2018年山東省公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)預(yù)測(cè)-文以化人

熱點(diǎn)材料1：

習(xí)近平在文藝小組座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：要堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向。

第一，人民需要文藝。人民的需求是多方面的。滿(mǎn)足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)需求，必須抓好經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)，增加社會(huì)的物質(zhì)財(cái)富。滿(mǎn)足人民日益增長(zhǎng)的精神文化需求，必須抓好文化建設(shè)，增加社會(huì)的精神文化財(cái)富。物質(zhì)需求是第一位的，吃上飯是最主要的，所以說(shuō)“民以食為天”。但是，這并不是說(shuō)人民對(duì)精神文化生活的需求就是可有可無(wú)的，人類(lèi)社會(huì)與動(dòng)物界的最大區(qū)別就是人是有精神需求的，人民對(duì)精神文化生活的需求時(shí)時(shí)刻刻都存在。

第二，文藝需要人民。人民是文藝創(chuàng)作的源頭活水，一旦離開(kāi)人民，文藝就會(huì)變成無(wú)根的浮萍、無(wú)病的呻吟、無(wú)魂的軀殼。列寧說(shuō)：“藝術(shù)是屬于人民的。它必須在廣大勞動(dòng)群眾的底層有其最深厚的根基。它必須為這些群眾所了解和愛(ài)好。它必須結(jié)合這些群眾的感情、思想和意志，并提高他們。它必須在群眾中間喚起藝術(shù)家，并使他們得到發(fā)展。”人民生活中本來(lái)就存在著文學(xué)藝術(shù)原料的礦藏，人民生活是一切文學(xué)藝術(shù)取之不盡、用之不竭的創(chuàng)作源泉。

人民既是歷史的創(chuàng)造者、也是歷史的見(jiàn)證者，既是歷史的“劇中人”、也是歷史的“劇作者”。文藝要反映好人民心聲，就要堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)這個(gè)根本方向。以人民為中心，就是要把滿(mǎn)足人民精神文化需求作為文藝和文藝工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把人民作為文藝表現(xiàn)的主體，把人民作為文藝審美的鑒賞家和評(píng)判者，把為人民服務(wù)作為文藝工作者的天職。

熱點(diǎn)材料2：

中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定中：要進(jìn)一步深化改革開(kāi)放，加快構(gòu)建有利于文化繁榮發(fā)展的體制機(jī)制。

推動(dòng)中華文化走向世界。開(kāi)展多渠道多形式多層次對(duì)外文化交流，廣泛參與世界文明對(duì)話，促進(jìn)文化相互借鑒，增強(qiáng)中華文化在世界上的感召力和影響力，共同維護(hù)文化多樣性。創(chuàng)新對(duì)外宣傳方式方法，增強(qiáng)國(guó)際話語(yǔ)權(quán)，妥善回應(yīng)外部關(guān)切，增進(jìn)國(guó)際社會(huì)對(duì)我國(guó)基本國(guó)情、價(jià)值觀念、發(fā)展道路、內(nèi)外政策的了解和認(rèn)識(shí)，展現(xiàn)我國(guó)文明、民主、開(kāi)放、進(jìn)步的形象。

積極吸收借鑒國(guó)外優(yōu)秀文化成果。堅(jiān)持以我為主、為我所用，學(xué)習(xí)借鑒一切有利于加強(qiáng)我國(guó)社會(huì)主義文化建設(shè)的有益經(jīng)驗(yàn)、一切有利于豐富我國(guó)人民文化生活的積極成果、一切有利于發(fā)展我國(guó)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理理念和機(jī)制。

