2019天津公務(wù)員考試申論備考：讀不懂材料可以先會答題

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　　2019天津公務(wù)員考試申論備考：讀不懂材料可以先會答題。下面為大家提供2019天津公務(wù)員考試申論綜合分析答題的技巧，供各位考生參考。

　　一、題型描述：

　　“綜合分析”題是申論考試中的重點(diǎn)題目，分值大，字?jǐn)?shù)適中，屬于“性價比”很高的一類題目，值得考生深入研究，并且，其分析過程往往是對之后的“申發(fā)論述”題具有啟示作用的。

　　二、答題邏輯：

　　判斷題型，往往可以根據(jù)題干可以判斷出“綜合分析”種類：即“解釋型綜合分析”、“評價型綜合分析”、“啟示型綜合分析”，從題干確定題型，從而運(yùn)用相關(guān)邏輯進(jìn)行作答。

　　三、答題技巧：

　　“解釋型綜合分析”答題結(jié)構(gòu)=解釋主題對象+多角度分析主題對象+總結(jié);

　　“評價型綜合分析”答題結(jié)構(gòu)=亮明主題觀點(diǎn)+多角度分析主題觀點(diǎn)+總結(jié);

　　“啟示型綜合分析”答題結(jié)構(gòu)=寫出“啟示如下”+主題對象的具體做法。

　　由此可見，“啟示型綜合分析”難度相對不大，其答題技巧在于回歸給定資料找尋“做法”，即含有動詞的句子或祈使句，如若題干要求字?jǐn)?shù)較少，而要點(diǎn)較多，則直接回答“做法”即可;如果題干要求字?jǐn)?shù)較多，則在相關(guān)“做法”之后寫出“做法”的“好處”，即相關(guān)行為的意義所在。

　　相對而言，“解釋型綜合分析”和“評價型綜合分析”答題結(jié)構(gòu)類似，就內(nèi)容而言，都是對于“主題對象”展開分析，只不過“評價型綜合分析”的“主題對象”是“觀點(diǎn)”而非具體的對象。

　　近年來，“解釋型綜合分析”和“評價型綜合分析”題難度較大，例如2017年副省申論之中的“水的意象表現(xiàn)儒之柔”，給定資料相關(guān)答題要點(diǎn)界限略有模糊，難度略大，但在答題過程中，不必過分拘泥于“解釋主題對象+多角度分析主題對象+總結(jié)”這樣的界限，當(dāng)我們在閱讀過程中找尋到相關(guān)要點(diǎn)，但其表述相對模糊時，我們只要將這一要點(diǎn)歸于相關(guān)的邏輯框架中即可，例如2017副省申論給定資料2中的第一句：“漢代許慎《說文解字》中說，‘儒，柔也’。一個“柔”字，切中要義，味道全出。”，這句話雖然沒有解釋“水的意象”，但語句中有“解釋，闡述”之意，加工要點(diǎn)時我們就應(yīng)當(dāng)將它歸結(jié)在第一段，即：“解釋主題對象”段。

　　在2019年國家公務(wù)員考試中難免會有一部分材料讀不懂甚至完全不知作者所云，但只要能夠簡單揣摩出句子目的，將其目的歸納于“解釋、亮明、分析、總結(jié)”等部分之中，加以整合，就可以得出要點(diǎn)全面，邏輯清晰的答案。

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