不符合題意，故答案應(yīng)選D。

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