發(fā)揮人民群眾文化創(chuàng)造積極性。人民是推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮最深厚的力量源泉。要牢固樹(shù)立馬克思主義群眾觀點(diǎn)，自覺(jué)貫徹黨的群眾路線，為廣大群眾成為社會(huì)主義文化建設(shè)者提供廣闊舞臺(tái)。廣泛開(kāi)展群眾性文化活動(dòng)，提高社區(qū)文化、村鎮(zhèn)文化、企業(yè)文化、校園文化等建設(shè)水平，引導(dǎo)群眾在文化建設(shè)中自我表現(xiàn)、自我教育、自我服務(wù)。積極搭建公益性文化活動(dòng)平臺(tái)，依托重大節(jié)慶和民族民間文化資源，組織開(kāi)展群眾樂(lè)于參與、便于參與的文化活動(dòng)。

模擬預(yù)測(cè)題：參考給定資料，以“文藝創(chuàng)作要深入生活、扎根人民”為話題寫(xiě)一篇議論文，要求：觀點(diǎn)明確，認(rèn)識(shí)深刻，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰，語(yǔ)言流暢。1000字左右。

以下為參考思路，具體還需要參考考試材料，華圖教育陳金峰老師再次強(qiáng)調(diào)，申論寫(xiě)作觀點(diǎn)務(wù)必源自材料，或者從材料分析推導(dǎo)而來(lái)，切不可圍繞一個(gè)話題隨意發(fā)揮，臆造觀點(diǎn)。

第一段:先談文藝工作取得的成績(jī)，然后再談文藝工作面臨的問(wèn)題，進(jìn)而引出觀點(diǎn)。

文藝是時(shí)代前進(jìn)的號(hào)角，最能代表一個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌，最能引領(lǐng)一個(gè)時(shí)代的風(fēng)氣。“文變?nèi)竞跏狼�，興廢系乎時(shí)序。”魯迅先生說(shuō)，要改造國(guó)人的精神世界，首推文藝。舉精神之旗、立精神支柱、建精神家園，都離不開(kāi)文藝。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)文藝創(chuàng)作迎來(lái)了新的春天，產(chǎn)生了大量膾炙人口的優(yōu)秀作品。同時(shí)，也不能否認(rèn)，在文藝創(chuàng)作方面，也存在著有數(shù)量缺質(zhì)量、有“高原”缺“高峰”的現(xiàn)象，存在著抄襲模仿、千篇一律的問(wèn)題，存在著機(jī)械化生產(chǎn)、快餐式消費(fèi)的問(wèn)題。文藝工作偏離了方向，必須回到“深入生活，扎根人民”的軌道上來(lái)。

第二段：談為什么要深入生活，扎根人民呢?過(guò)度。

第三段：人民是需要文藝的。

談文藝對(duì)人民群眾的重要性�？梢酝ㄟ^(guò)談快生活的弊端，引出文藝對(duì)人民群眾的意義。為了滿(mǎn)足足人民日益增長(zhǎng)的精神文化需求，必須抓好文化建設(shè)，增加社會(huì)的精神文化財(cái)富。

第四段：文藝也需要人民。

人民是文藝創(chuàng)作的源頭活水，一旦離開(kāi)人民，文藝就會(huì)變成無(wú)根的浮萍、無(wú)病的呻吟、無(wú)魂的軀殼。

第五段：如何深入生活，扎根人民?要以群眾需求為導(dǎo)向，創(chuàng)新文化服務(wù)方式。

要深化文化供給側(cè)改革，要改變文化服務(wù)思路，變政府“端菜”為群眾“點(diǎn)菜”，建立以需求為導(dǎo)向的文化產(chǎn)品供給機(jī)制，探索開(kāi)展“自下而上、以需定供”的互動(dòng)式服務(wù)，實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)品定制化配送與運(yùn)營(yíng)。要發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+的優(yōu)勢(shì)，將文化資源與電商相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)從文化平臺(tái)到經(jīng)濟(jì)平臺(tái)的轉(zhuǎn)化，發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)基層文化與強(qiáng)農(nóng)富農(nóng)比翼齊飛。

第六段：結(jié)尾，回扣主題。

相關(guān)內(nèi)容推薦：