2018國家公務員面試模擬題：家長走進學堂 子女入學加分

2018國家公務員面試模擬題：家長走進學堂 子女入學加分具體內容如下：針對定海區(qū)教育局首次推出“家長走進學堂，子女入學加分”的新政策，請談談你的看法?了解更多國家公務員面試模擬題http://qngfsy.com/guojia/shiti/msmn/，讓國家公務員面試分數更加提高。

【2018國家公務員面試模擬題概述】

父母好好學習，孩子天天向上。最近，浙江省舟山市定海區(qū)“新居民父母學堂”正式開課，首批105位來自全國各地的新居民家長走進定海區(qū)成人文化技術學校的課堂，聆聽舟山市語文學科帶頭人林麗傳授教育“心經”。

在定海石覽打工的邵慧慧來自安徽，一大早便匆匆趕來，領到“學堂”特意準備的筆記本和資料，認真聽起了課。“孩子正是幼升小的重要階段，我們夫妻讀書都不多，也不知道怎么培養(yǎng)他們。聽幼兒園老師說有這么好的機會，就趕緊報名了。”邵慧慧邊聽邊記，來不及記錄，就用手機拍下講義內容，回家慢慢琢磨。

人群中，還有幾位年長的新居民，55歲的夏敬良就是其中一位。由于兒子離異，又在其他小島上工作，孫子平時就由他照顧。“父母不在身邊，我們又沒什么文化，不能陪他看書，孩子平時就喜歡看電視、打游戲。”眼瞅著孫子馬上升一年級了，夏敬良犯了愁。聽說有這個學堂，他趕緊打電話報名。

據了解，定海區(qū)今年有近1000名幼升小新居民子女。為了提高家長們的教育理念，普及家庭教育知識，區(qū)教育局開設免費“新居民父母學堂”，在半年內舉辦6個專題，分別從閱讀、親子關系、兒童常見病預防等方面，邀請相關領域的專家免費傳授知識，解答家長們的困惑，介紹定海學校教育的一些基本情況等。

同時，定海區(qū)教育局推出新政策，學員完成全部學習內容，將獲得結業(yè)榮譽證書，憑證書可在子女量化入學申請入讀定海公辦學校一年級時加5分。區(qū)教育局副局長朱建軍介紹說，有了加分的激勵，家長學習的熱情更高了。目前，通過電話、微信等報名方式，共有來自全國16個省份的120多位家長預報名。

據悉，為提高新居民家長素養(yǎng)，定海區(qū)制定的新居民子女入學加分項目還包括遵紀守法、無違反交通規(guī)則記錄、無違反銀行信用記錄、見義勇為、獲評各級各類先進等。

【2018國家公務員面試模擬題】

結合給定材料，針對定海區(qū)教育局首次推出“家長走進學堂，子女入學加分”的新政策，請談談你的看法?

【2018國家公務員面試模擬題參考答案】

教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功。但事實上并不是所有人都能養(yǎng)好花。父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師，家庭教育的首要任務在于父母教育、父母學習。定海區(qū)教育局首次推出“家長走進學堂，子女入學加分”的新政策，鼓勵父母走進課堂，學習先進教育理念，科學化培養(yǎng)孩子，讓孩子能在較好的家庭教育環(huán)境下健康成長，是一項創(chuàng)新之舉，對此應予以鼓勵。

現在大部分為獨生子女，缺乏責任感在許多孩子身上都有不同程度的表現。責任感的缺失，責任多半在大人，往往是不正確的教育方式使然。第一，推卸責任式教育。父母為了哄孩子，實行推卸責任式教育，認為自己的失誤都是客觀原因造成的。導致孩子學業(yè)成績不佳時，與同學吵架時等，總會如法炮制將責任推卸給老師或者同學。第二，自我犧牲式教育。絕大部分家長過度溺愛，寧可苦自己也不能苦孩子，過分自我犧牲，潛意識讓孩子覺得所有的人都是為他而存在，嚴重缺乏責任感。第三，缺乏懲戒式教育。孩子在家長和學校面前是寶貝，出現犯錯情況，總以年齡小，犯錯在所難免等借口，再三原諒孩子，不舍得懲罰孩子，久而久之，淡化甚至失去了對自己行為負責的意識。

錯誤的教育方式，培養(yǎng)了一代不愿承擔責任，缺乏主動意識，吃苦能力很弱，不懂團結互助的一代，是新一代的痛。為此定海區(qū)教育局強勢推出“父母走進學堂，子女入學加分”的方式，第一，彰顯教育局的主人翁意識，用實際行動革除當前父母育人錯誤方式，提高父母的科學培養(yǎng)理念;第二，以子女加分為由，刺激家長積極主動的投入到學堂中，學習如何科學培養(yǎng)孩子的先進理念，如何正確教育孩子的方式方法;第三，根除00后，10后孩子錯誤思想理念的毒瘤，讓孩子在一個科學健康、積極向上的環(huán)境下茁壯成長。

當然在該新政策的推行下，也有一些難點：父母工作太忙，難以抽時間參加線下培訓學習;隔代撫養(yǎng)嚴重，爺爺奶奶等參與孩子培養(yǎng)較多，培訓對象不能僅針對父母;培訓的內容針對性不強，缺乏吸引力。為了進一步推進該政策的全面推行，我認為還需提出以下幾點對策予以優(yōu)化：第一，創(chuàng)新家長入學方式，不僅僅停留在線下，還可以增加為線上網絡培訓，派發(fā)專業(yè)書籍進行學習方式等，讓宣傳內容深入人心;第二，拓寬學習參與主體，對于參與了孩子培養(yǎng)的爺爺輩，也應積極邀請其參與其中;第三，宣傳內容不能泛泛而談，防止形式化嚴重，應該在開課之前，對所有父母進行有針對性調研，提升培訓的針對性與趣味性。

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