2018-05-21 09:30:28 公務員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容
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2019云南公務員考試申論備考之講好案例更出彩。例證法是一種易于操作且說服力較強的分論點論證方法。但在申論考試中,有的同學由于案例積累不夠豐富,往往會陷入一種“提筆忘例”的尷尬局面。因此,現(xiàn)在為大家補充一種“挖例”的方法,讓大家學會如何調(diào)動起案例,破解無例可用的尷尬境況。
【思路點撥】
就申發(fā)論述題型來講,就像是“帶著腳鐐在舞蹈”一樣,文章寫作一般都會要求“自擬題目、自選角度”?此朴泻艽蟮撵`活度,但是,實際寫作的過程中,仍然是要遵循“材料為王”的原則,結(jié)合題干和材料,進而確定出正確的立意。而大部分情況下,每個分論點在材料中往往都會有相應的案例作為支撐,但有時候材料內(nèi)案例數(shù)量過少。為了保證文章內(nèi)容的豐富性,可以考慮利用材料外的案例進行論證,但學生總認為問題出在自身沒有積累,短時間內(nèi)也難以積累大量素材,逐漸喪失學習的興趣和信心。但實際的教學過程中,我們發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象:學生經(jīng)常反映案例積累過少,但看到一些范文或老師舉出的一些案例,又覺得自己也有這個案例的積累,“可就是想不起來”。這反映了一個問題:學生對自身已有的知識利用率較低,難以調(diào)動起現(xiàn)有的知識體系。
本文中要跟大家分享的方法是案例的“聯(lián)想法”,即通過材料內(nèi)現(xiàn)有的個別案例,分析與之具有內(nèi)在聯(lián)系的其他案例,進而豐富案例內(nèi)容。具體分為“同類聯(lián)想法”、“古今聯(lián)想法”、“地域聯(lián)想法”,接下來結(jié)合真題將“同類聯(lián)想法”作如下說明:
一、定義
當給定資料涉及的可用案例數(shù)量較少,我們可以從該案例的類別上劃分,進而找出同類的事物進行比較。
二、方法
例如材料1、案例:子長嗩吶(富有陜北特色,在傳承人的努力創(chuàng)新下,不斷豐富和發(fā)展,走出國門,走向世界舞臺)
結(jié)合給定資料中案例所呈現(xiàn)的類別進行聯(lián)想===》充滿地域特色的樂器/文化遺產(chǎn)
【聯(lián)想案例參考】:
安塞腰鼓、信天游、華陰老腔、紫陽民歌、秦腔、豫劇、京劇、昆曲、黃梅戲、皮影戲、臉譜/變臉、花鼓戲、快板、相聲、二人轉(zhuǎn)、中國結(jié)、剪紙、書法、國畫、水墨畫、茶葉、瓷器、絲綢、刺繡、印染、武術(shù)、功夫熊貓、
講解這個聯(lián)想方法,目的就是將考生們已有的知識積累調(diào)動起來,不管對案例了解的詳細程度如何,都可以通過上篇所學的案例組織方法進行組織,這樣,單從內(nèi)容的豐富度上,就提升了一個層面。如果對聯(lián)想到的案例了解透徹,就可以結(jié)合上篇提到的“要素擴充法”,詳細敘例;若不甚了解,只知大概,不妨用案例羅列的方式,進行精煉的敘例,充實論證過程。
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